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Archive for junio 13, 2015

Madrid manda inspectores por sorpresa para obligar a los colegios insumisos a pasar la prueba LOMCE

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El sustituto de Figar manda inspectores por sorpresa para obligar a los colegios insumisos a pasar la prueba LOMCE:

http://www.eldiario.es/sociedad/Comunidad-Madrid-colegios-insumisos-evaluaciones_0_397560491.html

Nuevo capítulo en en el enfrentamiento de varios colegios de Madrid (la mayoría del sur de la región) con la Consejería de Educación. Con mañanidad y alevosía, el Gobierno envió por sorpresa el miércoles a la inspección a todos los centros en los que las familias se niegan año tras año a realizar las evaluaciones que imponen Educación y la LOMCE. Los inspectores hicieron pasar el examen a los niños de 3º (8-9 años) y 6º (11-12 años) de Primaria sin avisar y contra el criterio de sus padres, que rechazan estas pruebas.

Las familias están indignadas por lo que consideran “un atropello”. “Es una pataleta de un Gobierno saliente, y quizá ilegal”, valora José Luis Pazos, presidente de la federación de asociaciones de padres Giner de los Ríos de Madrid. “No es agradable, dejamos a nuestros hijos por la mañana en el colegio y nos encontramos a media mañana que están haciendo una prueba para la que no les hemos autorizado. Nos sentimos en un estado de indefensión ante las autoridades. Me pregunto qué pasaría si llevaran a un chico de excursión sin el permiso de los padres”, explica Rocío Moreno, madre de uno de los menores afectados en el Colegio Trabenco de Leganés.

 

Desde la Comunidad de Madrid, uno de los portavoces se sorprende por el revuelo y explica que lo ocurrido es lo habitual, que la ley establece que todos los centros y los alumnos han de pasar las evaluaciones y que si no lo hacen cuando está estipulado (en mayo) se busca otra fecha. También sostiene que no había orden alguna de la Consejería de Educación y que fue una cuestión de los inspectores. Estos lo niegan. Fuentes del cuerpo de inspectores de Madrid explican a este diario que “fue una orden directa de la Dirección General de Educación Primaria, Infantil y Educación Especial”.

La misma historia, distinto final

La historia no es nueva, pero sí la resolución que se le ha dado este año. Desde que hace ya una década el Gobierno regional estableció que todos los niños de Madrid de 6º de Primaria y 3º de Secundaria deben pasar una prueba de evaluación (a la que este año se ha sumado la de 3º de Primaria que figura en la LOMCE), hay una serie de colegios en los que las familias se niegan a que sus hijos hagan estos exámenes.

“No estamos en contra de las evaluaciones, estamos en contra de esta evaluación”, explica Moreno, una de las madres que rechaza las pruebas. “Es una evaluación puntual, muchas veces incompatible con la metodología de los centros, que no establece indicadores ni subsana las posibles deficiencias que encuentre, que no detalla las características o el origen de los alumnos, no evalúa todas las competencias que un niño debe aprender y solo se utiliza para ordenar los colegios en un ránking”, enumera. La inmensa mayoría de la comunidad educativa se ha mostrado en contra de estas pruebas,  así como la oposición política (PSOE, IU, Podemos y Ciudadanos han rechazado el modelo de evaluación elegido por el PP).

Una de las principales críticas es que las evaluaciones se utilicen para realizar clasificaciones de colegios en función de sus resultados. Y que se haga, además, sin tener en cuenta el estatus socioeconómico de los alumnos que acuden a cada centro, cuando todos los estudios —también PISA— demuestran que los hijos de familias más humildes obtienen, por lo general, peores resultados que sus pares más acomodados. Y los ránkings obvian este hecho y estigmatizan a los colegios con peores resultados, cuando en realidad podrían estar logrando más progreso para sus alumnos, solo que con un punto de partida más bajo.

Miles de manifestantes han recorrido las calles de Madrid para mostrar su rechazo a la política educativa del Gobierno. \Prado Campos

Manifestación contra la LOMCE, que prevé estas pruebas

Los criterios son más o menos los mismos que esgrime CEAPA, la confederación estatal de AMPAS, que cuando la LOMCE instauró la evaluación de 3º de Primaria llamó a boicotear esta prueba por parte de las familias. En Madrid, laboratorio del PP para las políticas educativas durante la última década, ya se venían realizando. En muchos centros, sobre todo del sur, cada año, el día fijado para las pruebas hay una notable ausencia de niños. Porque sus padres se niegan directamente, o porque alegan enfermedades o cualquier otra razón. Son colegios como el Trabenco o el Miguel Delibes, de Leganés ambos, el Miguel Hernández de Getafe, o el Palomeras Alta de Vallecas, entre otros. Los padres hablan de 25-30 centros, con mayor o menor seguimiento (en algunos el 100%, en otros un 30% de ausencias). Educación no ofrece cifras, y los inspectores lo rebajan a “una docena”.

El hecho no es exclusivo de Madrid. Simplemente allí ocurre más porque llevan más tiempo con las evaluaciones. Pero el boicot a las evaluaciones también se ha dado en Navarra el País Vasco,  Galicia o Asturias, entre otras. 

“Se han saltado la posición de los padres”

Fuentes de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid defienden la prueba. “Hasta la OCDE considera que son necesarias”, explica un portavoz, haciendo suyo el discurso del Ministerio de Educación. Sostienen que la prueba es obligatoria y, que si el día señalado para su realización faltan más de un 10% de los alumnos, se fija otra fecha sin que exista necesidad de avisar a las familias. “Es el procedimiento habitual los últimos diez años”, explican.

Pero las familias lo niegan. Es cierto que otros años (en 2012, por ejemplo) se repitieron las pruebas, concede Rocío Moreno. Pero al día siguiente y previo aviso. “Es la primera vez que vienen un mes después”, asegura. Los padres objetores, explica, se sienten atropellados por Educación. “Cuando elegimos no mandar a nuestros hijos a la prueba de evaluación, enviamos una carta a Educación explicando por qué no queríamos que nuestros hijos realicen la prueba. Lo sabían. Parece que cuando los chicos entran en la escuela pertenecen al Estado”, afirma incrédula.

“Se han saltado la posición de los padres, los escritos de negación para que se hicieran estas pruebas. Se han saltado las programaciones porque han sacado a los chavales de sus clases, algunos chicos (que tienen a partir de ocho años) lo han pasado mal y se han puesto a llorar”, coincidía Pazos. La CEAPA ha trasladado el caso a sus servicios jurídicos porque entienden que Educación puede haber cruzado la línea de la legalidad por hacer las pruebas fuera de plazo y sin participación del centro.

Denuncian recolocaciones de asesores de la Junta al frente de institutos

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Cospedal coloca a los altos cargos de directores de instituto:

http://cadenaser.com/emisora/2015/06/05/ser_toledo/1433504045_078694.html

La Junta de Personal Docente que aglutina a todos los sindicatos de Educación y el PSOE han denunciado la colación a dedo de asesores de la coordinadora de Educación como directores de centros Educativos de la provincia para los próximos años.

Señalan que Violeta de Miguel está aprovechando sus últimos días como cargo político de Cospedal para colocar a sus asesores como directores de centros, nombramientos que están firmados días después de haberse celebrado las elecciones en las que el PP ha perdido la mayoría absoluta. La Junta de personal dice que los criterios seguidos son políticos y no pedagógicos pues en ningún caso se ha escuchado a los propios centros. Dicen en el PSOE que se ha colocado a dedo al asesor de cultura como director del colegio público Cardenal Mendoza de Guadalajara. El caso más flagrante, señalan, es el del IES San Isidro de Azuqueca de Henares. Denuncia la Junta de personal que la Coordinadora impide que continúe la directora actual, a pesar de contar con el apoyo del 100×100 del profesorado del centro y ha nombrado a su asesor de formación.

Exigen los sindicatos de educación y también el PSOE que se revoquen estos nombramientos y se proceda, tras escuchar a los centros, a nombrar como directores a aquellos docentes que cuenten con el respaldo mayoritario del centro.

Categorías:Movilizaciones

Los interinos docentes lanzan la campaña #MismoTrabajoMismoSalario

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Es lo justo, mismo trabajo mismo salario:

http://www.eldiario.es/murcia/sociedad/interinos-docentes-lanzan-campana-MismoTrabajoMismoSalario_0_395110600.html

La Asociación de Interinos Docentes de la Región de Murcia vuelve a protestar ante la inminencia de un nuevo cese masivo de la plantilla, como cada 30 de junio desde hace tres años, cuando Constantino Sotoca estaba al frente de las competencias educativas en el Gobierno regional. “La Consejería de Educación volverá a mandar al paro a todos los interinos docentes”, denuncian desde AIDMUR, en una acción que tachan de “discriminación por parte de la Administración contra sus propios empleados”.

“A pesar de realizar el mismo trabajo que nuestros compañeros funcionarios de carrera, nos niegan el derecho a percibir la remuneración correspondiente a los meses de verano”, insisten, lo que además tiene consecuencias en las oposiciones: a los interinos de otras comunidades sí que se les tiene en cuenta dicho período.

Hay más problemas derivados de esta práctica: “Queremos denunciar y alertar de que ya son muchos los docentes interinos que han agotado su prestación por desempleo, y que no percibirán renta alguna durante los meses de verano, a pesar de realizar el mismo trabajo que sus compañeros funcionarios”, explican los interinos de AIDMUR, a quienes “preocupa enormemente el hecho objetivo y real de que muchos profesionales de la enseñanza estén en una situación de riesgo de exclusión social y graves dificultades para mantener a sus familias”.

Por todo ello, AIDMUR ha lanzado una campaña a través de redes sociales con el ‘hashtag’ #MismoTrabajoMismoSalario, “para sensibilizar a la sociedad y para que llegue el malestar existente al consejero de Educación y presidenciable, Pedro A. Sánchez”. Sin embargo, y tal y como han denunciado en ocasiones anteriores, sus protestas en Twitter no llegarán a Sánchez porque según afirman, les mantiene bloqueados en dicha red social.

“Seguimos exigiendo, por tanto, un trato justo y no discriminatorio hacia los miles de docentes interinos de la Región de Murcia, y que Pedro Antonio Sánchez demuestre con hechos, y no solo con palabras, sus nuevas promesas de negociación y diálogo que ha vuelto a reiterar hace pocas horas”, han argumentado desde AIDMUR, para concluir que “el diálogo y la negociación debe conducir a acuerdos”, algo que vienen reclamando desde hace tiempo.

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