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Archive for 31 marzo 2014

El PP no quiere educación pública y Bauzá lo reconoce abiertamente

 

Vean el vídeo:

 

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Figar duplica las ayudas a los centros de enseñanza católicos

 

buenísima

La cielina lo vuelve a hacer:

http://www.elboletin.com/nacional/95826/figar-duplicara-fondos-becas-fp-privados.html

La consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, anunció hoy una mayor cuantía en las becas para alumnos de Formación Profesional y una mayor autonomía para los centros que imparten estas enseñanzas, en la inauguración del II Encuentro de FP organizado por Escuelas Católicas de Madrid (ECM) y que ha reunido a más de 100 titulares, directores y profesores de FP en el Colegio Salesiano Ciudad de los Muchachos de Madrid.

Lucía Figar anunció que el próximo curso la dotación de becas para alumnos de Formación Profesional pasarán de los 11 millones de euros actuales a 22 millones, con objeto de que ningún alumno deje de estudiar por falta de recursos y conscientes de la importancia de estas enseñanzas y de su necesidad en estos momentos, según informa Escuelas Católicas de Madrid, que denuncia que la consejera “durante su exposición, omitió cualquier referencia a la supresión de los conciertos educativos de la FP de Grado Superior, cuestión esta que todavía estaba en el ambiente del encuentro”.

La consejera recordó que un 60% de los alumnos que actualmente cursan estudios de FP de Grado Superior encuentran empleo en menos de seis meses, una cifra “muy buena” que hay que valorar teniendo en cuenta que tenemos un 56% de paro juvenil, un dato que en opinión de la Consejera representa un “drama de primera magnitud”.

En cuanto a la autonomía, Figar anunció a los asistentes al encuentro que la próxima semana aprobará un decreto, similar al que existe para Primaria y Secundaria, con objeto de los centros tengan un porcentaje grande de autonomía para planificar sus planes de estudios y poder hacerlos más innovadores y adaptados a la realidad social y empresarial. Esta mayor autonomía será efectiva a partir del próximo curso.

Se refirió también a la nueva FP básica que comenzará con la nueva aplicación de la LOMCE, para ofrecer diálogo con los titulares de los centros con objeto de que su implantación se haga de la mejor manera posible. “En la Consejería seremos sensibles con esta cuestión y escucharemos todas las sugerencias que vengan desde las escuelas católicas”, dijo.

 

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LA FEDERACIÓN ESTATAL DE DOCENTES INTERINOS SE VA A REUNIR CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Veremos que sale de esta reunión:

https://www.facebook.com/pages/Federaci%C3%B3n-Estatal-de-Docentes-Interinos-FEDI/269065873257883

Desde FEDI (Federación Estatal de Docentes Interinos) les informamos que en la mañana del próximo día lunes 31 de marzo, tendrá lugar una reunión con el Ministerio de Educación. En esta reunión la Federación pretende transmitirle todas las exigencias e inquietudes que en este tiempo tan difícil para el colectivo interino de la educación están surgiendo (precariedad de trabajo, ridícula oferta para las oposiciones, modelo de acceso a funcionario docente,…). En el mismo día y dentro de las posibilidades horarias de grupos parlamentarios de la oposición, FEDI se reunirá con el mayor número de ellos para informar y reivindicar los mismos temas que en el Ministerio. Queremos recordar que FEDI es una federación de interinos formada en la actualidad por 5 comunidades autónomas (Andalucía, Asturias, Castilla la Mancha, Madrid y Murcia) y en negociaciones con otras para aglutinar al mayor número de interinos de nuestro país.

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Los vecinos se movilizan para evitar que Ana Botella ceda parte de una finca pública al Opus Dei

buenísima

Nada nuevo, el PP sigue regalando suelo y conciertos al Opus Dei:

http://www.elboletin.com/nacional/95863/vecinos-ana-botella-ceda-finca-opus-dei.html

Los vecinos de del distrito de San Blas-Canillejas se oponen a que el Ayuntamiento de Madrid, que preside Ana Botella, ceda parte de la Quinta de Torre Arias, un vergel de 18 hectáreas en plena calle de Alcalá, a la Universidad de Navarra, por lo que se manifestarán este domingo a las 12 horas y todos los últimos domingos de cada mes hasta que la alcaldesa “desista de su idea”.

Para garantizar el uso público de la finca, los vecinos han constituido la plataforma ciudadana Quinta de Torre Arias que se manifestará periódicamente bajo el lema ‘La Quinta Torre Arias es del barrio’ para “exigir su inmediata apertura y la garantía de que se cumple el acuerdo por el que sus propietarios cedían la finca con la condición de que el espacio se empleara como parque público y para servicios a la ciudad”. 

La plataforma repetirá las movilizaciones hasta que el Ayuntamiento desista de su idea de ceder o de vender parte de las instalaciones a entidades privadas.

Según explica la Federación de Asociaciones Vecinales de Madrid (Fravm) en su página web “hace escasos meses las vecinas y vecinos del distrito de San Blas-Canillejas celebraban que el Ayuntamiento de la capital asumía la cesión del uso de la Finca de Torre Arias, una privilegiada zona verde que cuenta con el máximo grado de protección ubicada al final de la calle Alcalá”.

Una alegría que no duró mucho, según la Fravm ya que “unas semanas después el equipo de Gobierno municipal reconoció que estudia ceder parte de la finca a la Universidad de Navarra (institución privada vinculada al Opus Dei) para instalar allí una sede en la que impartir cursos de posgrado a cambio de hacerse cargo de la rehabilitación de los edificios”.

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Ha nacido la universidad concertada

 

 

Interesante artículo:

http://www.eldiario.es/cienciacritica/nacido-universidad-concertada_6_216338373.html

Sin financiación no hay excelencia

Sin financiación no hay excelencia

Sí, ya lo sé, esto es un blog de ciencia. Como otras veces nos asalta la duda, y nos parece que como decía Soulé al definir la Biología de Conservación: es una ciencia de crisis que exige respuestas (Soulé, 1985 What is Conservation Biology, Bioscience). Pues eso, son momentos excepcionales de los que no podemos escapar. Así que hablar de ciencia lo dejamos para otro post. O no. Al fin y al cabo la calidad y el éxito de nuestra investigación dependen de cómo la financiamos.

Estamos asistiendo al nacimiento de la universidad concertadade facto (la nomenclatura es nuestra y no está patentada). Como no podía ser de otra forma, la Comunidad de Madrid constituye una punta de lanza en esta cruzada por alcanzar nuevos escenarios de degradación de lo público. Sí, sé que suena raro, pero ¿cómo podemos denominar al hecho de que los recién aprobados presupuestos de la Universidad Rey Juan Carlos (o URJC, una de las seis universidades públicas de la Comunidad de Madrid) contemplen que de los 110 millones de euros de presupuesto para el año 2014, la friolera de 47 millones son ingresos propios y el resto de transferencia corriente? Se ha aprobado en esos términos. El Consejo de Gobierno de dicha universidad ha dicho que sí. ¿Qué remedio?, como las lentejas, si quieres bien, y si no las dejas.

Lo de ingresos propios es un pequeño eufemismo, dado que en su gran mayoría se trata de ingresos vía tasas y matrículas de los alumnos. Es decir que la URJC debe generar cerca de la mitad de lo que necesita para mantener todos sus servicios. Es una situación absolutamente nueva en la historia de la universidad pública española donde los ingresos propios hasta hace un par de años nunca se habían acercado a un 15% de los presupuestos totales. No sabemos, quizá es una de las ideas que la reforma que tiene en cartera nuestro siempre reverenciado ministro Wert pronto esgrimirá ( ver el artículo de Prado Campos en diario.es).

¿Cómo podemos denominar a una Universidad Pública que debe buscar casi el 50% de sus ingresos? ¿Concertada? Vamos, que el Estado le mantiene la etiqueta de pública, pero a la hora de la verdad gasta muy poco en su financiación y las instituciones deben buscarse la vida. Es un modelo creativo ¿no? En realidad hay poco margen.  Sólo mediante el ingreso de alumnos y el mantenimiento o subida de las tasas  se puede mantener este equilibrio presupuestario al límite.

Si como consecuencia de las sacrosantas leyes del libre mercado la cosa se hace insostenible y la viabilidad no es posible porque los chicos no se matriculan o simplemente no pueden pagar,entonces cerramos y confirmamos lo que siempre hemos dicho… esto de la Universidad Pública es imposible y carísimo. La Universidad Privada será la solución. A pesar de ser más cara o de peor calidad (o las dos cosas).  Es un modelo ya probado en la Comunidad de Madrid. Las escuelas infantiles privadas exhiben junto a sus nombres la bandera de la Comunidad de Madrid de manera casi indistinguible de las enteramente públicas. En teoría sus ingresos provienen en gran parte de las cuotas de los alumnos. Sin embargo los padres suelen recibir una ayuda que no reciben los que llevan a sus niños a las públicas. De hecho, cuando se pone en la balanza esa ayuda, los requerimientos de mayor número de profesores por aula y la restricción al horario ampliado, estas últimas resultan de facto más caras para el presupuesto familiar.

Con una sociedad anestesiada y una universidad pública dividida e insolidaria, el futuro es negro. Nos hemos acostumbrado a aceptar las cosas más increíbles sin un atisbo de queja o protesta, especialmente en este escenario de supuesta crisis económica. Todo lo que nos cae es la consecuencia incómoda de vivir por encima de nuestras posibilidades, pero es necesario para salir de un agujero en el que nos hemos metido por abandonar la senda neoliberal. ¿Verdad que os suena? Sorprendente, al menos para los que trabajamos con dedicación exclusiva y monástica a la universidad y a la ciencia.

Nuestra productividad científica (en términos de publicaciones) ha estado muy por encima de la mayoría de grupos y países de nuestro entorno, con mucho menos dinero, con menos infraestructuras, con sueldos ínfimos y con la ilusión de estar moviendo a este país desde lo público. Suena obsoleto, pero nos creíamos servidores públicos y nos considerábamos herramientas para la justicia social. La cagamos. Hemos sido demasiado buenos y eso no era bueno. El mercado quiere otra cosa.

Quitarnos directamente de en medio es aún hoy imposible. La estrategia es cerrar el flujo y que nos sequemos solos. La universidad concertada es sólo un paso. El final es el desierto privado y la universidad dirigida. Y todos sabemos quién ostenta la gran mayoría de la educación concertada en España, y cómo la ha utilizado tradicionalmente para adoctrinar. Sabiendo queCuéntame se coció en las cenas que Aznar daba en la Moncloa ( al menos según el expresidente), nos podemos imaginar qué camino estamos desandando.

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Crece el peso de la educación concertada frente a la pública

 

buenísima

Interesante estudio que constata las políticas de Figar:

http://www.cadenaser.com/sociedad/articulo/crece-peso-educacion-concertada-frente-publica/csrcsrpor/20130131csrcsrsoc_1/Tes

Son datos de un estudio de CCOO, al que ha tenido acceso la Cadena SER, que examina el modelo madrileño como laboratorio de ideas en el que se basa la reforma educativa del ministro Wert. Según este informe, los indicadores de la enseñanza en Madrid han empeorado en equidad y en calidad. La cesión de suelo público a bajo coste ha permitido construir cerca de 70 macrocentros concertados en nuevos barrios de clase media.

En el curso 98-99 uno de cada cinco niños madrileños acudía a la escuela concertada. Una década después (curso 2009-2010, últimos datos disponibles que recoge el estudio), la proporción ha subido a uno de cada tres. En el caso de Madrid capital, la opción pública es ya minoritaria frente a la opción privada concertada: cerca de un 37% de los alumnos acuda a un colegio público frente a un 45% que va a un centro concertado y un 18% que estudia en un colegio privado.

El estudio elaborado por CCOO, que recopila estadísticas oficiales del ministerio de Educación y el INE, señala que ese auge de la concertada, cuyo crecimiento duplica el de la media nacional, se ha sustentado en las decisiones políticas de los sucesivos gobiernos del PP, que han autorizado tanto un incremento de unidades en colegios ya existentes como, sobre todo, han apostado de forma pionera en España por la fórmula de cesión de suelo público a bajo coste para construir nuevos colegios concertados, incluyendo algunos vinculados al Opus Dei y que separan a niños y a niñas en las aulas. Según el sindicato, por esa vía se han levantado cerca de 70 nuevos macrocentros concertados que podrían escolarizar a más de 60.000 alumnos.

El informe señala que mientras la concertada ha aumentado su peso relativo, ha disminuido el de la escuela pública, que ha perdido cinco puntos, pasando de escolarizar al 59% del alumnado madrileño a un 54% en una década.

El estudio advierte de la creciente desigualdad territorial y social que está provocando la expansión de la red privada concertada en la enseñanza madrileña. El mapa de escolarización señala con claridad que la oferta de enseñanza privada se concentra en las áreas territoriales con mayor nivel de renta (Oeste, Norte y Capital) frente a las áreas Sur y Este que están por debajo de la media de renta de la Comunidad de Madrid. En estas dos últimas áreas la presencia de la red pública es abrumadoramente mayoritaria (Sur 72% y Este 80%). Teniendo en cuenta que la escuela pública representa, en porcentaje de escolarización, al 54% del alumnado madrileño, se confirma el notable y creciente desequilibrio en la escolarización por redes que obedece fundamentalmente al sesgo social.

El modelo del PP en Madrid baja la calidad y la equidad, según CCOO

El informe de Comisiones Obreras, elaborado por Francisco García, actual secretario general de Enseñanza del sindicato y por Miguel Recio, del Gabinete de Estudios, analiza también cómo han evolucionado algunos de los principales indicadores del sistema educativo para llegar a la conclusión de que, lejos de mejorar, la calidad de la educación madrileña ha retrocedido o se ha estancado, frente a la media nacional.

El estudio señala que en la última década el abandono escolar ha subido casi medio punto, (19,4 en el año 2000 frente al 19,8 en el 2011) y la cifra de niños escolarizados a los tres años, primer curso del segundo ciclo de educación infantil, ha pasado de superar en seis puntos la media nacional a estar un punto por debajo (95,3 frente al 96,6). El informe de Comisiones Obreras también señala que las tasas de repetición de los alumnos de sexto de primaria han subido (de 5,8 a 6,3 puntos) y la tasa de esperanza de vida escolar (la expectativa de permanencia en el sistema educativo de un alumno de 6 años al comienzo de primaria) se ha reducido de 13 años a doce años y medio.

Los recortes en la pública han reducido un 33% el cupo de compensatoria

El informe dedica también un apartado a la pérdida de equidad que está provocando el modelo educativo madrileño con unos recortes que están pasando factura, especialmente, a las partidas, programas y profesorado destinado a compensar desigualdades y apoyar al alumnado con más dificultades.

En este sentido el estudio alerta sobre el recorte del 33% en la educación compensatoria o la dramática reducción de casi un 70% en las aulas de enlace, vitales para la integración del alumnado extranjero desconocedor del idioma.

A ello se suma el recorte de plantillas, 4.200 profesores menos en los últimos tres cursos, lo que representa un 8% del total y la disminución del número de desdobles de un 10% en lengua y casi un 18% en matemáticas. Datos estos últimos que CCOO ha elaborado a partir de una consulta en 40 IES mediante el análisis de 430 horarios de profesores. Entre la laminación de medidas de compensación educativa, el informe recoge también la debilitación de la política de becas de comedor y de ayudas para libros de texto desde 2009 y que a partir de 2012 ha quedado literalmente arrasada, quedando sus beneficiarios prácticamente reducidos a los perceptores de la Renta Mínima de Inserción.

 

 

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La Mayoría Absoluta del PP

Excelente vídeo que muestra lo que muchos venimos denunciando a diario:

 

 

Vídeo de LA ENCRUCIJADA

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