Archivo

Archive for enero 27, 2013

El discurso Real

cerditos

Buenísimo:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=BVgMJ5rVmeM#!

Colectivo Burbuja

Publicado el 27/12/2012

El discurso navideño del Rey Juan Carlos para todos los españoles. Quizás no se emitiera exactamente así.

Categorías:IMPRESCINDIBLES

El dueño de la escuela

rouco_varela_copia

 

Una reflexión interesante:

http://www.elperiodico.com/es/noticias/ignacio-escolar/dueno-escuela-2303475

Rouco Varela, hace un par de días: “El Estado no es el dueño de la escuela”. Tiene razón. El dueño es él, que por algo preside la Conferencia Episcopal. La Iglesia católica en España, en el siglo XXI, sigue siendo el primer patrón de la enseñanza. Rouco no solo es el jefe directo de los funcionarios más extraños del país: esos profesores de religión que paga el Estado, pero sirven a la jerarquía eclesiástica, que es quien arbitrariamente los contrata y despide. La Iglesia también controla el 69% de la educación concertada, unos centros que cada día pesan más frente a la debilitada escuela pública. Ya hay autonomías, como Madrid, donde hay menos colegios públicos que privados y concertados. Es una tendencia que va a más. Es una contrarreforma premeditada y calculada para transformar la sociedad, empezando por su base: desde la niñez.

Las mayores protestas contra la nueva reforma educativa del PP han estado ligadas al modelo de inmersión lingüística en Catalunya. Mientras tanto, el ministro Wert ha conseguido esconder bajo la lengua otros aspectos también transcendentales de su plan. El catalán ha sido usado de trampantojo, una vez más.

Una de las claves de la contrarreforma deWert está en los conciertos educativos: en los requisitos que tendrá que cumplir un centro privado para que el Estado lo subvencione con dinero público. Hasta ahora, eran las autonomías -donde está transferida la educación- quienes tenían la llave y podían controlar qué colegios privados se convertían en concertados. Ahora, las tornas cambiarán. Serán los empresarios de la educación, con Rouco Varela al frente, quienes tendrán el poder para forzar un concierto educativo, incluso contra la planificación autonómica. Estos conciertos estarán amparados por un subjetivo concepto -“la demanda social”- que dejará a las autonomías sin apenas capacidad para organizar la red escolar; podrá haber “demanda social” para un colegio concertado al lado de otro público vacío. Por supuesto, las autonomías tampoco podrán negarse a subvencionar a una escuela sexista que separe a las niñas de los niños, a pesar de las sentencias del otras veces sagrado Tribunal Constitucional.

Subvencionar la enseñanza concertada es (al 69%) subvencionar la educación católica. Es otro modo de financiar con el dinero de todos el proselitismo y el adoctrinamiento de esta religión. Favorecer los conciertos es también una forma de dinamitar la escuela pública. Convierte la educación en un nuevo copago; según el INE, cada alumno de la concertada acaba pagando de media 800 euros al año. No hace falta una barrera mucho más alta para segregar a los ciudadanos desde niños, según su clase social. Sin una escuela pública de calidad, lo que se derrumba es la igualdad y el propio Estado del bienestar.

 

Categorías:IMPRESCINDIBLES

La Ley Wert, más cara y más lejos

wert2

 

Interesante artículo para saber lo que se nos viene encima:

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/01/23/actualidad/1358958092_535689.html

La Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa, la llamada Ley Wert, costará más de lo previsto y puede que se implante más tarde. El Ministerio de Educación ha presentado hoy a las comunidades autónomas una nueva memoria económica que quintuplica el coste de aplicación de la reforma hasta 408 millones de euros de costes directos. Según la propuesta del Ministerio, las comunidades autónomas deberán asumir el gasto de mejorar el abandono escolar. El incremento paulatino de los estudiantes de Formación Profesional y del regreso a las aulas de los alumnos que antes dejaban el sistema lo sufragarán las regiones. Educación estima una horquilla de 150 a 925 millones de euros por año en función del éxito de la implantación. Las negociaciones pueden retrasar la implantación un año más hasta el curso 2015-2016, aunque la intención del Ministerio es comenzar el curso que viene.

¿Por qué se multiplican por cinco los costes? El Ministerio lo atribuye a tres factores. La implantación de dos itinerarios en 4º ESO (hacia FP o Bachillerato) tendrá un impacto mayor en las comunidades con más dispersión de alumnos en escuelas rurales, como las han hecho notar algunas regiones en las reuniones sectoriales. La secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, ha explicado que también contribuye que la nueva FP básica durará dos años.

También esperan ahorrar menos en profesores en la “compactación” de asignaturas de Bachillerato. El borrador de la ley fue modificado para que las comunidades y los centros educativos tuvieran más autonomía para decidir qué asignaturas y qué carga lectiva asumen, por lo que el Gobierno prevé que los cambios se harán de forma más gradual. Además, suman el coste de las evaluaciones de segundo o tercero de primaria (1,5 millones de euros) o la final de ESO (2,3 millones). La previsión del Ministerio es que la implantación -medida en tres años naturales pero en dos cursos académicos- suponga 23 millones el primer año, 130 millones el segundo y 255 el tercero.

Los llamados costes indirectos, que en principio deben asumir las comunidades autónomas, comenzarán a pagarse a partir del cuarto año. El Ministerio de Educación estima que a partir de ese curso, con las reformas ya en marcha, aumentará el porcentaje de alumnos de Formación Profesional y se rebajará la tasa de abandono educativo temprano, los alumnos que no terminan la educación obligatoria. Actualmente se sitúa en el 26%. El ministerio quiere una reducción “drástica” de ese abandono pero carga el coste sobre las comunidades autónomas.

El Ministerio dibuja tres escenarios distintos. Uno de éxito moderado, en el que se reduzca un 6% el abandono escolar, que costaría 150 millones de euros. Otro intermedio, que supone reducir el índice un 11%, valorado en 332 millones y un tercer escenario, el más optimista, que supondría reducir el abandono por debajo del 7% hasta 927 millones. El Ministerio se reúne el próximo 7 de febrero con las comunidades en una nueva mesa sectorial para debatir sobre la memoria económica.

 

Categorías:IMPRESCINDIBLES

El Supremo reitera que los centros que segregan por sexo no deben ser financiados con dinero público

buenísima

 

Parece que todavía queda un poquito de dignidad en los juzgados:

http://www.publico.es/espana/449580/el-supremo-reitera-que-los-centros-que-segregan-por-sexo-no-deben-ser-financiados-con-dinero-publico

El Tribunal Supremo (TS) ha emitido, de nuevo, seis sentencias en las que avala la decisión de la Junta de Andalucía de no subvencionar a los colegios que segregan a sus alumnos por sexo y ha anulado anteriores resoluciones del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) que les reconoció ese derecho.

El Supremo, en seis sentencias relativas a los colegios Ribamar, de Sevilla; Molino Azul, de Lora del Río (Sevilla); Elcható, de Brenes (Sevilla); Torrealba, de Almodóvar del Río (Córdoba); Yucatal, de Posadas (Córdoba); y Zalima, de Córdoba, considera legal la decisión de la Junta, que en el 2009 no renovó los conciertos educativos, así como la condición de no segregación impuesta para la renovación en sucesivos años escolares.

El Alto Tribunal analiza su jurisprudencia anterior y recuerda que “nadie pone en duda la legitimidad del sistema de educación diferenciada”, pero “cuestión distinta” es que, a partir de la entrada en vigor de la Ley Orgánica de Educación (LOE), sea posible que esos centros “puedan tener la condición de concertados con fondos públicos, cuando expresamente en el régimen de admisión de alumnos se prohíbe la discriminación por razón de sexo”.

La futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) ideada por el departamento que dirige el ministro del ramo, José Ignacio Wert, recupera este derecho que beneficia a los centros concertados. Para defender esta postura, Wert hace alusión al derecho de los padres a elegir el centro en el que quieren que estudien sus hijos. 

De momento, el TS entiende que la imposibilidad de obtener conciertos “tampoco perturba ningún derecho constitucional de los padres, que conservan el derecho de libre elección de centro, y el de los titulares de la creación de centros con ideario o carácter propio”, añade el Supremo.
El TS considera “significativo” que no se incluya el sexo entre los motivos de no discriminaciónPor otro lado, la sentencia recuerda que las normas internacionales “dejan abierta la cuestión” sobre la educación separada, y considera significativo que las normas reguladoras del régimen de admisión de alumnos en los centros públicos y concertados “no hayan incluido hasta ahora el sexo entre los motivos por los que no se puede discriminar a los alumnos”.

Según datos de septiembre del 2012, en Andalucía existen doce centros educativos que diferencian al alumnado por sexo y en ellos estudian 3.159 alumnos de los 1.869.435 que componen el sistema educativo de la comunidad.

 

Categorías:IMPRESCINDIBLES

PP: primero denigrar a los profesores y luego dorarles la píldora

2jtiwy

Interesante noticia que demuestra la mezquindad del PP.  Después de meses denigrando y llamando vagos a los profesores de la Escuela Pública ahora les regalan los oídos:

http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-pp-destaca-figura-profesor-esfuerzo-lograr-sistema-educativo-calidad-20130127141251.html

El PP ha manifestado su “absoluto respeto y admiración” por la figura del profesor y su “esfuerzo” para “lograr un sistema educativo de calidad”. Con motivo del Día del Docente, los ‘populares’ han señalado que son“plenamente conscientes de los enormes sacrificios que han asumido”estos profesionales y han agradecido su “entrega y dedicación” para conservar “aquellos pilares sobre los que fundamentar la educación del futuro”.

   La formación que preside Mariano Rajoy ha señalado su compromiso para que los profesores “recuperen el prestigio y la consideración profesional y social que nunca debieron perder”. Así, ha defendido el impulso de aquellos “instrumentos legislativos que garanticen su reconocimiento como autoridad pública”.

   Del mismo modo, ha indicado su intención de continuar con la elaboración del Estatuto del Docente que, a su juicio, resulta “imprescindible” para que el profesorado cuente con “una verdadera carrera profesional. Además, se ha comprometido a “impulsar la puesta en marcha de un nuevo modelo de selección y formación del profesorado, de carácter nacional, para el acceso a la función docente, conforme a los criterios de mérito y capacidad“. “Queremos que los mejores alumnos de hoy, sean los profesores del mañana”, ha apuntado.

   Al respecto ha señalado que la calidad del profesorado es un elemento “esencial” para la mejora del sistema educativo. “Nuestro país no puede quedarse atrás. Por ello, con la ayuda de todos y la búsqueda del máximo acuerdo, asumimos el importante reto de situar al profesorado en el centro de nuestra acción política”, ha concluido.

 

Categorías:IMPRESCINDIBLES