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Archive for the ‘Equipos directivos IES contra recorte’ Category

Los directores alto y claro: Figar váyase

septiembre 29, 2011 2 comentarios

 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/firmaremos/horarios/mientras/lleguen/instrucciones/claras/elpepusoc/20110929elpepusoc_8/Tes

“No firmaremos los horarios mientras no lleguen instrucciones claras”

Directores de instituto se plantan por “enorme dificultad” de gestionar los centros tras los recortes.- Educación responde que el profesorado asignado es suficiente.- Los responsables de los institutos piden la “destitución inmediata” de la consejera Figar

 

Llevan semanas intentando cuadrar el puzle de los horarios de sus centros y avisan de que no les salen las cuentas. Los directores de instituto se suman a las protestas por los recortes con una rebelión particular: no firmarán los horarios definitivos de sus centros ni los enviarán a la Consejería de Educación. “Se han cumplido con creces las peores previsiones en lo relativo a la organización”, alertan en un comunicado en el que aseguran que las instrucciones de inicio de curso, aprobadas en julio, les han situado en un “estado de emergencia nacional que solo pudiera arreglarse con el sacrificio de la enseñanza pública” y supone una “enorme dificultad para gestionar los centros”.

Cerca de 200 directores (de los 340 institutos que hay en Madrid) se reunieron el miércoles en el instituto Beatriz Galindo, en el centro de Madrid. La asociación Adimad, mayoritaria en el sector, convocó el encuentro para decidir medidas contra las instrucciones de inicio de curso y el recorte de profesores interinos (cerca de un millar menos, según los datos de la Consejería y 3.000, en estimaciones sindicales). Las instrucciones incluyen un cambio en la jornada lectiva de los profesores que entra en “flagrante conflicto con la normativa en vigor” y crea “inseguridad jurídica”, según el escrito en el que reclaman la “destitución inmediata” de la consejera de Educación y Empleo, Lucía Figar, “por responsabilidad y dada la altanería, maledicencia e insolvencia”.

Los profesores de los institutos madrileños pasan este curso de 18 a 20 horas de jornada lectiva de sus 37,5 horas semanales. La Consejería de Educación se ampara en una orden del Ministerio de Educación del 29 de junio de 1994 que permite “excepcionalmente” ampliar hasta 21 las horas de clase “cuando la distribución horaria del departamento lo exija”. Los directores consideran que no se da la excepción y que se está aplicando de forma “improvisada e incoherente”. Esa normativa establece que, por cada hora que se añada a las 18 de clase, se compensará con dos horas menos de las llamadas complementarias, las destinadas a guardias, control de bibliotecas, preparación de proyectos, visitas escolares o viajes de estudios. Cada profesor debe sumar 25 horas (27 periodos lectivos porque las clases duran menos de 60 minutos) “de obligada permanencia en el instituto” entre el aula y las actividades complementarias. Y dispone de otras cinco más, también en el centro, para reuniones, evaluación, recreo, complementarias y extraescolares. El resto, 7,5 horas, son para trabajar en casa.

Los directores aseguran que no hay forma de cuadrar la organización de los centros con el aumento de horas lectivas y el recorte de interinos, que cifran en una media del 10-12% de las plantillas. Denuncian que el cambio de las instrucciones ha provocado la “disminución” de apoyos, desdobles y prácticas de laboratorios, la “reducción” de la atención a alumnos con necesidades especiales, el cierre de las bibliotecas o la “desaparición” de las horas para preparar actividades. La Consejería de Educación replica, a preguntas de este periódico, que “la dotación de profesores que se ha realizado ha de ser suficiente” para cumplir todas las tareas. Con 20 horas lectivas, prosiguen desde la consejería, cada docente dispone de “10 horas adicionales por semana para las tareas que marca la normativa, tanto en guardias, como en tutorías, como en actividades complementarias y extraescolares”.

Los directores acordaron el miércoles no firmar los horarios “hasta que no lleguen instrucciones claras y por escrito”. En la práctica, no firmar ni entregar un horario es un acto de protesta administrativa pero sin efecto sobre el día a día de los centros. Las clases seguirán su curso, según explican desde Adimad, “para no perjudicar a los alumnos”. Varios asistentes al encuentro señalaron que han recibido instrucciones “orales” y con “interpretaciones contradictorias” de la normativa de inspectores y responsables de las cinco Direcciones de Área Territorial (DAT) que coordinan su trabajo. Hay institutos que han decidido no compensar las horas lectivas para no perder actividades y otros que las han compensado con una hora en lugar de dos. El portavoz de la Consejería señala que “la compensación horaria no supone ninguna novedad con respecto a cursos pasados” . Según Educación, “el criterio de la Consejería es único” y “no se dan instrucciones distintas”. Las visitas que están haciendo los inspectores a los centros “se ocupan de aclarar y corregir” los casos donde se han aplicado criterios diferentes, prosigue el portavoz que asegura que los inspectores han visitado más de 200 de los 340 institutos con “informe favorable”.

Directores de institutos piden la “destitución inmediata” de Figar

 

http://www.europapress.es/madrid/noticia-200-directores-institutos-madrilenos-piden-destitucion-inmediata-figar-20110928225039.html

MADRID, 28 Sep. (EUROPA PRESS) –

   La Asamblea General de la Asociación de Directores de Instituto de la Comunidad de Madrid (ADIMAD), reunida este miércoles con la asistencia de unos 200 profesionales, ha solicitado la “destitución inmediata” de la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, “por responsabilidad, altanería, maledicencia e insolvencia” del área que dirige.

   Los directores han querido poner en conocimiento de la opinión pública que “la aplicación de las Instrucciones” de inicio de curso “ha ocasionado enormes dificultades y graves consecuencias para la organización y funcionamiento de los centros”.

   Algo que ejemplifican con cuestiones como estas: “la disminución de apoyos, desdobles y laboratorios en todos los grupos y niveles de enseñanza, una reducción muy significativa de los desdobles para prácticas en Formación Profesional, incluso en Ciclos Formativos o los graves problemas con los cupos de profesorado para los Programas de Cualificación Profesional Inicial”.

   Los directores también han criticado “la reducción importante de medidas de atención a los alumnos con necesidades especiales, la nueva reducción del profesorado del Programa de Compensatoria, la reducción drástica de las horas de atención al alumnado por carecer del número suficiente de profesores de guardia o el cierre de las bibliotecas escolares”.

   Junto a todo lo anterior, también han denunciado “la desaparición de las horas necesarias para la preparación y realización de actividades complementarias tales como: visitas culturales, intercambios escolares, viajes de estudio, etc. o el aumento de profesores que imparten asignaturas no propias de su especialidad y de profesores que imparten docencia en varios centros simultáneamente”.

¿”EMERGENCIA NACIONAL”?

   Para esta asamblea de directores, estas Instrucciones han situado a los institutos “en la excepcionalidad permanente” y como si hubiera una situación de “emergencia nacional que sólo pudiera arreglarse con el sacrificio de la enseñanza pública”.

   “Además, los profesores estamos sufriendo una campaña de descrédito sin precedentes, con continuas vejaciones, humillaciones e insultos por parte de nuestros máximos responsables, que parecen instalados en la mentira como única forma de justificar sus decisiones atropelladas, mal medidas y peor ejecutadas”, han añadido.

   Seguidamente, han querido dejar claro que “las instrucciones orales dictadas de forma improvisada y contradictoria por la Consejería, contravienen lo dispuesto en su propia normativa en temas como el de la tutoría y en la asignación de las horas complementarias de los profesores, y dejan a los equipos directivos y al profesorado en una situación de indefensión jurídica impropia de un Estado de Derecho”.

   “La forma de legislar y de actuar de la Consejera de Educación de Madrid parece que solo pretende deteriorar la escuela pública, menospreciando el nivel de calidad alcanzado en nuestras aulas”, han añadido.

REIVINDICAR LA LABOR DOCENTE

   Ante esta grave situación, los directores de Institutos públicos han querido “reivindicar la labor docente realizada en los últimos quince años en la escuela pública en cuanto, reconocer el esfuerzo, compromiso y la comprensión de padres, alumnos y profesores en defensa de una escuela pública de calidad y pedir a la presidenta y la consejera sensibilidad y respeto hacia los profesores”.

   “Las circunstancias que estamos viviendo, están suponiendo una enorme dificultad para gestionar los centros, una seria desmotivación y un gran malestar en los Claustros de profesores, así como una profunda preocupación por el futuro de la enseñanza pública en nuestros alumnos y sus familias. De ahí que resulte imprescindible aprovechar la ocasión para plantear la necesidad de un debate sereno y constructivo sobre la enseñanza que necesitamos y queremos”, han afirmado.

   Por todo lo anterior, y tras señalar que “la gestión que de sus propias Instrucciones ha hecho la Consejería de Educación ha sido nefasta”, han reiterado su “petición formulada en el mes de julio, y que no es otra que la destitución inmediata de la consejera de Educación”.

Los directores de los institutos solicitan la dimisión de la consejera Lucía Figar

septiembre 28, 2011 3 comentarios

http://www.20minutos.es/noticia/1172430/0/directores/colegio/reivindicaciones/

  • Miles de personas se volvieron a manifestar este miércoles en Madrid.
  • Los docentes piden reinvertir en los centros el dinero ahorrado con la huelga.
  • El punto caliente del día estuvo en la calle Alcalá con las protestas docentes.

Nueva jornada plagada de protestas y actos reivindicativos en educación. A menos de una semana de que comience el nuevo calendario de huelgas (los paros están convocados para los días 4, 5 y 20 de octubre), este miércoles, la Asociación de Directores de Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (Adimad) solicitó la dimisión de la consejera de Educación, Lucía Figar, por los recortes educativos y la ampliación del horario lectivo de los docentes de 18 a 20 horas semanales, lo que ha supuesto la pérdida de miles de puestos de interinos

“Sanciones” a profesores

El punto caliente del día estuvo, no obstante, en la calle Alcalá, frente a la Consejería de Educación (Centro), donde miles de personas se personaron vestidas con camisetas verdes, el símbolo de estas protestas. Francisco García, portavoz de CC OO, hizo unas declaraciones durante la marcha en las que aseguró que la Consejería de Educación “persigue y sanciona” a los profesores que salen en los medios “diciendo lo que pasa”. Los sindicatos volvieron a solicitar una reunión «urgente» con Figar para tratar el asunto.

Mientras, en la calle Vitruvio (sede del Área Territorial Centro de la Consejería de Educación, en la que permanecen encerrados cinco profesores desde el 28 de agosto), un grupo de docentes de Villaverde entregaban un documento en el que solicitaban que el dinero descontado a los profesores por las tres jornadas de paros de la pasada semana se reinvierta en los institutos públicos de la región en forma de materiales e infraestructuras.

Más actos reivindicativos

Los actos reivindicativos continuarán este jueves. Esta noche, profesores, padres y alumnos del IES_Ciudad de Jaén (Villaverde) se encerrarán en el centro. Por otro lado, Esperanza Aguirre también opinó ayer sobre estas jornadas de movilizaciones, y acusó a los profesores de usar como «rehenes» a los alumnos. Por su parte, el candidato socialista a la presidencia del Gobierno, Alfredo Pérez Rubalcaba, afeó a la Comunidad de recortar en maestros y “pagar a colegios de élite”.

Carta abierta del IES La Cabrera a los padres y madres de su alumnado

Carta a los padres y madres…
Ante la preocupante situación que estamos viviendo en la
enseñanza pública de la Comunidad de Madrid y en concreto en
nuestro centro, donde desaparecen 11 profesores (20% de la
plantilla docente), creemos indispensable informaros como
principales interesados tanto de dicha situación como de las
consecuencias que estos recortes tendrán en el curso próximo y
las posibles actuaciones de cara al comienzo de curso por parte
del profesorado del IES La Cabrera.
La publicación a principios de julio de las instrucciones enviadas
desde la Consejería de educación nos afecta de la siguiente
manera:
Aumento del número de alumnos por grupo. Pasamos de una
media de 25 alumnos a llenar las aulas con más de 30.
Supresión de las Tutorías, las reuniones de departamentos y la
coordinación entre profesores. El aumento de la carga lectiva
hace imposible que podamos seguir haciendo labores
primordiales de coordinación. (Educación alerta sobre las
tutorías)
Los profesores impartirán asignaturas que no son de su
especialidad. De hecho en nuestro centro los profesores de
Plástica impartirán Educación Física.
Supresión de desdobles. En determinadas materias como
Lengua, Matemáticas e Inglés se suprimen los desdobles, esto
es, la posibilidad de partir dos grupos en tres, lo que permitía
reducir el número de alumnos en cada grupo.
Supresión de optativas. Disminuye el número de asignaturas
optativas que el alumnado puede elegir.
Eliminación de talleres y laboratorios. Los alumnos pierden la
posibilidad de experimentar en un taller o en un laboratorio
contenidos de determinadas asignaturas como Biología, Física y
Química y Tecnología.
Disminuye gravemente el personal del equipo de Orientación.
Esto supone una carencia en la atención a los problemas del
alumnado, de las familias y en el desarrollo de determinados

Comunicado de la asamblea de ADiMAD sobre los recortes de profesorado para el curso 2011/2012

Os traigo ahora el comunicado de la Asociación de Directores de Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (ADIMAD).  Sin desperdicio, se muestran combativos pero sin acciones concretas:

http://www.adimad.org/wp-content/uploads/2011/07/comunicado_asamblea_adimad_julio_2011.pdf

directores IES

directores IES

Además, este comunicado ha sido masivamente recogido por los medios:

http://www.adimad.org/wp-content/uploads/2011/07/el-pais_recortes_julio2011.pdf

http://www.adimad.org/wp-content/uploads/2011/07/abc_recortes_julio2011.pdf

http://www.rtve.es/alacarta/audios/cronica-de-madrid/recortes-plantilla-profesores-cronica-madrid/1148930/

Carta de una Directora a sus profesores a raíz de los recortes

Os traigo una carta de una directora a los profesores de su centro explicando el ERE de Figar.  Recogida de  http://educacionalerta.wordpress.com/2011/07/11/carta-de-una-directora-a-sus-profesores-a-raiz-de-los-recortes/

Estimado compañero:

Supongo que muchos de ustedes se habrán enterado por la prensa de lo que está sucediendo en la Comunidad de Madrid con los recortes en la enseñanza pública.
Les mando este e-mail para informarles de lo que está ocurriendo concretamente en nuestro centro.
El 5 de julio, martes, llegaron al correo oficial del centro, a las dos de la tarde, cuando ya nos íbamos, las Instrucciones de comienzo de curso. Me las llevé a casa y las estudié por la tarde.
Los cambios más significativos entre las instrucciones del curso actual y las del pasado son las siguientes: (entresaco el párrafo correspondiente y copio literalmente, en cursiva)

HORARIO DE PROFESORES
Una vez obtenida la suma de horas de cada materia correspondiente a los niveles y modalidades que imparta el centro, se asignará el número de horas a cada profesor teniendo en cuenta:

1. Jefes de departamento impartirán al menos 18 periodos lectivos de docencia directa a grupos de alumnos.
2. El resto del profesorado del centro, incluidos profesores tutores, impartirán, al menos, 20 periodos lectivos de docencia directa a grupos de alumnos.

*
Ni las horas de tutoría ni las de jefatura de departamentos didácticos o extraescolares tendrán consideración de horas lectivas.

Al pasar las horas de tutoría y las de jefatura de departamento de ser lectivas a no serlo, en otro párrafo posterior dice que se fijará una retribución complementaría a los tutores y jefaturas de departamentos. Ya me he enterado de las retribuciones: 25 euros para tutores y 60 euros para jefes de departamento. No voy a hacer comentarios de lo que me parece, sólo informo.

Más adelante en las citadas instrucciones de inicio de curso y en relación a los coordinadores TIC dice:

* Los coordinadores TIC no tendrán reducción horaria lectiva y percibirán un complemento de productividad.

El curso pasado había un descuento de 4 horas lectivas, en nuestro centro, por su extensión. No sé cuánto es el complemento específico pero pueden hacerse una idea con las retribuciones a tutores y jefes de departamento.

En cuanto a materias optativas, en 2010/2011 se multiplicaban el número de grupos de un nivel por un factor: en 1º, 2º y 3º de ESO el factor era de 1.5 y en 4º ESO era de 1.3. En el curso 2011/2012, en 1º y 2º de ESO, no lo nombra, por tanto considero que es el mismo y tendrán el mismo número de optativas, mientras que en 3º y 4º ESO el factor pasa a ser de 1.25, por tanto menos optativas. Ejemplo: supongamos que tenemos 4 grupos de 3º ESO: 2010/2011 Nº de optativas de 3º ESO = 6 (4×1.5=6)
2011/2012 Nº de optativas de 3º ESO = 5 (4×1.25=5)

Hasta aquí las novedades en las Instrucciones del nuevo curso.

Pero la mayor sorpresa estaba por llegar: el cupo de profesores o sea, número de profesores asignados para el curso próximo. El pasado contábamos con 46 profesores. Por perder dos 2º ESO pensábamos que podríamos tener 41 o 41.5. El día siguiente llegó el cupo y nos dan 37 profesores, 9 menos que el año anterior. En todos los institutos ha habido reducciones de cupo elevadas. Por ejemplo en el IES Virgen de La Paloma han reducido a 40 profesores. El director D. Ángel Ledesma, sufrió un infarto por la tarde y murió. En total se cree que llegarán a 3000 profesores menos en el curso próximo.
Entre esos 9 profesores que tendremos menos en el curso próximo están incluidos casi todos los interinos, algunos profesores en expectativa y lo que es más grave, algún profesor con plaza definitiva.

El mismo jueves por la mañana llegó al centro una convocatoria de Asamblea extraordinaria de ADIMAD (Asociación de Directores de Instituto de Madrid) que tendría lugar el viernes 7 de julio en el IES Beatriz Galindo y como único punto: Medidas a adoptar ante las Instrucciones y el cupo del curso 2011/2012. Nos reunimos cerca de 250 directores (hay 320 institutos en la Comunidad de Madrid). Se debatió largo y tendido acerca de las medidas a tomar y como resultado de la Asamblea se acordó enviar a los medios un comunicado que les mando en datos adjuntos. Y como medida de presión se decidió, que en aquellos centros en que con el cupo enviado no fuese posible cuadrarlo, se entregaría sin firmar en inspección y se adosaría un escrito indicando las razones por las cuales no se firma el cupo. La gran mayoría de los directores dijeron que lo iban a firmar y más cuando un compañero lo entregó a última hora del jueves y a primera del viernes le llegó un requerimiento para firmarlo con amenaza de apertura de expediente si no lo hacía.
En la citada asamblea nos enteramos también de que la hora de tutoría que nos habían quitado como lectiva, para los alumnos tampoco lo era, y que había un hueco en el horario de los alumnos que estaban tratando de cubrir no se sabe cómo.
Pregunté qué materias se consideran afines y otro director me contestó que él había hecho a la administración esa misma pregunta y que le habían dicho, con otras palabras, que este curso había barra libre, o sea que el profesor de matemáticas puede dar Educación Física , por ejemplo.

Con todas estas novedades, por no llamarlas de otra forma, nos hemos puesto a repartir, por departamentos, las horas y los profesores. El cupo lo tengo que entregar en Inspección el lunes a las 13 h. En cuanto la Inspección dé el visto bueno, mandaré otro e-mail, indicando los profesores desplazados y aquéllos que quedan con medio horario.

Les ruego comprensión para aceptar el reparto de horas por departamentos, porque el sentir que me guía al hacerlo, es que salgan desplazados el menor número posible de profesores con plaza definitiva en el Centro.

Ahora paso a explicarles la situación en que quedamos respecto a horas complementarias.

Los Institutos de Educación Secundaria se rigen por la Orden de 24 de junio de 1994 que es una Orden que concreta y desarrolla el Real Decreto 929/1993 de 18 de junio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Secundaria.
En la citada Orden en el art.70 dice:
-Los profesores permanecerán en el instituto 30 horas semanales. siemrpe
-La suma de la duración de los periodos lectivos y las horas complementarias será de veinticinco horas semanales.
-El resto hasta las treinta de dedicación al instituto serán:
a. Asistencia a reuniones de claustro
b. Asistencia a sesiones de evaluación
c. Periodo de recreo de los alumnos
d. Otras actividades complementarias y extraescolares.

En el art. 77 dice:
Los profesores de Enseñanza Secundaria y los profesores Técnicos de FP impartirán como mínimo 18 periodos lectivos semanales, pudiendo llegar excepcionalmente a 21 cuando la distribución horaria del departamento lo exija y dentro del mismo. La parte de horario comprendida entre 18 y 21 periodos lectivos se compensará con las horas complementarias establecidas por la Jefatura de estudios a razón de 2 horas complementaria por cada lectiva.

Conclusión: si tenemos 20 horas lectivas, corresponden por profesor tutor 4 horas de descuento en las complementarias, no para jefe de Departamento, puesto que ellos tienen 18 lectivas, y como el cómputo son de 25, únicamente tienen una hora complementaria, o sea, las guardias van todas a los Jefes de departamento que tendrán cinco complementarias, y los tutores, o van a la reunión de Departamento, o hacen una guardia o hacen una tutoría de padres, pero dos cosas en la misma semana no.

Por último en el párrafo 78 dice:

A efectos del cómputo de los periodos lectivos semanales establecidos en el párrafo anterior, se considerarán lectivos los siguientes periodos y actividades:
d) Un periodo lectivo a la semana para las labores de tutoría. Los tutores dedicarán este periodo lectivo a la atención de la totalidad de los alumnos del grupo que tienen encomendado.

¿Pueden una instrucciones de inicio de curso, contradecir a una Orden que jurídicamente tienen un rango muy superior?. Lo que está claro es que se contradicen y espero y deseo que los Sindicatos hagan algo al respecto.

Disculpen la extensión de este e-mail pero lo que está sucediendo me parece que es lo suficientemente importante para no tenerlos en la ignorancia hasta septiembre, cuando todo esté aprobado.

Les envío, en datos adjuntos, la Orden de 24 de junio de 1994, las Instrucciones de inicio de curso y el comunicado de ADIMAD.
Un saludo a todos.