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Archive for septiembre 29, 2011

Los directores alto y claro: Figar váyase

septiembre 29, 2011 2 comentarios

 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/firmaremos/horarios/mientras/lleguen/instrucciones/claras/elpepusoc/20110929elpepusoc_8/Tes

“No firmaremos los horarios mientras no lleguen instrucciones claras”

Directores de instituto se plantan por “enorme dificultad” de gestionar los centros tras los recortes.- Educación responde que el profesorado asignado es suficiente.- Los responsables de los institutos piden la “destitución inmediata” de la consejera Figar

 

Llevan semanas intentando cuadrar el puzle de los horarios de sus centros y avisan de que no les salen las cuentas. Los directores de instituto se suman a las protestas por los recortes con una rebelión particular: no firmarán los horarios definitivos de sus centros ni los enviarán a la Consejería de Educación. “Se han cumplido con creces las peores previsiones en lo relativo a la organización”, alertan en un comunicado en el que aseguran que las instrucciones de inicio de curso, aprobadas en julio, les han situado en un “estado de emergencia nacional que solo pudiera arreglarse con el sacrificio de la enseñanza pública” y supone una “enorme dificultad para gestionar los centros”.

Cerca de 200 directores (de los 340 institutos que hay en Madrid) se reunieron el miércoles en el instituto Beatriz Galindo, en el centro de Madrid. La asociación Adimad, mayoritaria en el sector, convocó el encuentro para decidir medidas contra las instrucciones de inicio de curso y el recorte de profesores interinos (cerca de un millar menos, según los datos de la Consejería y 3.000, en estimaciones sindicales). Las instrucciones incluyen un cambio en la jornada lectiva de los profesores que entra en “flagrante conflicto con la normativa en vigor” y crea “inseguridad jurídica”, según el escrito en el que reclaman la “destitución inmediata” de la consejera de Educación y Empleo, Lucía Figar, “por responsabilidad y dada la altanería, maledicencia e insolvencia”.

Los profesores de los institutos madrileños pasan este curso de 18 a 20 horas de jornada lectiva de sus 37,5 horas semanales. La Consejería de Educación se ampara en una orden del Ministerio de Educación del 29 de junio de 1994 que permite “excepcionalmente” ampliar hasta 21 las horas de clase “cuando la distribución horaria del departamento lo exija”. Los directores consideran que no se da la excepción y que se está aplicando de forma “improvisada e incoherente”. Esa normativa establece que, por cada hora que se añada a las 18 de clase, se compensará con dos horas menos de las llamadas complementarias, las destinadas a guardias, control de bibliotecas, preparación de proyectos, visitas escolares o viajes de estudios. Cada profesor debe sumar 25 horas (27 periodos lectivos porque las clases duran menos de 60 minutos) “de obligada permanencia en el instituto” entre el aula y las actividades complementarias. Y dispone de otras cinco más, también en el centro, para reuniones, evaluación, recreo, complementarias y extraescolares. El resto, 7,5 horas, son para trabajar en casa.

Los directores aseguran que no hay forma de cuadrar la organización de los centros con el aumento de horas lectivas y el recorte de interinos, que cifran en una media del 10-12% de las plantillas. Denuncian que el cambio de las instrucciones ha provocado la “disminución” de apoyos, desdobles y prácticas de laboratorios, la “reducción” de la atención a alumnos con necesidades especiales, el cierre de las bibliotecas o la “desaparición” de las horas para preparar actividades. La Consejería de Educación replica, a preguntas de este periódico, que “la dotación de profesores que se ha realizado ha de ser suficiente” para cumplir todas las tareas. Con 20 horas lectivas, prosiguen desde la consejería, cada docente dispone de “10 horas adicionales por semana para las tareas que marca la normativa, tanto en guardias, como en tutorías, como en actividades complementarias y extraescolares”.

Los directores acordaron el miércoles no firmar los horarios “hasta que no lleguen instrucciones claras y por escrito”. En la práctica, no firmar ni entregar un horario es un acto de protesta administrativa pero sin efecto sobre el día a día de los centros. Las clases seguirán su curso, según explican desde Adimad, “para no perjudicar a los alumnos”. Varios asistentes al encuentro señalaron que han recibido instrucciones “orales” y con “interpretaciones contradictorias” de la normativa de inspectores y responsables de las cinco Direcciones de Área Territorial (DAT) que coordinan su trabajo. Hay institutos que han decidido no compensar las horas lectivas para no perder actividades y otros que las han compensado con una hora en lugar de dos. El portavoz de la Consejería señala que “la compensación horaria no supone ninguna novedad con respecto a cursos pasados” . Según Educación, “el criterio de la Consejería es único” y “no se dan instrucciones distintas”. Las visitas que están haciendo los inspectores a los centros “se ocupan de aclarar y corregir” los casos donde se han aplicado criterios diferentes, prosigue el portavoz que asegura que los inspectores han visitado más de 200 de los 340 institutos con “informe favorable”.

¿Democracia? ENCIERRO DESALOJADO POR LA POLICIA NACIONAL

septiembre 29, 2011 2 comentarios

C.E.IP. Antonio Machado Zarzaquemada-LEGANÉS

ENCIERRO DESALOJADO POR LA POLICIA NACIONAL A LAS 20:45 pidiendo documentación y amenazando con llevar a todos detenidos (incluidas familias y profes que se habian reunido en las puertas del centro a apoyar la iniciativa).

 

Categorías:Movilizaciones

40 por clase, sin optativas ni biblioteca

http://www.elpais.com/articulo/madrid/clase/optativas/biblioteca/elpepiespmad/20110929elpmad_1/Tes

La presidenta regional, Esperanza Aguirre, dice que no hay razones para protestar por los recortes en la enseñanza pública. Ayer un grupo de alumnas de 1º de Bachillerato del instituto Madrid Sur, que se concentraron junto a unas 2.500 personas ante la Consejería de Educación (Alcalá, 32), dieron sus propios motivos para salir a la calle. “Somos 40 alumnos en clase”. “Hay gente que no puede cursar la optativa de nuevas tecnologías porque no hay ordenadores”.

No es un caso aislado. Los alumnos de 4º de la ESO del IES La Dehesilla (Cercedilla) también expusieron su lista de quejas: “No tenemos biblioteca”. “Estamos solos en las guardias”. “No podemos hacer prácticas de Biología”. Razones hay de todos los colores. Y en cada concentración, en medio de gritos y silbidos de protesta, los casos de cada centro se comentan en corrillos. Fátima Pavón, profesora de historia del IES Iturralde, dice que tiene 153 alumnos. “Imagina cuando tenga que corregir exámenes, para que luego digan que trabajamos 20 horas”.

Docentes, padres y alumnos volvieron ayer a marcar otra jornada en el calendario de protestas establecido contra las instrucciones de la Consejería, que aumentan de 18 a 20 las horas lectivas de los docentes y suponen un recorte de las plantillas que el Gobierno regional ha cifrado en unos 1.000 profesores menos y los sindicatos, en unos 3.000. La concentración paralizó dos horas el tráfico y, aunque fue menos numerosa que otras, volvió a llenar de camisetas verdes -símbolo de las protestas- el centro de Madrid.Poco antes de la concentración, representantes de los sindicatos CC OO, FETE-UGT, ANPE y CSI-F entregaron una carta dirigida a la consejera de Educación, Lucía Figar, en el registro para pedirle que se siente a negociar. Figar recibirá también un escrito de los profesores del IES Villa de Vallecas, en el que le piden que reinvierta en mejoras para el centro el dinero que se ha descontado a los docentes que secundaron la huelga la semana pasada. “Si lo hicieran en toda la región podrían invertir 4,5 millones de euros”, asegura un profesor del instituto del sur de Madrid.

La convocatoria de ayer transcurrió sin incidentes, aunque en medio de una gran presencia policial. Una hora antes de la concentración los agentes ya custodiaban el acceso a la Consejería e impendían las “reuniones” de dos o tres personas ante la puerta si se trataba de gente con la camiseta verde. En este ambiente, entre los profesores empieza a haber un cierto miedo a hablar y algunos prefieren no dar su nombre. Manuel Hernández, docente de Francés, no es de esos y habla claro: “Es irrebatible que así bajará la calidad de la enseñanza pública. Sobran razones”.

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Docentes de música y arte entierran a la escuela pública en la Plaza Mayor

 

http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/29/madrid/1317313158.html

 

Cerca de un centenar de docentes de enseñanzas artísticas de la Comunidad han escenificado, vestidos de luto y en procesión, el “entierro” de la escuela pública en la Plaza Mayor, una protesta con la que quieren denunciar los “recortes” de docentes en conservatorios y escuelas de arte de la región.

Disfrazados de plañideras y enterradores, algunos con la camiseta verde -símbolo de las movilizaciones educativas-, los participantes de esta iniciativa han recorrido la céntrica plaza madrileña encabezados por un féretro y una banda de música que entonaba una marcha fúnebre.

Tenemos los mismo problemas que el resto de etapas educativas: el descenso del número de profesores no nos va a permitir cubrir todas las horas de clase, además va a subir la ratio de alumnos”, ha explicado David Alegre, docente de un conservatorio de música de la región y uno de los organizadores de la iniciativa.

Ha resaltado que mientras la enseñanza pública sufre “recortes”, las desgravaciones se incrementan para los centros privados y se publican más subvenciones para actividades extraescolares en centros concertados, unas ayudas que merman “la capacidad” de elección de la que el gobierno regional “se vanagloria”, ha aseverado.

Varios participantes del cortejo, encabezado por un enterrador que alzaba unas grandes tijeras, llevaban carteles en los que se podía leer el lema “Enseñanzas artísticas RIP. Heridas de muerte el 4 de julio a manos de la Consejería de Educación. Tus profesores, alumnos, padres y madres te lloran desconsoladamente”, en referencia al día de publicación de las instrucciones de curso.

Los docentes participantes imparten clase en la Escuela de Arte Diez, así como las Escuelas de Danza, Canto y el Conservatorio de Música de la Comunidad, y también han visto incrementada su jornada lectiva al igual que los docentes de secundaria.

Una vez finalizada la procesión, el féretro que transportaban cuatro docentes con chistera ha sido puesto en el suelo y todos los participantes se han tendido en el suelo, simulando estar muertos, al grito de “¡Educación pública de todos y para todos!” para, transcurridos unos minutos bailar el himno de la alegría, ante la mirada de turistas y paseantes.

Las adjudicaciones de plazas del profesorado de enseñanzas artísticas este curso han sido un “desmadre”, según el docente de música, quien ha explicado que afecta de un modo distinto al resto de etapas educativas, ya que cada docente suele tener “un proyecto” con cada uno de sus alumnos, por lo que el cambio de centro conlleva una modificación en su proyecto.

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Coacciones a Nadia Saffouri

septiembre 29, 2011 1 comentario

 

http://tizaflauta.blogspot.com/2011/09/malas-tierras.html

29 septiembre 2011

Malas tierras

 
Me encantan las citas literarias. Yo creo que a todos los filólogos nos entusiasman. A mí me gustan especialmente las que provienen de la cultura clásica (desde los primeros años de instituto supe que me quería dedicar a la docencia, pero me costó mucho decidir si quería ser profesor de Lengua o de Latín). Estos días me he acordado de una cita de Marco Tulio Cicerón que dice así:
La honradez es siempre digna de elogio, aun cuando no reporte utilidad, ni recompensa, ni provecho.
No conozco a Nadia Saffouri de nada, pero me siento tremendamente orgulloso de ella. Me emociona tener compañeros en mi gremio con ese amor por la enseñanza y ese respeto infinito hacia los alumnos que ella ha demostrado. Por no hablar de su valentía y su honestidad a la hora de afrontar una situación lamentable y surrealista que ni ella, ni los miles de profesores de la Comunidad de Madrid merecen y están padeciendo.
La Consejería de Educación y el gobierno de la CM están basureando la labor del profesorado que trabaja en centros públicos con una inquina que resulta escalofriante. Cientos de profesores tendrán que impartir este curso materias que no dominan o que, sencillamente, les son absolutamente ajenas. A mí me apasiona el Latín y la Historia, pero si tuviera que impartir esas materias, por mucha ilusion y empeño que pusiera, jamás podría hacerlo como un especialista en ellas. Y creo que los alumnos se merecen esa especialización en sus profesores. La Consejera de Educación, por lo visto, no piensa igual. Públicamente se llena la boca diciendo que ningún profesor va a impartir una materia que no domine perfectamente. En la práctica, todos los profesores que están trabajando en los centros (y los que aún no hemos trabajado pero hablamos habitualmente con compañeros) sabemos que eso es mentira. Está pasando, y no de manera excepcional, tristemente.
Hace unos días leía en el Foro de la Sur: ¿Qué pasa con las adjudicaciones para los funcionarios en expectativa que muchos de ellos salen llorando de la citación? Pues pasa eso. Que tiene que dar mucha rabia (después de haber aprobado una oposición durísima como es ésta) que te obliguen y te coaccionen a aceptar sustituciones, puestos voluntarios, plazas compartidas o la imposición de impartir un idioma cuando no sabes conjugar un solo verbo del mismo.
Repito: no conozco a Nadia de nada. Pero me identifico totalmente con ella y me gustaría darle las gracias desde aquí. Con profesores como Nadia, con la decisión, la fuerza y la ilusión que ha demostrado por realizar bien su trabajo en las peores condiciones posibles, la Educación Pública no podrá ser jamás destruida por ningún político.
Espero que sea feliz en su nuevo destino. Intuyo que sus nuevos alumnos lo serán con ella.
Categorías:Movilizaciones

Directores de institutos piden la “destitución inmediata” de Figar

 

http://www.europapress.es/madrid/noticia-200-directores-institutos-madrilenos-piden-destitucion-inmediata-figar-20110928225039.html

MADRID, 28 Sep. (EUROPA PRESS) –

   La Asamblea General de la Asociación de Directores de Instituto de la Comunidad de Madrid (ADIMAD), reunida este miércoles con la asistencia de unos 200 profesionales, ha solicitado la “destitución inmediata” de la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, “por responsabilidad, altanería, maledicencia e insolvencia” del área que dirige.

   Los directores han querido poner en conocimiento de la opinión pública que “la aplicación de las Instrucciones” de inicio de curso “ha ocasionado enormes dificultades y graves consecuencias para la organización y funcionamiento de los centros”.

   Algo que ejemplifican con cuestiones como estas: “la disminución de apoyos, desdobles y laboratorios en todos los grupos y niveles de enseñanza, una reducción muy significativa de los desdobles para prácticas en Formación Profesional, incluso en Ciclos Formativos o los graves problemas con los cupos de profesorado para los Programas de Cualificación Profesional Inicial”.

   Los directores también han criticado “la reducción importante de medidas de atención a los alumnos con necesidades especiales, la nueva reducción del profesorado del Programa de Compensatoria, la reducción drástica de las horas de atención al alumnado por carecer del número suficiente de profesores de guardia o el cierre de las bibliotecas escolares”.

   Junto a todo lo anterior, también han denunciado “la desaparición de las horas necesarias para la preparación y realización de actividades complementarias tales como: visitas culturales, intercambios escolares, viajes de estudio, etc. o el aumento de profesores que imparten asignaturas no propias de su especialidad y de profesores que imparten docencia en varios centros simultáneamente”.

¿”EMERGENCIA NACIONAL”?

   Para esta asamblea de directores, estas Instrucciones han situado a los institutos “en la excepcionalidad permanente” y como si hubiera una situación de “emergencia nacional que sólo pudiera arreglarse con el sacrificio de la enseñanza pública”.

   “Además, los profesores estamos sufriendo una campaña de descrédito sin precedentes, con continuas vejaciones, humillaciones e insultos por parte de nuestros máximos responsables, que parecen instalados en la mentira como única forma de justificar sus decisiones atropelladas, mal medidas y peor ejecutadas”, han añadido.

   Seguidamente, han querido dejar claro que “las instrucciones orales dictadas de forma improvisada y contradictoria por la Consejería, contravienen lo dispuesto en su propia normativa en temas como el de la tutoría y en la asignación de las horas complementarias de los profesores, y dejan a los equipos directivos y al profesorado en una situación de indefensión jurídica impropia de un Estado de Derecho”.

   “La forma de legislar y de actuar de la Consejera de Educación de Madrid parece que solo pretende deteriorar la escuela pública, menospreciando el nivel de calidad alcanzado en nuestras aulas”, han añadido.

REIVINDICAR LA LABOR DOCENTE

   Ante esta grave situación, los directores de Institutos públicos han querido “reivindicar la labor docente realizada en los últimos quince años en la escuela pública en cuanto, reconocer el esfuerzo, compromiso y la comprensión de padres, alumnos y profesores en defensa de una escuela pública de calidad y pedir a la presidenta y la consejera sensibilidad y respeto hacia los profesores”.

   “Las circunstancias que estamos viviendo, están suponiendo una enorme dificultad para gestionar los centros, una seria desmotivación y un gran malestar en los Claustros de profesores, así como una profunda preocupación por el futuro de la enseñanza pública en nuestros alumnos y sus familias. De ahí que resulte imprescindible aprovechar la ocasión para plantear la necesidad de un debate sereno y constructivo sobre la enseñanza que necesitamos y queremos”, han afirmado.

   Por todo lo anterior, y tras señalar que “la gestión que de sus propias Instrucciones ha hecho la Consejería de Educación ha sido nefasta”, han reiterado su “petición formulada en el mes de julio, y que no es otra que la destitución inmediata de la consejera de Educación”.