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Archive for the ‘IMPRESCINDIBLES’ Category

Figar facilita a los nativos la obtención de la habilitación bilingüe

La última ilegalidad de Figar:

http://consolidacionmadrid.blogspot.com.es/2015/04/figar-abre-la-puerta-los-nativos-en-la.html

La Orden 1275/2014, de 11 de abril, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se regula el procedimiento de obtención de la habilitación lingüística prevé por vez primera la obtención de la habilitación directa por parte de nativos angloparlantes:

Aquellos profesores cuya lengua materna sea una de las incluidas en las convocatorias de habilitación lingüística, podrán ser eximidos del cumplimiento del requisito establecido en el artículo 4.1.b), en los términos en que se establezcan las respectivas convocatorias.

Otras novedades de la habilitación lingüística en Primaria son:

  • Se exime de examinarse del examen escrito a quienes quieren volver a obtener la habilitación por haber estado cinco años sin dar clase en un centro bilingüe.
  • Se guarda el aprobado en el examen escrito si se obtuvo en los tres últimos años.
  • El cómputo de la vigencia de la habilitación se suspenderá mientras su titular participe en programas internacionales de intercambio bilingüe, imparta docencia en centros extranjeros con la lengua nativa que corresponda o en un centro con proyecto propio autorizado.
  • Se permite a los profesores de religión en Secundaria presentarse a la habilitación.
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La número dos de Wert, Gomendio, deja el Ministerio de Educación y se va a la OCDE

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Tras Figar y Delibes se marcha Gomendio, ya conocemos la puerta giratoria de Gomendio:

http://www.eldiario.es/sociedad/numero-Wert-Gomendio-Educacion-OCDE_0_379713067.html

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha fichado a la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, como nueva directora general adjunta de Educación y Habilidades, han informado hoy a Efe fuentes de este organismo.

Gomendio trabajará con la dirección de la OCDE para respaldar las orientaciones estratégicas de la Secretaría General en el área de educación, con el objetivo de ayudar al “fortalecimiento” del empleo en los países miembros, la “participación social y la inclusión”, y para construir instituciones educativas “eficientes” para hacer posible las reformas necesarias.

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Alicia Delibes se las pira

Parece que hay desbandada general en el PP madrileño, ¿por qué será?  Alicia Delibes después de destrozar la escuela pública madrileña también se marcha:

http://linkis.com/blogspot.com.es/QwSam

A. Heredia | El Mundo

Alicia Delibes, la viceconsejera de educación que con mano de hierro ha intentado (y parcialmente conseguido) retrotraer el sistema educativo a los años 50 –a los más negros del negro franquismo–, se va.

Ocupa el puesto nº 4 de la candidatura a la alcaldía de Madrid por el partido popular. Buena muestra del reconocimiento que la Condesa le debe.

Desde RM solo le podemos desear el mejor trabajo de oposición en el municipio de la capital de España. Y haremos todo lo posible por arreglar el destrozo de una de las máximas representantes de la pedagogía tóxica.

1. Esperanza Aguirre Gil de Biedma
2. Iñigo Henríquez de Luna Losada
3. José Luis Martínez Almeida
4. Alicia Delibes Liniers
5. María Inmaculada Sanz Otero

Por último mira el irrisorio currículo que la calzan en el mundo

La matemática y profesora Alicia Delibes ha sido viceconsejera de Educación desde el primer Gobierno de Esperanza Aguirre en la Comunidad de Madrid, y ha sido autora, junto a la consejera Lucía Figar, de muchos de los hitos del Ejecutivo en materia de educación, como la enseñanza bilingüe o la ley de autoridad del profesorado.
Delibes ha sido profesora en Frankfurt, en la Escuela Europa de Luxemburgo y en la Universidad Complutense de Madrid y es atleta federada en activo. El Mundo

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El azote de la marea verde ya está en la trena

Cuando comencé este blog, con los primeros recortes, trabajaba en un CEPA de la sierra pobre de Madrid y, en horario vespertino, volvía y solía escuchar la SER de Madrid donde pontificaba Francisco Granados.  Hoy está en la trena y ya sabemos bastante de su lucrativo modelo de corrupción apoyando la escuela concertada (https://profesorgeohistoria.wordpress.com/2015/03/10/granados-cobraba-900-000-euros-por-cada-colegio-concertado-adjudicado/):

Entonces solía denostar a la escuela pública y a sus profesores con insultos y vejaciones, incluso remarcaba que él había denunciado a los de las camisetas verdes y así lo hizo con Salvador Victoria:

Desde este blog advertí muchas veces sobre el modelo de la concertada en Madrid y, especialmente, sobre esa nueva concertada que representaba ALFEDEL y que ha borrado hasta su web (http://www.educajob.com/microsites/empleo.asp?id=1035):

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Francisco Granados y su socio, David Marjaliza, crearon el negocio perfecto para lucrarse mediante la construcción de colegios concertados. Según testigos y documentos presentes en la investigación de la trama Púnica, el exsecretario general del PP de Madrid y su amigo constructor cobraban una «mordida» de entre 900.000 y 1,2 millones de euros por cada colegio concertado que ponían en marcha.  El pagador era Alfedel, una sociedad registrada en Valdemoro que se dedica a promover colegios concertados y luego venderlos a las cooperativas de profesores que los gestionarán.

La propia Lucía Figar participaba en este negocio porque regalaba suelo y conciertos, es su responsabilidad y ahora está siendo investigada y se retira de la política (https://profesorgeohistoria.wordpress.com/2015/03/27/figar-deja-la-politica-tras-conocerse-la-investigacion-de-los-contratos-de-educacion-con-punica/).  Durante años ese ha sido el modelo educativo del PP en Madrid.  Cierran aulas y fusionan centros de la escuela pública para subvencionar una escuela concertada que ha basado su éxito en la segregación del alumnado porque, sin engañarse, el éxito de la concertada radica en no mezclar a los niños con inmigrantes y gitanos.  Todo ello retorciendo el lenguaje y apelando a la “libertad de elección” y una demanda social que no está demostrada.  Ahora Cifuentes se compromete a profundizar en el modelo corrupto (http://www.europapress.es/madrid/noticia-cifuentes-compromete-mantener-libertad-eleccion-centro-20150413141614.html).

Es increíble, ya se ha descubierto el pastel y nada ha cambiado.  Realmente, han sido los propios “profesores” cooperativistas, aquellos que compraban la plaza por 50.000 €, los que lo han denunciado la trama al diario ABC.  En este humilde blog se denunció a Granados y la política educativa del PP, muchos lo teníamos claro tras asistir a alguna reunión de ALFEDEL.  Tan solo espero que todo esto sirva para que la ciudadanía tome conciencia y vote en consecuencia pero creo que soy muy ingenuo, nuestra corrupción política sólo es la muestra más grotesca de una corrupción social enquistada hasta la médula.

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Suelo público para la escuela pública

Hoy tenemos una nueva manifestación en Leganés para pedir más centros públicos y no concertados.  Es recurrente en muchos barrios y localidades de Madrid como Las Tablas, Villaverde, PAU Vallecas, Ciudad Lineal…  La política de Figar ha conseguido ya que en muchas zonas sólo encontremos escuela subvencionada-concertada de repago.

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Fotos de FETE-UGT vía twitter.

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¿Libertad para elegir colegio? ¡Y una mierda!

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Estupenda carta de una madre enfadada:

http://www.que.es/ultimas-noticias/sociedad/201504100800-libertad-para-elegir-colegio-mierda.html?anker_3

A las autoridades competentes,

Dicen ustedes que somos libres para elegir la educación de nuestros hijos. Libres de escoger una educación pública o privada, cristiana o laica, bilingüe o no. Aquí en Madrid, donde resido, forran ustedes las paredes del metro y las marquesinas de los autobuses de carteles de autobombo con niños sonrientes, médicos y astronautas. 2,7 millones de euros de las arcas públicas (eso dicen que les ha costado) para convencernos de que todos somos iguales, y podemos elegir.

Pues bien: no es cierto. A la hora de la verdad en la mayoría de los barrios de este Madrid hay unacompetencia feroz por obtener una plaza en uno de esos centros públicos o concertados de los que tanto presumen (los privados son otro cantar; ahí quien paga elige, eso es verdad). A la hora de la verdad,más les valdría a ustedes haber invertido esos 2,7 millones de euros en crear más plazas y más colegios,  en pagar a más profesores que puedan de verdad atender a nuestros hijos allí donde queremos.

Ustedes, tan buenos gestores, tan amantes de la publicidad institucional, deberían saber que  en muchos barrios los padres estamos muy lejos de poder elegir,  que tenemos que hacer un cálculo estratégico de posibilidades para intentar matricular a nuestros hijos en un centro que, al menos, no nos disguste demasiado. Y que aún así es muy fácil que nos quedemos fuera y que tengamos que conformarnos con la quinta, sexta, séptima, octava opción. O que tengamos que mandar a nuestros pequeños de tres años lejos, muy lejos de nuestras casas, a una hora de trayecto en ruta con el consiguiente madrugón. Qué más da.

Por no hablar de quienes tienen que conformarse con un centro concertado, normalmente católico, cuando no es ésa la opción que les gustaría para su hijo. O pagar, claro. Un mal menor. Para ustedes, un mal menor.

Yo vivo en el barrio de Legazpi, Arganzuela. Un barrio joven, con muchos niños, esa rareza hoy día. En el barrio hay dos colegios públicos que cada año son los más solicitados y que cada año tienen más solicitudes que plazas. Para el próximo 2015 – 2016 son más de 30 familias las que se han quedado fuera del CEIPSO Tirso de Molina tras el pertinente sorteo. Más de 30 niños cuyos padres se verán obligados a buscar una solución (cartera en mano) o bien a conformarse con lo que ustedes, queridas autoridades, dispongan. Una solución, suponemos, fuera del barrio. Una solución que normalmente pasa por remedar con parches su falta de previsión.

No queremos mandar a nuestros hijos lejos. No queremos clases de 30 alumnos de tres años. Eso perjudica a todos. No queremos tampoco esa libertad suya que les sirve como excusa para esconder que faltan dotaciones en los barrios, que faltan profesores y colegios. En 2009 abrieron en Legazpi otro centro público, el Plácido Domingo, y lo presentaron como solución a los problemas de la zona. Hoy este colegio está en Méndez Álvaro, donde no había ninguno y desde luego hacía falta. Tanta falta que ya está saturado. Pero aquí volvemos a la situación anterior. A la masificación y la falta de plazas. A la angustia de los padres que no saben qué será de sus hijos.

Queridas autoridades, ustedes, que tanto presumen de apoyar a las familias, van muy por detrás de nuestras necesidades. Legazpi no es el único caso. Pasa en Las Tablas. Pasa en Rivas. Ustedes parecen no darse cuenta de que los barrios nuevos, jóvenes, con niños, necesitan colegios públicos, concertados, bilingües y no bilingües para poder elegir. Y no tantos carteles y eslóganes vacíos que encima nos cuestan un riñón.

A la espera que se cumplan los plazos y salgan las listas provisionales de los colegios, y luego las definitivas, y luego sus comisiones de expertos nos iluminen con su inspirada decisión sobre nosotros y ese futuro libre, tan libre, de nuestros hijos, me despido. 

Solo me queda decirles: váyanse libremente a la mierda. Y háganlo, por favor, si puede ser, con su dinero.

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Educación da un 9% más a la concertada esta legislatura tras recortar fondos en la pública

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Más dinero para la subvencionada-concertada:

http://www.20minutos.es/noticia/2423947/0/madrid-invierte-mas/educacion-concertada/tras-recortar-educacion-publica/

La Comunidad de Madrid apuesta por la enseñanza concertada incluso en tiempos de crisis. En lo que va de legislatura, el ejecutivo presidido por Ignacio González ha incrementado un 9% el dinero dedicado a financiar plazas escolares en centros privados, pasando de los 854,9 millones en 2011 a los 934,5 de 2015. La partida del conjunto del sistema educativo no ha tenido tanta suerte: en ese mismo período, la inversión ha caído de los 4.497,3 a los 4.256,5 millones, un 5,3% menos. El saldo final de estos cincos años ha sido de 79,6 millones adicionales para la concertada y 240,8 menos para el resto, lo que se ha traducido en ajustes en casi todas las etapas. El gasto en personal ha caído en Secundaria y en la educación CompensatoriaEl presupuesto de Educación Infantil, Primaria y Especial ha pasado de 92,2 a 77,1 millones (-16,4%). El de Secundaria y Formación Profesional ha seguido un camino similar: los 107,17 millones de 2011 se han convertido en 94,8 (-11,4%). El mayor hachazo se lo han llevado las seis universidades públicas de la región: sus transferencias han caído desde los 1.038,9 a los 834,1 millones (-19,7%). Los recortes se han cebado con las becas y ayudas a las familias, cuya dotación para 2015 asciende a 75,6 millones (-18,9%). El dinero para inversiones reales en infraestructuras y servicios ha adelgazado hasta los 81,44 millones (-41,3%). El gasto en personal (fundamentalmente, en pagar a profesores) se ha mantenido en Primaria y en las Enseñanzas Especiales a lo largo de estos años, pero ha mermado en Secundaria (-8,7%, hasta los 751,2 millones) y en Compensatoria (-6,1%, hasta 91,7 millones). Este último es el nivel que intenta garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja social. A salvo de la tijera ha quedado el bilingüismo, que ha visto incrementados sus recursos desde los 11,3 millones a los 23 millones. La dotación para el programa se ha duplicado, alcanzando un 102% más. Diez años después de su implantación, la iniciativa estrella de Esperanza Aguirre llega a 434 colegios institutos e institutos públicos y a 163 concertados, lo que constituye el 35% de los alumnos, como publicó 20minutos. Una docena más de centros El aumento de los acuerdos con la educación concertada se ha traducido en la apertura de 14 centros de este tipo desde 2011, por los 40 nuevos públicos. Además, se han hecho reformas en 150. Madrid tiene en la actualidad 3.580 centros educativos, de los que 1.874 son públicos, 563 son concertados y 1.093 son privados, como consta en el anuario oficial Datos y Cifras de la Educación correspondiente al curso actual. La Comunidad de Madrid ha contribuido a este ascenso cediendo parcelas públicas a empresas educativas en condiciones ventajosas, lo que ha llevado a que zonas como distrito el distrito Villa de Vallecas tenga tres institutos públicos y siete privados. Isabel Galvín, portavoz sectorial de CC OO, añade a estas ventajas los descuentos en el IRPF por el uniforme escolar y las actividades extraescolares de pago, abiertas a todos los alumnos, pero que benefician, principalmente, a los concertados y privados. “Son ingresos públicos que se detraen para beneficiar a la enseñanza privada”, protesta la sindicalista. Las empresas de enseñanza defienden que el apoyo a la concertada responde a las demandas de las familiasAlfonso Aguiló, presidente de la Asociación Madrileña de Empresas Privadas de Enseñanza (CECE-Madrid), defiende esta política asegurando que satisface las peticiones de las familias. La consejera del ramo, Lucía Figar, la ha justificado como una defensa de la “libertad de elección” de los padres. Sin embargo, el incremento de la demanda ha sido mayor en la pública (+1,1 puntos) que en la concertada (+0,6 puntos). Hoy, un 55,2% del alumnado está escolarizado en la pública, el 29,7% en la concertada y el 15,1% en la privada. “No es solo la inversión directa en conciertos educativos, es que, además, están las ayudas indirectas y desgravaciones, que son insostenibles en tiempos de crisis. Se promocionan centros que exigen contribuciones ‘voluntarias’ a los padres. No estamos en contra de las empresas educativas, pero sí a favor de un sistema público de calidad”, destaca Eduardo Sabina, responsable de Educación de UGT. La Consejería contesta que los madrileños gozan hoy de una educación “de la máxima calidad, según han respaldado los dos últimos informes PISA de 2009 y 2012″, gracias a reformas “pioneras” como el bilingüismo, la zona única, la FP Dual, el Bachillerato de Excelencia o ley de Autoridad del Profesor. “Un centro concertado viene a costarle a la Administración la mitad que uno público, porque se ahorra la construcción del edificio, que corre de nuestra cuenta. Es normal que los trabajadores públicos nos vean como una competencia, pero estamos defendiendo algo que ha tenido mucho éxito”, insiste Aguiló. Los problemas de la educación madrileña Más niños > El curso 2011-2012 arrancó con 948.569 alumnos en el sistema público (incluida la concertada). En el ejercicio actual hay 973.443 escolares matriculados. El ascenso ha sido del 2,6%. Menos profesores > La Consejera Lucía figar admitió en septiembre de 2011 que ese curso contrataría unos 1.000 profesores menos. Los sindicatos elevan la pérdida acumulada en unos 3.000 docentes. Las bajas no se reponen hasta pasados 15 días, lo que hace que los alumnos se queden sin profesor durante semanas. La Comunidad ha aumentado entre un 10% y un 20% el número de niños por cada aulaMayores ratios > Madrid ha aumentado entre un 10% y un 20% el número de niños por aula, fijado hasta hace dos cursos en entre 8 y 16 en las escuelas infantiles, 27 en Primaria y 33 en Secundaria. Falta de centros > Hasta 7.000 alumnos de doce barrios de Madrid capital tienen sus institutos públicos a 20 minutos de casa. Los vecinos de Villaverde, el Ensanche de Vallecas, Legazpi o Las Tablas llevan años demandando uno en su zona. Educación apunta que ha construido 432 centros en los últimos 10 años. Más tasas y menos becas > La Comunidad eliminado becas generales de libros y comedor hasta reducirlas a las personas que perciben la renta mínima de inserción y colectivos de riesgo. El precio de las escuelas infantiles y casas de niños se ha incrementado una media de 29 euros. La FP superior ya no es gratis: ahora cuesta 400 euros por curso. Las escuelas de idiomas y las universidades ya están entre las más caras del país.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2423947/0/madrid-invierte-mas/educacion-concertada/tras-recortar-educacion-publica/#xtor=AD-15&xts=467263

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