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Archive for marzo 7, 2012

“Es Hacienda quien decide sobre las oposiciones en Andalucía”

 

http://www.diariocordoba.com/noticias/cultura/es-hacienda-quien-decide-sobre-las-oposiciones-en-andalucia-_700875.html

07/03/2012

Respecto a las divergencias entre el Gobierno de España y el andaluz sobre las oposiciones para cubrir plazas de profesorado en Andalucía, José Ignacio Wert recordó que el “órgano competente” por parte de la Administración central es el Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, y ahora negocia con la Junta. El ministro señaló que “se ha producido una reunión entre la Junta” y el citado Ministerio y, “a partir de ahí”, es Hacienda, previa “consulta al Ministerio de Educación, el que decide si esa convocatoria entra o no dentro de los parámetros que están establecidos en el Real Decreto Ley 20/2011”.

En cualquier caso, ahora, según resaltó el ministro de Educación, “hay una conversación abierta” y considera que “cada una de las partes expondrá sus argumentos”, siendo meramente “testimonial” el papel de Educación en este ámbito, “y se tendrá que llegar a la solución que se tenga que llegar, respetando la ley y, en este caso, respetando también lo que, respecto a la tasa de reposición, dispone ese decreto ley”.

Wert aseguró que se está buscando un acuerdo y “nadie ha hablado de impugnaciones, ni se ha manejado esa hipótesis”. Por otro lado, el ministro afirmó que no compete al Gobierno “recortar” en Educación, sino a las comunidades autónomas, en base al previsto ajuste del déficit público.

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Wertgüenza: Wert: “Andalucía no puede servir de ejemplo a nadie en Educación”

El tertuliano y powerpointista de FAES metido a ministro de Educación continúa con declaraciones fuera de tono:

http://www.publico.es/espana/425177/wert-andalucia-no-puede-servir-de-ejemplo-a-nadie-en-educacion

Andalucía “no puede servir de ejemplo a nadie” en materia educativa. Lo ha dicho el ministro del ramo, José Ignacio Wert, en el Congreso de los Diputados a una pregunta del diputado socialista Manuel Pezzi, que le ha criticado por afirmar que el gasto educativo en esta comunidad era “un escándalo”.

Wert considera que Andalucía está, “desgraciadamente, detrás de la mayor parte de las comunidades y de la media de España” en “todos” los indicadores educativos.

Ante estas palabras, el diputado socialista le ha acusado de convertirse en “un peligro para la educación pública” en “tan sólo 70 días” para “millones de ciudadanos que siguen con estupor sus ocurrencias”. Pezzi ha pedido “control antidoping para Wert, porque si sigue con la misma actitud, nos va a hundir a todos”.

En respuesta, tras agradecer las “amables” palabras hacia él, Wert ha pedido al diputado que “no se pase de frenada y no le pase como en las últimas elecciones generales que la Junta Electoral de zona le tuvo que reprender por repartir folletos contra la política educativa del PP en los colegios”.

Categorías:Wertgüenza

Wert matiza hasta dejar en nada la reforma de la educación secundaria

Para que Wert está chocando con la legislación UE -supongo- y sus reformas van a quedar en nada:

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/03/05/actualidad/1330972725_942102.html

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha matizado hoy en el Senado la reforma de la secundaria que pretende acometer. Y lo ha hecho de tal manera que ahora se parece enormemente a la iniciativa que aprobó el año pasado el anterior Gobierno del PSOE. La idea del ministro es convertir 4º de ESO en 1º de bachillerato o 1º de FP, pero ambas opciones tendrán asignaturas comunes y otras específicas de uno u otro itinerario; y, lo más importante, los alumnos no conseguirán el título de educación obligatoria hasta que completen ese primer curso.

Con el cuarto de la ESO flexible aprobado el año pasado –cuya puesta en marcha Wert anunció que se va a paralizar–, los alumnos tenían asignaturas comunes para todos y elegían entre tres opciones distintas que marcaban el resto de las materias: una enfocada al bachillerato de letras, otra al de ciencias y otra a la FP. Preguntado sobre la diferencia, entonces, entre una y otra iniciativa, un portavoz del Ministerio de Educación explica que se trata de que las asignaturas comunes serán menos (cuatro en lugar de seis, o siete, en las comunidades con lengua cooficial) y el resto, hasta sumar 10 u 11, serán bien de bachillerato o bien de FP.

“La fórmula que ha diseñado el ministerio consiste en transformar 4º de la ESO en un curso de orientación y motivación que guíe a los alumnos hacia el bachillerato o la formación profesional […] Los alumnos no podrán titular si no realizan este curso de iniciación, en el que, junto a asignaturas comunes, tendrán la posibilidad de empezar a cursar otras propias de las enseñanzas de bachillerato o FP. Todos ellos, por tanto, tendrán la posibilidad, antes de abandonar el colegio o el instituto, de conocer mejor la siguiente etapa educativa no obligatoria”, ha explicado el ministro Wert en la Comisión de Educación del Senado.

La idea de reducir un año la enseñanza común de todos los alumnos para sumárselo al bachillerato o a la FP ha sido muy criticada desde que la anunció el nuevo ministro, tanto por quienes creen que separar al alumnado un año antes (a los 15) daña la igualdad de oportunidades, como por quienes temen el complicadísimo encaje organizativo que supone trastocar la estructura de la secundaria, incluido en este punto la patronal de colegios católicos FERE, mayoritaria en la enseñanza concertada. Además, muchos han criticado que hubiera un curso obligatorio que no ofreciera ningún título. Ahora, con esa concreción que acaba de anunciar Wert, se despejan algunas de esas inquietudes acercando mucho su iniciativa a la que ya estaba aprobada y que salió de la negociación del fracaso intento de pacto educativo.

Sin embargo, se abren nuevas incógnitas: ¿hay que empezar una nueva etapa para conseguir el título de la anterior?, ¿se inventa una especie de etapa puente?, ¿el primer curso de una etapa se ofrecerá junto a la anterior en los colegios que solo ofrecen ahora hasta el final de la ESO? De momento, lo que parece claro es que, aunque los detalles de la iniciativa aún se están estudiando, los alumnos ya no podrán cambiar de opinión. Esto es, al final del 4º de la ESO flexible, los estudiantes podían cambiar de camino sin problema, pero al final de ese nuevo 1º de bachillerato o de FP quien quiera cambiar tendría que empezar otra vez primero de la otra opción.

Carta de servicios básicos

El ministro Wert también ha insistido en la necesidad de combatir las desigualdades educativas entre las comunidades autónomas a través de una carta de servicios básicos “que asegure que todos los alumnos españoles accedan a un sistema educativo de calidad, con independencia de la comunidad autónoma en la que se encuentran”. Una carta que, según adelantó hace un mes en el Congreso, tendría “que garantizar la suficiencia de los recursos que se dedican a atender esas necesidades educativas básicas”.

En el Senado, Wert ha asegurado hoy que no está en contra en ningún caso de la descentralización del sistema educativo (cuya gestión y financiación depende sobre todo de las comunidades), pero “todo sistema descentralizado requiere, para su buen funcionamiento, de controles y contrapesos”, ha concluido. Esa carta se está negociando con las comunidades autónomas.

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