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Archive for octubre 5, 2011

Más de 60.000 personas no salen a la calle por nada

Categorías:Movilizaciones

Una imagen vale más que mil palabras

 

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La Asociación de Inspectores educativos denuncia la “inseguridad jurídica” en la que se encuentran en su trabajo en IES

 

http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20111005/54226881621/la-asociacion-de-inspectores-educativos-denuncia-la-inseguridad-juridica-en-la-que-se-encuentran-en-.html

 

MADRID, 5 (EUROPA PRESS)

El presidente de la Asociación de Inspectores Educativos de la Comunidad de Madrid (ADIDE Madrid), Juan José Reina, ha denunciado este miércoles la “inseguridad jurídica” en la que se encuentran los inspectores que están trabajando estas últimas semanas en los Institutos de Secundaria para garantizar que las plantillas están adecuadas y que se cumplen los horarios con las instrucciones de comienzo de curso escolar 2011-2012.

En una jornada organizada por el Grupo Parlamentario Socialista en la Asamblea de Madrid sobre los recortes en Educación, Reina ha participado en una mesa redonda en la que ha señalado que en la misma “indefensión jurídica” en la que se encuentran los directores, a la hora de querer elaborar y firmar los horarios, están los inspectores, que son los “controladores de la norma” y que “no saben qué decir” a los centros.

Por un parte, ha explicado que el envío de inspectores a principio de curso se ha anunciado por parte de la Consejería como algo excepcional por el momento que atraviesan los centros y que, sin embargo, se trata de una tarea ordinaria que tiene la inspección con la diferencia, ha señalado, que en esta ocasión la están realizado con las plantillas que no están cerradas todavía pues los profesores están llegando con “cuentagotas”.

En este sentido, ha destacado que el asesoramiento, una de sus funciones cuando acuden a los centros, les está siendo “dificilísimo”. “No sabemos qué asesorar y qué decir”, ha explicado el presidente de ADIDE Madrid, quien ha observado, a su vez, que a diferencia de otras ocasiones donde los informes son libres, cuando la administración quiere saber “algo concreto”, para esta ocasión hay un formato con preguntas a las que se tienen que limitar a contestar.

En este punto, ha explicado que el apartado de observaciones que al principio tenían los inspectores para plasmar sus impresiones en el informe se suprimió a los dos días con la orden expresa de que estos trabajadores se tenían que limitar a contestar a preguntas sobre si “el horario se ajusta a la normativa”, si se contempla la hora de tutoría y de refuerzo o si se cumplen los apoyos o desdobles, todo de forma “provisional” porque los horarios siguen sin cerrarse.

HORARIOS SIN FIRMAR

Por parte de la Asociación de Directores de Institutos de la Comunidad de Madrid (ADIMAD) ha intervenido Pilar de los Ríos, profesora de Secundaria y directora de un IES en Puente de Vallecas, que ha criticado la “indefensión jurídica” en la que se encuentran los directores pues “hay normas no derogadas que rigen el funcionamiento de los centros” y que contradicen las últimas instrucciones.

Por todo ello, ha explicado que han pedido a la Consejería de Educación, la última vez el lunes mediante fax, que envíe por escrito las instrucciones para la confección de los horarios pues hasta ahora han recibido órdenes por teléfono de lo más “variopinto” según el centro. Si no las reciben, ha apuntado, les será “imposible”. La docente, asimismo, ha señalado que dudan de la legitimidad de las tutorías y ha lamentado la restricción del número de grupos de optativas.

El encargado de presentar el ciclo ha sido el portavoz socialista en Educación de la Asamblea de Madrid, Eusebio González, que ha criticado que en dos años, la Comunidad cuenta con más de 6.000 profesores y maestros en Primaria y Secundaria menos que se suman a los “regalos fiscales” a la escuela privada.

Por eso, ha explicado que ante esta situación, el pleno parlamentario de mañana lo van a convertir en un monográfico donde van a pedir la “retirada inmediata de las instrucciones, la consolidación del total de la plantilla del curso pasado” y la progresiva contratación de interinos a lo largo de este curso” hasta conseguir los niveles de 2009-2010.

La portavoz del PSOE en la Asamblea, Maru Menéndez, ha dicho, por su parte, que este “proceso de ataque” viene de hace tiempo y que los recortes “son la gota que ha colmado el vaso en la paciencia de la comunidad educativa madrileña” y ha asegurado que las movilizaciones no son solamente “una cuestión de grupos políticos, organizaciones sindicales o de asociaciones de padres, es una respuesta del conjunto de la ciudadanía liderada por los profesores”.

Telediario de hoy. Min 17:38 Granados incitado a la violencia contra el profesorado; min 19:20

 

Antes hablan de la influencia del despido del profesorado en el aumento del paro

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/telediario-15-horas-05-10-11/1215876/

 

Una antorcha desde Soto del Real a Educación

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/antorcha/Soto/Real/Educacion/elpepusoc/20111005elpepusoc_4/Tes

 

A las ocho de la mañana, un grupo de profesores, padres y alumnos ha salido desde el Instituto de Educación Secundaria Sierra de Guadarrama de Soto del Real, llevando una antorcha y una carta, en dirección a la Consejería de Educación en la capital. Han recorrido los 45 kilómetros hasta el centro de Madrid por medio de relevos para entregar el escrito, en defensa de la educación, sobre la una y media de la tarde.

La ruta ha pasado por los municipios del norte de Madrid: Colmenar Viejo, Tres Cantos, El Goloso, antes de entrar en la capital por el paseo de la Castellana. En el grupo inicial había dos corredores, varias personas en bicicleta, y una con patines. Los organizadores habían colgado la ruta en un blog, www.marathon-verde.blogspot.com.

 

 

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Interinos: “No tenemos hijos, si no, nos hundiríamos”

 

http://politica.elpais.com/politica/2011/10/04/actualidad/1317756052_724670.html

 

El conserje del IES San Isidro de Madrid, Germán Suárez. / CRISTÓBAL MANUEL

Germán Suárez, de 55 años, lleva ocho de conserje en el Instituto de Educación Secundaria (IES) San Isidro en Madrid, y tres décadas trabajando en la escuela pública. Él ya sufrió la bajada del 5% en su sueldo, y ahora su mujer, Paloma Salido, de 52 años, interina en la Escuela de Idiomas, ha perdido su trabajo.

“Después de nueve años impartiendo clase de inglés, el pasado 15 de septiembre, se acabó”, explica Germán Suárez. Paloma Salido es una de los miles de interinos en Madrid que se han quedado sin empleo.

“Mi esposa ha aprobado varios exámenes de las oposiciones, pero no consigue la plaza. La pobre se pone nerviosa. Además, desde que la despidieron, sabemos de alumnos que han escrito cartas a la dirección para que vuelva. Es muy buena”, asegura Suárez con orgullo.

Este matrimonio, parte del sistema educativo español, no tiene hijos. “Y gracias al cielo porque si no, no sé cómo lo haríamos, nos hundiríamos”, sostiene el conserje. Pagan una hipoteca de más de 1.000 euros que se come “uno de los sueldos en la casa”, afirma. Además, aunque reconoce que se apañan, han notado un gran cambio a la hora de comprar comida y ropa: “Es una mengua del poder adquisitivo. No es que viviéramos en la opulencia, pero vivíamos bien. Y se nota”.

El futuro de su mujer, su retorno a la enseñanza, es más que dudoso: “Aunque es la número ocho de la lista de interinos de todo Madrid, lo tiene difícil”. “Según descubrí el pasado lunes en la web de la comunidad munimadrid.org, ni siquiera el número uno tenía la plaza resuelta ya”, mantiene Suárez.

A estas alturas de curso, esta profesora de inglés ya debería tener destino. “Normalmente, incluso antes de terminar el periodo escolar ya conocía lo que iba a hacer y dónde el año siguiente”, explica preocupado el conserje.

Treinta años en la enseñanza hacen que Suárez haya vivido grandes cambios: “Mi instituto era antes un centro de niños bien, creo que ha habido un cambio en la ideología política”. Este conserje veterano afirma que “con el cambio poblacional ha surgido una nueva enseñanza o forma de enseñar, ya no se da clase igual”.

Con la huida de buena parte de la clase media de Madrid a la educación concertada, Suárez cree que la educación pública actual se sostiene gracias a la inmigración: “La bajada en la natalidad hacía peligrar el número de alumnos en los centros. Este tiene tres turnos al día. En nuestro caso contamos con un turno de mañana solvente gracias a los inmigrantes. Por lo que las clases de apoyo [punto importante de los recortes efectuados por la Comunidad de Madrid] son fundamentales. Son alumnos que tienen características y necesidades distintas. Es lógico, tienen otras vivencias, tradiciones y cultura. Si desaparecen estas clases de refuerzo por falta de personal, no sé que haremos”.

Presentación ¡¡¡imprescindible!!!

IES CONDE DE ORGAZ: De huelga, pero dando clases

 

http://www.20minutos.es/noticia/1178405/0/huelga/clases/conde-orgaz/

 

Los 14 alumnos del instituto Conde de Orgaz que este martes a mediodía tenían clase con Mirentxu no perdían detalle. “Vamos a repasar el teorema de conservación del momento angular que vimos ayer”, decía la profesora. Algo normal en una clase de Física si no fuera porque la docente estaba en huelga.

Como ella, hasta 15 de los 18 profesores en huelga que ayer tenían clases de 2º de Bachillerato en este centro de Hortaleza las dieron. Los profes de Matemáticas, Lengua, Economía o Historia cumplieron con “vocación y profesionalidad” para demostrar que detrás de su protesta hay mucho más que tener que impartir dos horas extra de clase a la semana. “Queremos a nuestros alumnos, llevamos con muchos de ellos desde que entraron en el centro”, explicaba Begoña mientras Conchi, otra profesora, asentía.

El temario se dará igual, aunque haya que meter más caña Los docentes tienen claro que los paros no perjudicarán al alumnado. “El temario se dará igual, aunque haya que meter más caña”. Y los chavales lo saben: “Nos fastidia, pero lo entendemos”, afirmaba Juanjo. Como él, Carlota valora que “haya venido a darnos clase a pesar de la huelga”. Y Diego, otro estudiante, añade: “En mi casa no hubieran podido pagarme la educación, apoyo a mis profesores”.

Estos docentes han decidido dar clase porque “este curso han adelantado la Selectividad, será en mayo y junio, y los chicos están nerviosos”. Además, los docentes saben rentabilizar los paros. “En Economía estamos viendo los servicios públicos”, dice José Manuel y, en Historia “hemos empezado por los movimientos reivindicativos”, aclara Agustín. La huelga ya es materia de examen.

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¿Quién defiende la pública?

 

 

 

 

 

http://www.portaloaca.com/articulos/opinion/3630-iquien-defiende-la-publicai.html

 

 

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, se nos ha descolgado con unas tremendas declaraciones: los profesores en huelga son (dice ella) los que realmente están atacando y poniendo en peligro la educación pública en la región. Maneras de ver las cosas. Maneras de vivir. Veamos:

Si entendemos la educación pública como lo hacen los políticos y financieros que mecen la cuna de esta crisis civilizatoria que, lo queramos o no, estamos viviendo, lo cierto es que tiene razón. Si entendemos los servicios públicos estatales como un nuevo yacimiento de plusvalor que extraer y que repartir entre amigos y socios, no hay duda de que alguien impide tan ingrata y (habría que suponerlo) necesaria labor: los trabajadores de la pública.

Si entendemos que los profesores deberían elegirse a dedo y sin oposición, por ejemplo (tal y como está ocurriendo con los que la Fundación “Empieza por Educar” envía a determinados IES como el IES Villarejo), y que deberíamos convertir en dinero el derecho fundamental a la educación, así expoliado para pitanza de los menos (como el grupo Santander, al que pertenece la Fundación antedicha), que maestros y profesores se movilicen para defender sus puestos de trabajo y sus condiciones de vida no es más que un sacrilegio contra los sagrados altares de la socialización de los costes y la privatización del beneficio.

Pero no olvidemos que el derecho a la educación, si ha de alcanzar a todos los ciudadanos sin exclusiones por razón de clase, raza o género; si ha de ser un pilar fundamental de una sociedad de la cooperación y el respeto a la diferencia; de la garantía de los derechos y la generalización del saber; sólo tiene unos defensores: quienes, en las calles y plazas, en los patios de los IES, sean padres, madres, alumnos o docentes, defienden (esos, sí, de verdad) lo público frente al gran saqueo neoliberal.

Y esos defensores han de ser conscientes de una cosa: no están solos ni son los únicos atacados en esta carrera cleptocrática hacia el abismo del capitalismo financiero y especulador. La Sanidad, el agua, las formas de vida ligadas al trabajo, el conocimiento común, todo está al borde ser sernos arrancado por unos planes de ajuste que sólo benefician a aquellos que a los que les dimos nuestro dinero para que no se hundieran casi gratis, y ahora lo están usando para reducirnos a la servidumbre en base a lo que togas las religiones y cosmovisiones han condenado siempre con el nombre de usura.

Las luchas deben confluir. Debemos levantar una gran alianza social contra los ajustes y la precariedad. Debemos defender lo público y las formas de vida ligadas al trabajo y a la socialización del conocimiento, al cuidado y a la reproducción de la vida. Y debemos hacerlo unidos pero democráticamente: sin dirigentes autonombrados que pretendan vivir de nuestro esfuerzo, sin politiqueros que nos empujen a las vías muertas de la pasividad y la delegación. La organización asamblearia es una necesidad del día.

Tengámoslo presente: nuestra acción es la única partera del futuro. Hoy, ahora, no podemos elegir no elegir.

            José Luis Carretero Miramar
Categorías:Manifiestos

Madrid teachers strike again

Madrid teachers strike again

Tens of thousands of teachers and students massed in Madrid’s streets to protest education spending cuts by the Spanish capital’s regional government. Spain. 4th October 2011

They massed in Madrid’s centre, wearing green T-shirts that have become a symbol of the protest.
Unions say the step will lead to a reduction in the quality of education and fewer new teacher hires and they have called for three more days of strikes in October.

Spain’s ruling Socialists have implemented a range of austerity measures in the past year to avoid having to seek a bailout like Greece’s, but unions fear a PP victory in November will bring even more painful cuts in a country where one in five is unemployed.

http://www.demotix.com/news/857413/madrid-teachers-strike-again

http://www.expatica.com/es/news/spanish-news/tens-of-thousands-protest-spanish-education-cuts_179765.html

Tens of thousands protest Spanish education cuts

Tens of thousands of teachers and students massed in Madrid’s streets Tuesday to protest education spending cuts by the Spanish capital’s regional government.

After a first demonstration September 20 followed by one-day strikes, teachers, parents, students and pupils rallied again under the slogan “public education of all, for all.”

They massed in Madrid’s centre, wearing green T-shirts that have become a symbol of the protest.

“At a time when Spain needs to improve its competitiveness, I think it is a mistake to be cutting spending on teaching,” said 38-year-old Spanish literature teacher Carmen Abellan.

“What is at stake is the future of our country,” Abellan said, reacting against a Madrid regional government demand that teachers spend an extra two hours a week in the classroom so as to reduce spending on supply staff.

“The government is pushing the idea that we should work two more hours but the problem is that there are fewer teachers, we are talking about 3,000 fewer teachers, ” she said.

Many parents and school pupils joined the protest.

Elroy Romero, 48-year-old parent of two children at school, was wearing a shirt emblazoned with the word “father”.

“I am very worried about what is happening to teaching in Spain. I have two children and I don’t want quality education to be reserved only for private schools,” he said.

Pressed by the ruling Socialist central government to shore up its balance sheet, the Madrid regional government, run by the conservative Popular Party, has asked teachers to increase in-class teaching time by two hours to 20 hours out of their total 38.5-hour working week.

Unions say the step will lead to a reduction in the quality of education and fewer new teacher hires and they have called for three more days of strikes in October.

 

http://www.aljazeerah.info/News/2011/October/5%20n/Madrid%20Teachers%20Launch%20Second%20Round%20of%20Strikes,%20Indignant%20Protests%20Heat%20Up%20Election%20Campaign.htm

Madrid teachers launch second round of strikes

By Tracy Rucinski

MADRID Oct 4, 2011 (Reuters) –

Madrid secondary school teachers launched a second round of strikes on Tuesday to protest what they say is an attempt by the local centre-right government to use the debt crisis to strangle public schools and benefit private ones.

By asking public high school teachers for two extra classroom hours a week, Madrid’s regional government — run by the People’s Party (PP) which is expected to win general elections in November — said it can save 80 million euros on extra staff.

Spain’s ruling Socialists have implemented a range of austerity measures in the past year to avoid having to seek a bailout like Greece’s, but unions fear a PP victory in November will bring even more painful cuts in a country where one in five is unemployed.

“The unions are concerned that a PP victory is really going to clamp down and not be very sympathetic to their cause in general. This is really a preventive strike in a way,” Charles Powell, a historian at Madrid’s San Pablo-CEU University said.

Spain, like other countries in the euro zone, is aggressively cutting spending to reduce the public deficit.

Thousands marched through central Madrid on Tuesday evening, a day after hundreds of demonstrators took to the streets in Greece to protest further budget cuts as their country teeters on the brink of bankruptcy.

Parents, teachers and students dressed in green, the official colour of the protests, waved banners in the shape of scissors as they marched into Madrid’s central Puerta de Sol square.

“This isn’t a labour strike against a couple of hours of extra work. We’re teachers and parents who are defending a social model,” a protestor named Jose Luis said.

Unions said Tuesday’s strike, which was set to continue on Wednesday, had more than 70 percent participation. Teachers also went on strike for two days in September and plan a final walkout on Oct. 20.

CLASSROOM CHAOS

Spanish teachers, who earn more but work longer hours than the average for the OECD group of wealthy nations, said the change in classroom hours is just the latest in a string of measures by the regional PP government to defund public schools and drive more families to private schools.

The PP has not cut the budget for “concertados” — schools that rely on both private and public funding — and recently introduced a 900 euro-per-child tax break for tuition, books and uniforms.

“We are convinced this is not affecting the quality of education,” Madrid’s deputy education minister Carmen Perez-Llorca told Reuters.

But teachers and students said some class sizes had nearly doubled because of fewer support staff, that extras such as library or laboratory are now impossible, and that subjects such as mathematics are being taught by music professors.

“It’s been totally chaotic,” said Blanca, a 17-year-old student at Fortuny high school in central Madrid.

Half of Spaniards’ income tax goes to the autonomous regions, which administer health and education spending. Yet the 17 autonomous regions are highly indebted, putting them in the spotlight as Spain tries to reduce its budget deficit.

Aside from Madrid, the northern region of Galicia has also imposed more class hours for public school teachers, while approving a 200,000-euro subsidy for public-private schools.

“Education is sacred but if they are going to cut it shouldn’t be to favour the private system,” said Belen Martin, a language teacher at a small rural school in Galicia. (Reporting By Tracy Rucinski; editing by Andrew Roche)

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