RESISTIRÉ – MAREA VERDE GREATEST HITS

Vídeo de ecamcito:

 

Marta Espinosa canta “Desesperanzas”

 

La escasa inversión pública dificulta que los pobres suban al ascensor social

http://www.lavanguardia.com/vida/20111129/54239524029/escasa-inversion-publica-dificulta-que-pobres-suban-al-ascensor-social.html#.TtVVKtwVP1s.twitter

Barcelona. (Efe).- Catalunya es una de las sociedades europeas en las que funciona elascensor social, en la que se premia el esfuerzo y la educación, pero los más pobres quedan fuera de esta meritocracia por culpa de la escasa inversión pública para corregir ladesigualdad, según un informe de la Fundación Bofill.

El estudio, titulado Educación y Movilidad Social en Catalunya, se ha presentado este martes en Barcelona y recoge los ascensos y descensos sociales en los últimos 50 años, hasta el año 2009.

Los autores concluyen que Catalunya no es una sociedad rígida y clasista, porque registra una alta tasa de personas que han subido de clase social (el 46 por ciento del total) y un bajo porcentaje de población que se ha quedado limitado por su origen de clase (22 por ciento).

El problema, según los autores, es que la movilidad se da principalmente en las clases intermedias y tienen poca incidencia entre las más bajas y las más altas, donde las barreras de acceso y de salida son más impenetrables.

Si bien la educación es, según el estudio, el factor que más determina la evolución social, esa pauta no incluye los hijos de familias pobres, que tienen una desventaja de 14 a 1 a la hora de lograr títulos superiores en comparación a los descendientes de familias no desfavorecidas.

Según los autores, el desajuste se explica por la escasa inversión pública en Catalunya en educación (la mitad que en EE.UU.), especialmente en becas de estudio (cuatro veces menos), una situación que, pese a la falta de recursos públicos por la crisis, se debería corregir si se quiere mantener el ascensor social.

“La primera oleada de recortes no ha tocado las arterias, aunque se ha quedado cerca, así que hay que estar atento a la segunda tanda de ajustes porque existe un riesgo que se maximicen el problema de la falta de oportunidades”, ha alertado el director de la Fundación Jaume Bofill, Ismael Palacín, en la presentación del estudio.

Con datos únicamente hasta 2009, el informe sólo recoge el impacto del inicio de la crisis, en el que se mantuvo la movilidad social por la inercia de los años anteriores al tiempo que se equiparó en todas las franjas de edades el riesgo de descenso social, de entre el 19 y el 22 por ciento.

El estudio, el primero de estas características desde 1973, es un trabajo sobre una muestra de 4.600 individuos que reproduce la movilidad entre siete clases sociales, clasificadas por categorías profesionales y no por ingresos.

Las siete clases se agrupan en tres grandes grupos: directivos, empresarios y profesionales superiores en primer lugar; pequeña burguesía, empleados y técnicos intermedios en segundo puesto; y obreros, empleados poco cualificados y jornaleros agrarios en tercer lugar.

En el marco europeo, Catalunya se sitúa como uno de los territorios con menos herencia de clase y con más ascenso social de Europa, cerca de los niveles de países con un estado del bienestar más amplio como Holanda y Suecia.

Según uno de los autores del estudio, Xavier Martínez, “la cultura meritocrática ya instaurada en el sistema de valores explica que Catalunya tenga esa alta movilidad social pese a la ausencia de inversión pública”.

Las oportunidades de crecimiento social se han ido minimizando con el paso de los años porque, en general, cada generación parte de un nivel de estudios y de calidad de vida mejor que la de sus antecesores.

Así, los nacidos en la década de los cincuenta, pese a no ser los más formados, han logrado ascender de clase en el 53 por ciento de los casos, mientras que la generación de los setenta son más proactivos a conservar la clase de origen, en el 40 por ciento de los casos, frente al 37,8 por ciento que sí logran subir de categoría.

Educación pide a los directores que reenvíen los horarios sin comentarios

 

http://www.elpais.com/articulo/madrid/Educacion/pide/directores/reenvien/horarios/comentarios/elpepiespmad/20111129elpmad_1/Tes?print=1

El conflicto educativo en Madrid

Educación pide a los directores que reenvíen los horarios sin comentarios

PILAR ÁLVAREZ - Madrid - 29/11/2011

Los horarios de los institutos se han convertido en un arma arrojadiza. Profesores y directores los enviaron a la Consejería de Educación firmados pero con un “no conforme” como protesta.

La inspección educativa de Madrid ha pedido a los centros que vuelvan a mandar los horarios a principios de diciembre sin comentarios ni procedimientos “irregulares” que impidan su aprobación definitiva.

La Administración responde así al acto reivindicativo contra las instrucciones de inicio de curso. La enseñanza pública madrileña ha convocado para hoy su novena jornada de huelga contra los recortes.

Un millar de profesores, según cifras de Educación, han presentado recursos de alzada contra los horarios alegando que no se ajustan a la normativa.

Las instrucciones de inicio de curso amplían de 18 a 20 horas la jornada semanal en todos los casos. Docentes y directores entienden que contravienen una orden ministerial de 1994 que fija 18 periodos lectivos semanales, “pudiendo llegar excepcionalmente a 21″ pero solo “cuando la distribución horaria del departamento lo exija”.

Los profesores adjuntaron sus horarios al recurso con un “no conforme” que también han apoyado desde las direcciones de los centros. La inspección pide que “se subsanen los defectos que se hubieran detectado” y recuerda que los horarios son “un documento oficial” con un contenido que “no puede alterarse ni matizarse”.

La asociación mayoritaria de directores de instituto (Adimad, respaldada por el 83% del colectivo) considera que se les está impidiendo quejarse, aunque recomienda a sus asociados que acaten la orden “para evitar sanciones”. Desobedecer supone una falta grave, según Adimad, que puede conllevar “hasta expulsiones o traslados”, explica su presidente, José Antonio Martínez. “Con esta medida no nos dejan ninguna opción para manifestar nuestro desacuerdo”.

Un portavoz de la Consejería de Educación asegura que la petición no implica “que estén conformes con sus horarios, o que no muestren su disconformidad, sino únicamente que se atengan al modelo de documento oficial”. Según este portavoz, tampoco habrá sanciones: “No estar conforme no tiene efectos prácticos, ni consecuencias para los directores, ni para los horarios de los profesores”.

El colectivo de directores ha criticado duramente las instrucciones. Denuncian que el ajuste de horarios impide cubrir de forma óptima las guardias o las horas de biblioteca, por ejemplo.

Cita “intimidatoria”

También dentro del conflicto educativo, algunos profesores y padres que acudieron a votar el 20 de noviembre con la camiseta de la marea verde, cuyo lema reclama Escuela pública de tod@s para tod@s, están teniendo problemas con la Junta Electoral de Zona de Madrid. En algunas mesas electorales fueron identificados por agentes de policía por lucir “propaganda electoral”. Unas 200 personas han recibido la citación, según estimaciones de CC OO, que considera “intimidatoria” la actuación y ha elaborado un formulario de respuesta en el que alega que el lema no es propaganda de “ninguna formación que concurriera” a las elecciones.

Apoyo unánime de las AMPAs de Valdemoro al director del Matías Bravo

http://valdemoroporlapublica.blogspot.com/2011/11/apoyo-unanime-de-las-ampas-de-valdemoro.html

MARTES 29 DE NOVIEMBRE DE 2011

Apoyo unánime de las AMPAs de Valdemoro al director del Matías Bravo

Todas las Asociaciones de padres y madres de los centros educativos públicos de primaria y secundaria de Valdemoro, así como la Delegación de la FAPA Giner de los Ríos en la localidad, han firmado una carta en señal de apoyo al director del IES Maestro Matías Bravo. En el documento, dirigido a la Consejería de Educación, a la DAT Madrid Sur y al Ayuntamiento de la localidad sureña, se pide la suspensión del expediente destacando que el docente “no ha hecho más que cumplir su deber informando a los padres y permitiendo la libertad de expresión (…) según el artículo 20 de la Constitución Española”

Esta es una demostración más del respaldo que está recibiendo el director del instituto valdemoreño desde que recibió la información sobre la apertura del expediente, y que se está materializando en las miles de firmas tanto a mano como digitales que se están recogiendo.

Concentración en defensa de la escuela pública 29-11-11

Vídeo de fitiperen:

 

Fotos de rutipiruleta:

La educación pública madrileña también hace huelga tras la victoria del PP

http://www.lavozdeasturias.es/politica/psoe-pp-educacion-publica-madrilena-huelga-recortes_0_599940146.html

29/11/2011 12:02 / PÚBLICO.ES / Madrid

Este martes la educación pública madrileña vuelve a hacer huelga contra los recortes. Es la novena que se lleva a cabo desde el inicio de curso y la primera tras la victoria del Partido Popular en las elecciones del 20 de noviembre. Pese a lo que algunos pronosticaban, el fin de la campaña electoral no ha hecho que los profesores paren sus protestas.

Pero hoy los docentes también tienen otro motivo añadido por el que protestar. Lo harán contra las acusaciones llevadas a cabo por la Junta Electoral de “propaganda electoral” a cerca de 200 votantes que acudieron a ejercer su derecho el pasado 20-N con la emblemática camiseta de la ‘marea verde’.  Además, a varios ciudadanos se les impidió ejercer el derecho al voto esa misma jornada.

Pese a que en las mismas no se hacía ninguna petición de voto ni hacían alusión a ningún partido político, hace unos días recibieron en sus domicilios telegramas de los Juzgados de Madrid acusándoles de vulnerar el artículo 53 de la Ley Orgánica del Régimen Electoral General (Loreg). Los ‘infractores’ podrían enfrentarse a duras sanciones, que incluso llegarían a condenas de un año de cárcel.

Los docentes, con apoyo del movimiento 15-M, han convocado una concentración a las 11:00 en los Juzgados de Plaza Castilla donde muchos acudirán a “autoinculparse en el proceso judicial”.

Bajo el lema “La educación no es gasto, es inversión. ¡No a los recortes!” los profesores pretenden demostrar en una nueva jornada de movilización que su lucha no es partidista, como mantiene la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, y que, con un Gobierno central o con otro, ellos van a defender una educación pública, gratuita y de calidad, “de tod@s y para tod@s”, como rezan las camisetas.

En esta ocasión, el paro ha sido respaldado por los cinco sindicatos más representativos de la enseñanza pública, aunque solo tres convocan también a las etapas de infantil y primaria (CC OO, UGT y STEM). Los otros dos (ANPE y CSIF) se centran en los institutos. Además, las asambleas de estudiantes de institutos también llaman a la movilización.

Como ya es costumbre en las ‘huelgas verdes’, la jornada terminará con una concentración frente a la Consejería de Educación y Empleo a las 18:30. Y es que después de ocho huelgas, la consejera Lucía Figar aún no ha querido sentarse a negociar todavía con los sindicatos.

Juzgados, profes que se autoinculpan

¿Se imaginan al presidente de la Ford llamando vagos a los obreros de ALmusafes y dando charlas en la fábrica de Ford…  Pues eso es lo que hace Figar.  Por eso y por que la democracia es mentira, otra gran inciativa:

http://www.europapress.es/madrid/noticia-camisetas-verdes-amonestados-20n-acuden-juzgados-plaza-castilla-presentar-alegaciones-20111129122846.html

MADRID, 29 Nov. (EUROPA PRESS) -

Varias decenas de personas que el pasado 20 de noviembre tuvieron problemas a la hora de votar por acudir con la camiseta verde en favor de la educación pública han acudido este martes a los Juzgados de Plaza de Castilla para presentar sus alegaciones después de recibir por parte de la Junta Electoral de Zona de Madrid un telegrama en el que se les recuerda que han cometido una infracción.

Muchos de los afectados han acudido con el telegrama que recibieron durante el día de ayer en el que, según consta, la Junta Electoral de Zona de Madrid, por orden del presidente, concede un plazo de 48 horas para que la persona en cuestión “alegue lo que estime conveniente, previniéndole que transcurrido dicho plazo sin verificarlo, podrá pararle el perjuicio al que hubiera lugar en derecho”.

En el escrito, la Junta explica que ha contrastado los hechos con el informe de la Jefatura Superior de la Policía de Madrid en el cual consta que a al afectado “se le hizo saber el acuerdo” de este órgano electoral que se resolvió “al amparo de lo dispuesto en el artículo 53 de la Ley Orgánica del Régimen Electoral General la prohibición de difundirse propaganda electoral” y que se ha incumplido.

Los afectados, asesorados por distintos abogados, han presentado distintos modelos de alegación, pero todos coinciden en que la camiseta verde no es “propaganda electoral” sino “defensa de la educación pública” y que su derecho a la libertad de expresión está recogido en la Constitución, incluso en jornada electoral.

Además de las alegaciones, otros compañeros han presentado al Juzgado 147 de Madrid una “autoinculpación” por haber acudido a votar al colegio electoral el pasado 20 d noviembre en las elecciones generales “ataviados con una camiseta verde en la que podía leerse ‘Escuela pública de tod@s para tod@s’”.

En el texto, señalan que estas palabras reflejan su “profunda adhesión con el artículo 27.5 de la Constitución Española, que dice literalmente ‘Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes’”.

“Es y sigue siendo mi interés que este artículo se siga cumpliendo en España y la educación pública siga siendo de todos y para todos”, continúa el escrito que han firmado algunos de los profesores solidarizados con los que han recibido los telegramas y que podrían recibir una multa en el caso de que así lo decidan los tribunales.

El firmante también lamenta “profundamente” que su actitud en defensa de uno de los derechos fundamentales que recoge la Constitución “haya sido intencionadamente malinterpretada por personas que al tratar de criminalizar este hecho demuestran su desacuerdo con tales derechos tanto como su gestión de la educación allá donde gobiernan”.

FIRMAS CONTRA LA ACTUACIÓN

Por otro lado, varios institutos han recogido un centenar de firmas para adjuntar un comunicado dirigido a las autoridades competentes de la Junta Electoral de Zona de Madrid en el que muestran su “más absoluto rechazo ante el delito cometido contra varias personas por impedirles votar con la camiseta verde por parte de las autoridades competentes”.

Consideran que como ciudadanos tienen derecho a votar “siempre que no se incumpla la ley en el procedimiento” y el derecho de llevar la camiseta verde en cuestión “no constituye ningún motivo de delito y bajo ningún concepto puede ser motivo para impedir a ninguna persona que ejerza su derecho al voto ya que en ninguna parte de la camiseta se difunde propaganda electoral”.

Por ello, los firmantes de este comunicado exigen que aquellas personas de la Jefatura Provincial de Policía así como a los miembros de la mesa e interventores que impidieron a varias personas ejercer tal derecho sean identificadas y puestas a disposición judicial por cometer el delito de impedir ejercer el derecho al voto”.

Ante esta situación, hay también otras personas que presentaron en su día una denuncia en su correspondiente comisaría por la situación vivida en la Mesa electoral. Así lo cuenta uno de los afectados a Europa Press que denunció, incluso, que había sufrido intento de coacción.

IU DE APOYO

Con los afectados estaba la diputada de IU en la Asamblea de Madrid y portavoz de Educación, Eulalia Vaquero, para apoyar a las personas que han presentado las alegaciones porque “se está vulnerando un principio fundamental, el de la libertad de expresión; y un derecho fundamental como el que algunas personas no hayan podido ejercer su derecho a votar por el simple hecho de llevar una camiseta verde”.

A juicio de Vaquero, se quiere “tendenciosamente confundir con campaña de un partido político” y el logotipo de las camisetas “lo contiene la Constitución y no está ligada a ningún partido político”. “La escuela pública es de todos y se confunde quien lo quiera relacionar con un partido político”, ha considerado.

Por eso, ha señalado que solidariza con las “decenas” de apoderados e interventores que han recibido la denuncia. En el caso de CC.OO. hablan de 200 afectados pero no se pueden contabilizar todos pues cada uno está acudiendo a su organización. “Son gente que libremente acudió porque no ha sido consigna de nadie”, ha recordado.

Vídeo de phierrecom:

Escuelas Católicas pide más autonomía de centro y bachillerato subvencionado

Ya sabemos lo que nos vamos a encontrar el curso 2012/13:

 

http://www.escuelascatolicas.es/salaprensa/Paginas/Notasdeprensa.aspx

 

 

FECHA: 11 de marzo de 2011

ASUNTO: Declaración final Asamblea Directores

 

A la atención del responsable de Educación

NOTA DE PRENSA

 

Declaración final Asamblea de directores de centros de Escuelas Católicas de Madrid

ECM valora positivamente el anuncio de la Consejería de potenciar la autonomía de los centros

 

Piden que dicha autonomía sea desarrollada en los mismos términos por cualquier tipo de centro

 

 

Representantes de las titularidades y directivos de los 332 centros educativos de Escuelas Católicas de Madrid (ECM), reunidos en la tarde de ayer en Asamblea ordinaria, valoraron positivamente el anuncio de la Consejería de Educación de potenciar la autonomía de los centros, al tiempo que pidieron que dicha autonomía pueda ser desarrollada en los mismos términos por cualquier tipo de centro, con independencia de que se público o privado, concertado o no concertado.

 

Al finalizar la Asamblea, celebrada en el Colegio Divina Pastora, se suscribió la siguiente Declaración final con relación a esta cuestión y a otras de interés para el sector:

1.- La Asamblea de Titulares y Directores comparte una valoración altamente positiva del anuncio efectuado por el Gobierno de la Comunidad de Madrid, relativo a delegar en los centros la competencia de establecer los contenidos y horarios del 35% del currículo actualmente existente para las enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.

Dicha posibilidad, que todavía debe ser precisada mediante en el propio Decreto una vez éste se elabore, y desarrollada a través de la normativa complementaria, supone una apuesta decidida por la autonomía de los centros como factor inequívoco de calidad, y responde a una propuesta formulada por Escuelas Católicas de Madrid el pasado 20 de diciembre, en el seno del pleno del Consejo Escolar de Madrid para la aprobación del Informe Educativo Anual de la Región.

Los titulares y directores piden que dicha autonomía pueda ser desarrollada y concretada en los mismo términos por parte de cualquier tipo de centro, con independencia de que sea público o privado, concertado o no concertado.

 

2.- Por otro lado, la Asamblea subrayó la necesidad de que la nueva reglamentación de conciertos, tanto en su ámbito estatal como en el autonómico, se publique a la mayor brevedad.

Con relación al posible decreto regulador del régimen de conciertos de la Comunidad de Madrid, la Asamblea urgió al Gobierno Regional y a la Consejería de Educación para que, antes de la conclusión de la presente legislatura, concluya los trabajos relativos a su contenido con el fin de que, antes de las elecciones legislativas, o poco después de las mismas, pueda publicarse en Madrid una reglamentación de los conciertos que responda a los principios de libertad de elección, autonomía pedagógica, organizativa y de gestión, calidad educativa y transparencia.

 

3.- Con relación a las próximas elecciones legislativas del mes de mayo, la Asamblea de Titulares y Directores manifestó la necesidad de que todos los partidos políticos concurrentes aborden el tema educativo con objetividad, rigor y profesionalidad, evitando tratamientos politizados, corporativistas o tendenciosos.

En este sentido, la Asamblea recuerda que el Artículo 27 de la Constitución Española deja claros los principios de libertad de enseñanza que presiden nuestro ordenamiento educativo, lo que debiera impedir planteamientos sectarios u hostiles contra determinados sectores de nuestra educación.

Por último, y en este  terreno de la libertad de enseñanza, de la igualdad de oportunidades, de la calidad educativa y de la capacidad de elección de las familias, la Asamblea recuerda que, lamentablemente, la Comunidad de Madrid tiene todavía pendiente de resolución la extensión de la gratuidad a las enseñanzas de Bachillerato. Por ello, solicita de los distintos partidos políticos que incorporen a sus programas electorales la extensión de los conciertos educativos a estas enseñanzas.

Aguirre muestra su modelo educativo en el XI Congreso de Escuelas Católicas

¿Se imaginan al presidente de Ford llamando vagos a sus obreros y dando charlas en la fábrica de Opel? Es lo que hacen Figar/Aguirre.

No tiene desperdicio:

http://www.escuelascatolicas.es/salaprensa/Paginas/Notasdeprensa.aspx

FECHA: 25 de noviembre de 2011

ASUNTO: Aguirre en el XI Congreso de EC

A la atención del responsable de Educación

NOTA DE PRENSA

 

La Presidenta de la Comunidad de Madrid en el XI Congreso de Escuelas Católicas

Aguirre: “su responsabilidad como escuelas católicas es transmitir los extraordinarios valores que nos ha legado el cristianismo”

Esfuerzo, mérito, excelencia y mayor autonomía, imprescindibles para el cambio

 

El XI Congreso de Escuelas Católicas (FERE-CECA y EyG) que se celebra en el Hotel Auditórium de Madrid del 24 al 26 de noviembre con la asistencia de cerca de 1.500 profesionales implicados en la educación, inició su segunda jornada con la intervención de Esperanza Aguirre, presidenta de la Comunidad de Madrid.

Aguirre felicitó a la organización por lo acertado de un lema que comparte plenamente y que anima a impulsar el urgente cambio de necesita nuestro sistema educativo. “Comparto con ustedes que es urgente impulsar cambios de gran calado en la manera de preparar a las nuevas generaciones”. Un cambio que pasa también por la necesidad de que los alumnos asuman que son los primeros responsables de su educación.

En este sentido, indicó que el cambio tiene que venir acompañado de una recuperación de valores como el esfuerzo, el mérito, el estudio… A las escuelas católicas las animó además a transmitir valores cristianos compartidos por todos como la dignidad, la piedad, la paz, etc. “Su responsabilidad como escuelas católicas es transmitir los extraordinarios valores que nos ha legado el cristianismo”, dijo. “No os avergoncéis -añadió- de ser cristianos y de transmitir esos valores a vuestros alumnos”.

En su opinión, las políticas pedagógicas de los últimos tiempos que permiten que se apruebe con cuatro suspensos o que igualan a la baja, por ejemplo, “son equivocadas” y no están permitiendo que los alumnos adquieran el nivel de formación que necesitan. Por ello, es fundamental, según Aguirre, recuperar el esfuerzo, el mérito y la excelencia, y dotar de mayor autonomía a los centros.

Por otra parte, en opinión de Esperanza Aguirre, en esa necesaria transformación de la educación, los idiomas tienen que tener un papel fundamental. Así lo ha entendido el Gobierno dela Comunidadde Madrid con un programa de bilingüismo que además se ha extendido ya a 96 colegios concertados. En esta línea, elogió también la iniciativa de Escuelas Católicas de Madrid con la implantación del programa del bilingüismo BEDA, que en estos momento cuenta con 177 centros y 205 auxiliares de conversación.

Para concluir, Esperanza Aguirre animó a todos a afrontar el momento de crisis como una oportunidad de cambiar aquello que indefectiblemente haya que modificar para mejorar la calidad de la enseñanza. “Ha llegado la hora del cambio que España necesita en muchos aspectos y, desde luego, en educación”, concluyó.