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Archive for the ‘IMPRESCINDIBLES’ Category

Educación colocó al frente de un tribunal de las oposiciones a profesor a una inspectora que impartió clases en una academia privada

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Muchas veces los opositores se han quejado en Madrid de que los tribunales tenían intereses oscuros, como ser preparadores de academia, aquí una prueba:

http://cadenaser.com/emisora/2016/06/07/radio_madrid/1465279906_108093.html

Avelina Fernández Gascón es inspectora de la consejería de Educación, forma parte del cuerpo de docentes y, al mismo tiempo, ha sido profesora y ponente en una academia privada que forma a los opositores y futuros docentes. Una de las academias más demandadas en Madrid. Fernández Gascón ha impartido en este centro, al menos, dos cursos de orientación educativa, la materia que precisamente va a evaluar el tribunal para el que había sido designada por la Comunidad.Hasta el jueves pasado. Según fuentes de la inspección educativa consultadas por la SER, ese día se vió forzada a renunciar después de que UGT la recusara por intereses contrapuestos. Según Pedro Hernández, portavoz de la Federación de Enseñanza del sindicato, “una persona que forma parte del tribunal y tiene que calificar a los opositores, no es ético que a su vez dé cursos para preparar a opositores. Entendemos que sus criterios de calificación no van a ser conocidos por todos, sino solo por aquellos opositores que han recibido sus ponencias”.

Como presidenta de uno de los tribunales de las oposiciones su labor consistía en fijar los criterios para examinar a los futuros orientadores. Alumnos a los que ella misma ha formado en la privada. Una incompatiblidad que reconocen ahora fuentes de la consejería de Educación pero que no se tuvo en cuenta en su momento, cuando el gobierno regional la designó para ese puesto. Los nombramiento se publicaron el pasado 31 de mayo en el Boletín Oficial de la Comunidad.

Los servicios jurídicos de UGT van a estudiar si también se incurrió en una incompatibilidad al permitir a esta inspectora de la Dirección de Área Territorial impartir docencia en una institución privada al mismo tiempo que en la pública en la misma especialidad.

Cierran ciclos de FP en la pública mientras dan becas de 3.000 euros para estudiar en la privada

Madrid, ahora con Cifuentes y Van Grieken, continúa con las privatizaciones:

http://www.elplural.com/2016/05/31/cierran-centros-p-blicos-mientras-dan-becas-de-3000-euros-para-estudiar-fp-en

Sin diálogo, sin pensar en los alumnos, a mitad de curso y con imposiciones, así es como suele actuar la Comunidad de Madrid cuando pretende hacer cambios en la educación pública. Ellos lo defienden como “cierre de centros para optimizar y especializar la educación de la FP”, los alumnos, padres y profesores hablan de privatizaciones, una vez más.Y es que la Consejería de Educación planea cerrar ciclos de FP que se ofertan en unos nueve centros públicos y, en el mejor de los casos, llevar lo que allí se enseña a otros centros que pueden estar a kilómetros de la residencia de los alumnos.Si a esta circunstancia le unimos que la mayoría de estos alumnos son inmigrantes o estudiantes muy vinculados con el barrio donde viven y estudian, nos encontramos ante un nuevo recorte que repercutirá en la bajada de alumnos. Muchos, dejarán de estudiar. “Estamos hablando de muchos alumnos. En el caso de Vallecas1 quieren quitar todos los cursos y son dos niveles cada uno. Son demasiado alumnos y profesores”, han denunciado fuentes sindicales.Son centros de barrios como Moratalaz, La Elipa, Puente de Vallecas o Pradolongo. “Lugares donde los centros son muy queridos y sus enseñanzas, en general, muy demandadas”, pero que también tienen una alta tasa de desempleo e inmigración, según explica la Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid.

Crear una red especializada

Todo empiezó el pasado 19 de abril, cuando nueve institutos de la capital recibieron de forma oral, no hay nada por escrito, la noticia de que los ciclos de FP que ellos imparten desaparecerán para el curso que viene o serán trasladados a otros lugares.¿La razón? Crear una red de centros especializados en los que sólo se imparta la educación FP y otros en los que se enseñe Secundaria. La realidad es que esta división ya existe, según ha explicado a ELPLURAL.COM el coordinador de Formación Profesional de la Federación de Enseñanza de CCOO, Miguel Ángel Gil. Todo sería una simple excusa para encubrir un nuevo recorte y, ya de paso, fomentar la FP en las universidades privadas.“Con esta excusa están intentando hacer nuevos recortes, si quitan un ciclo de un centro y se llevan a todos los alumnos a otro, al final se ahorran un profesor”, ha denunciado Gil. Además, “los profesores no saben nada, no saben si van a poder seguir trabajando en el centro o les van a mandar a la otra punta de Madrid”, lamentan fuentes ligadas a los centros afectados.“No se cierra ningún centro de FP de la Comunidad de Madrid. Ni nueve, ni cinco… No hay cierres de centros para el próximo curso” defiende desde la Consejería de Educación José Luis Carreras. Lo que hay, según ha explicado a ELPLURAL.COM es una “reorganización y restructuración” para conseguir mayor especialización. Desde la Consejería defienden que restructurar no es cerrar ciclos. Desde los propios centros denuncian que, al llevarse un ciclo a otro instituto, implica el cierre de esa enseñanza en el centro que lo ofertaba primero.Además, mientras que los alumnos ven de la noche a la mañana como puede que se queden sin centro al que ir a estudiar, la Comunidad de Madrid concedebecas de hasta 3.000 euros para estudiar los mismos ciclos en Universidades privadas como la Universidad Francisco de Vitoria o laUniversitat Oberta de Catalunya (UOC).Y para muestra un botón se suele decir, aunque en este caso es mejor mostrar los mensajes que se dedica a colgar en su cuenta de Twitter la directora general de FP en la Comunidad de Madrid Guadalupe Bragado.

El Consell prohíbe las prácticas de alumnos de universidades privadas en hospitales públicos http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2016/05/31/574d8b5ae2704e4d0f8b4584.html vía @elmundoes

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Los alumnos de las universidades privadas no podrán hacer prácticas en los hospitales públicos

Los estudiantes que escojan estudiar Ciencias de la Salud en una de las tres universidades privadas de la Comunidad Valenciana no podrán hacer prácticas en hospitales públicos a p

elmundo.es

Encierros estudiantiles

Por todo ello, los alumnos de los centros, IES Vallecas1, IES Pacífico, IES Palomeras, IES Goya, IES Valcárcel y el resto de afectados, se reunirán este miércoles 1 de junio para encerrarse en sus aulas en una “jornada de lucha”en la que lanzarán el hashtag #DefiendoFPMadrid para demostrar que no pueden jugar con la educación pública ni con el destino de cientos de alumnos.

De hecho, este tipo de movilizaciones no es nada nuevo. En el IES Goya ya llevan una semana encerrados, mientras que en el Valcárcel de Moratalaz ya sontres las semanas de lucha y unas 10.000 las firmas recogidas. Y es que a sus alumnos, unos 200, se los quieren llevar desde Moratalaz hasta un instituto de Barajas.Los alumnos esperaran encerrados en los centros a que, al día siguiente (2 de junio), el PSOE presente una moción de censura sobre las políticas de educación de FP del PP. Una acción que demuestra que todas sus decisiones han sido fallidas y que hay que dar media vuelta.

Ley Mordaza en los institutos en lucha

Además, los alumnos y responsables de los centros denuncian presiones. “Estamos teniendo problemas porque la Consejería de Educación, con Rafael van Grieken a la cabeza, está presionando para impedir que nos manifestemos”, explican fuentes de los centros afectados a ELPLURAL.COM.De hecho, denuncian que, tras varios avisos, se ha obligado a los responsables de los institutos a quitar las pancartas y carteles de protesta. “Les han hecho quitar todas las pancartas, nos han dicho que no se nos ocurra volver a ponerlas y, además, que no se nos ocurra volver a encerrarnos, que llamaran a la Policía”, aseguran. “Lo único que queremos es que nos den una contestación” que aclare el futuro de los alumnos de FP.

Ley Mordaza en los centros educativos. La Consejería quita pancartas d los institutos en lucha

Natalia Castro es redactora de El Plural

Nota para tribunos de lengua castellana y literatura

Publicada en el foro del sur, muy  interesante lectura:

La escuela pública es para pringados y pobretones

 

Hace un mes aproximadamente nos sorprendimos en twitter con una entrada del blog de Juanri, titulada La conertada merece mucha más seriedad, donde el autor explicaba que la escuela pública es para pringados y pobretones.  Algunos se lo recriminamos en twitter y Juanri nos bloqueó.  Apenas un mes después nos enteramos que lo investigan por abusos a menores y no es raro, todo su blog destacaba por un desconocimiento brutal de pedagogía y sobre todo se dedicaba a hacer rankngs de colegios concertados.  Lo increíble, realmente, es como los colegios concertados le abrían sus puertas mientras él grababa vídeos y elaboraba rankings, tan increíble como cierto.  Aquí la noticia explicada por Cuatro:

http://www.cuatro.com/noticias/Juanri-pederasta-colegios-camuflado-educador_2_2192955084.html

A veces la mejor manera de desenmascarar a un pederasta es buscando en el lugar donde están los niños. De este modo han dado en Valencia con un peligroso depredador sexual de 25 años que se hacía pasar por experto en educación. Juan Rivera Pascual, más conocido como ‘Juanmi’, producía y distribuía pornografía infantil oculto tras la apariencia de un educador que escribía un blog de consejos.

Además de por este delito, ha sido detenido acusado de abusar de al menos un menor de 13 años. Por este motivo, el juez ha solicitado prisión provisional comunicada y sin fianza, ya que existe riesgo de fuga. Y es que se puede enfrentar a 12 años de cárcel por abuso sexual continuado y ottros 9 por corrupción de menores. 

Una empresa privada cobrará 330.000 euros por las pruebas Lomce en Madrid

Figar

Con Figar y Granados en los juzgados siguen los mamoneos en la Comunidad de Madrid:

http://cadenaser.com/m/emisora/2016/05/10/radio_madrid/1462877372_604446.html

Las pruebas Lomce que se celebran esta semana en Madrid van a costar solo en la región más de 330.000 euros. Esa cantidad es lo que va a pagar el gobierno de Cristina Cifuentes a una empresa privada que es la que se va a encargar de todo el proceso. A pesar de que el Ministerio de Educacion ya aprobó una partida de casi un millón y medio de euros para las evaluaciones, los gastos del profesorado que supervisa, corrige y realiza los informes – externo a los centros donde se realizan los exámenes – corresponde a las comunidades autónomas.

La empresa encarga de este servicio en Madrid se llama Servinform, una empresa de externalización de servicios, ajena al sector educativo, que en total se va a embolsar 331.840 euros por los cuatro días de exámenes que se celebran esta semana en la Comunidad: este martes y viernes en tercero de primaria, miércoles y jueves en sexto.

La adjudiación figura como “contrato de apoyo didáctico y técnico para la realización, tabulación, documentación y análisis de los resultados de la evaluación”. Al concurso abierto se presentaron otras dos empresas,Proyectos y Sinergias Empresariales, con un presupuesto de 375.000 euros, y ODEC Centro de Cálculo y Aplicaciones Informáticas, con una oferta algo mas elevada, 380.000 euros. La Consejería de Educación optó por la oferta más barata siguiendo criterios únicamente económicos. Fuera del concurso se quedo una cuarta empresa, Instituto de Marketing y Opinión Pública, por defectos en la documentación presentada.

La adjudicataria, Servinform, rebajó en casi 70.000 euros el precio inicial de licitación del servicio presupuestado por la Comunidad de Madrid. Se trata de una compañía especializada en la gestión de servicios integrales en el ámbito de las nuevas tecnologías, la informática y en la prestación de servicios “outsourcing”.

 

“Si a los colegios concertados no les renta, en vez de a niños que se dediquen a churros”

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En León escandalizados con la concertada subvencionada:

http://www.ileon.com/actualidad/062397/si-a-los-colegios-concertados-no-les-renta-en-vez-de-a-ninos-que-se-dediquen-a-churros

Indignación. No nueva, pero sí mayor. Los sindicatos educativos consideran de manera unánime “una vergüenza” y un “horror” el sistema de cobros a las familias que tienen establecido la práctica totalidad de los colegios privados que reciben dinero público, 18 en la capital leonesa y 33 en la provincia, a raíz de la investigación desvelada por iLeon.com, así como la impunidad con la que ejercen esta vía recaudatoria por la falta de control de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, que no ha abierto un solo expediente en Castilla y León por irregularidades en 16 años de competencias educativas, a pesar de tener constancia de muchas de ellas, como reconocen incluso colectivos como Escuelas Católicas.

Y no sólo los sindicatos. Desde la Federación Leonesa de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (Felampa), su presidente, Arsenio Martínez, espera que la sentencia del Tribunal Supremo que ratificó una multa de 186.000 euros a un colegio por solicitar 20 euros a las familias trimestrales vaya sentando precedente. Porque ejemplos hay: como cuando “el Colegio Leonés cobró por un orientador que no les costaba nada, porque lo ponía la Junta” o “esas congregaciones tan religiosas que no predican eso de que hay que ayudar a los que no tienen y cobran 8 euros por dejar entrar un niño a disfrutar de las fiestas de su cole”.

“No se puede negar un vasito de chocolate en la fiesta por no pagar”

“Rechazamos este tipo de cosas”, comenta, “no conozco un Ampa de un colegio público que no le dé un vasito de chocolate y un bizcocho o unas castañas a un alumno que no haya podido o no haya querido pagar la cuota de la asociación”. Y es que Felampa tiene claro que “con estas dobles reglas, para los públicos y los privados, ellos no están jugando la misma partida: se quedan el dinero público que no va a otros colegios, ya les gustaría en el colegio Ponce de León, que tiene el patio que es un peligro, poder pedir ‘desgaste de patio’ y tenerlo perfecto; pero a los centros públicos ni se nos ocurre ni nos permitirían hacer eso”.

Por otro lado, Martínez exige cuentas claras “en tiempos que los que los desfases de dinero están a todos los niveles, no sólo políticos”, por no hablar de “la segregación social que aplican a las familias, pidiendo dinero para permitir a un alumno utilizar un recurso de Internet o ciertos libros… Tremendo”.

Colegio leonés

Colegio Leonés.

CGT: La Junta recorta lo público y defiende el negocio de unos pocos

Desde el área de Educación del sindicato CGT en León, Juan Miguel Alonso considera que esta situación “es contraria al derecho a la Educación, a los principios de una educación pública, universal y laica” y porque “supone una selección por motivos económicos del alumnado”, suficiente a su juicio para considerar este sistema “ilegal” a favor de “un negocio privado que de este modo es boyante, especulativo y muy lucrativo para estas empresas”.

Pero lo que le indigna es que “la Junta, el PP, no haga absolutamente nada, y no lo hace porque es su modelo, con una mano recortan lo público mientras defienden a capa y espada a unos pocos que hacen negocio.

CCOO: “Rompen las normas con las que debemos jugar todos”

Compartiendo la práctica totalidad de los argumentos, desde CCOO su secretario provincial, Ignacio Fernández, rebate además algunos de los argumentos que defienden estos centros concertados para no sólo pedir que se permita seguir cobrando a las familias “indiscriminadamente” sino incluso exigiendo más dinero público en los conciertos porque la actuación financiación les hace deficitarios: “Si (a los colegios concertados) no les renta, en vez de a niños que se dediquen a churros, o negóciese un marco legal claro y ya diremos entonces lo que nos parece” a los sindicatos y el resto de colectivos implicados.

Fernández también ataca “la connivencia y complicidad” de la Junta, la administración que “sí persigue cualquier otra infracción” e incumple así su obligación de vigilar e impedir “que nadie rompa las normas con las que debemos jugar todos”.

FeteUGT: “Nadie controla el destino del muchísimo dinero que supone”

Desde Fete-UGT León, Jesús López Iglesias tiene “clarísimo” que los centros concertados por definición “no tienen que cobrar nada de nada de nada”, entre otras cosas porque “para eso “los colegios públicos llevan años de graves recortes mientras en los concertados no se ha recortado ni un céntimo” y de todo ese dinero que ingresan por “presuntas aportaciones voluntarias, además, nadie controla el destino real que tiene, y hablamos de muchísimo dinero”. “Conocemos casos de presiones para que algunos niños acaben dejando ese colegio, muchos que no los pueden pagar, casos como los Agustinos que disponen de un maravilloso pabellón de deportes mientras en colegios públicos hay accidentes por el estado del suelo”, relata López Iglesias. “Instamos que a con estas evidencias la Junta deje de hacer la vista gorda y ponga fin a esto”, remata.

Stele: “Estudiamos si es posible iniciar acciones legales”

Desde el Sindicato de Trabajadores de Enseñanza de Leon (Stele), Javier Sarmiento va más allá y asegura que “pediremos a la Dirección Provincial de Educación que investigue” estas ‘donaciones’, su destino y la forma de conseguirlas “y que aplique la Ley y si es ilegal lo corte de raíz”. Porque advierte que de no hacerlo la Junta de Castilla y León, desde León o desde la Consejería, “estudiaremos seriamente si es posible iniciar acciones legales” desde el sindicato.

Además de coincidir en que la situación se debe a “la política más que de la Junta, del PP, de la escuela privada en detrimento de la pública” porque en el caso de los concertados “admite situaciones ilegales y mira para otro lado”. Y por completar las críticas, respecto a la ‘golosina’ de que las aportaciones desgraven fiscalmente aprovechando que se dirigen a fundaciones o congregaciones religiosas sujetas a la Ley de Donaciones, advierte que así “todos los ciudadanos pagamos dos veces esta situación: primero con el dinero público del concierto y luego devolviéndoles vía impuestos a las familias una parte del dinero que aportan”.

Los barrios limbo de la escolarización

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Artículo interesante sobre barrios abandonados en educación:

http://www.madridiario.es/noticia/434038/educacin/los-barrios-limbo-de-la-escolarizacion.html

Las familias de Villa de Vallecas o Butarque en Madrid capital y los municipios de Alcorcón y Móstoles, entre otros, tienen problemas para escolarizar a sus hijos. La Comunidad asegura que garantiza una plaza pública a todos los madrileños, pero muchos tienen que abandonar sus barrios y distritos u optar por un centro concertado.

Este miércoles salen las listas definitivas de admitidos en los centros educativos y antes de que llegara este momento ya se acumulaban las quejas de algunos barrios y municipios sobre la oferta educativa en la Comunidad de Madrid. Las familias que no tengan centro en primera opción pueden acudir a los servicios de apoyo a la escolarización para la asignación de plazas. La Comunidad garantiza la escolarización de todos los alumnos en centros públicos, según destacan fuentes de la Consejería de Educación, pero algunas familias tienen que desplazarse lejos de sus casas. El año pasado un 93,27 por ciento consiguió la primera opción que solicitaba, pero el resto tuvo que buscar alternativas. Hay barrios con arrastran problemas de escolarización, como Butarque (Villaverde) o el Pau de Vallecas. Pese a las nuevas 7.280 plazas nuevas que habrá el próximo curso, los problemas persisten e incluso empeoran en algunas zonas como Alcorcón. Además, las familias critican la política educativa de aglutinar varias líneas en unos centros, mientras otros las van perdiendo, pues consideran que rebaja la calidad educativa. CCOO, por su parte, ha pedido más transparencia y ha judicializado estos cierres al considerar que había demanda y que supone un trasvase de fondos públicos a intereses privados, “vulnerando su propia normativa de libre elección”. “En los colegios públicos e institutos de la Comunidad de Madrid no hay saturación, masificación o ratios que incumplan la ley”, afirma la Consejería de Educación. El próximo curso Madrid ofertará 62.000 plazas para alumnos de 3 años, de ellas 36.000 corresponden a centros públicos; y 26.000 a concertados. Estos son algunos de los barrios y municipios con más problemas:

Butarque (Villaverde)

“Llevo diez años intentando escolarizar a mis hijos en centros públicos y no hay plazas”, asegura Carmen Cuevas, presidenta del ampa del Colegio Europa, un centro concertado donde muchas familias de Butarque escolarizaron a sus hijos al no haber colegios públicos. Ahora hay dos y se está construyendo un instituto, pero ni aunque concluyan las obras de la segunda fase en septiembre, algo sobre lo que los vecinos tienen dudas, los niños de este barrio tienen garantizada una plaza en él. El IES se planificó por fases, pero no se ha contado con los alumnos que salen del centro concertado, montado por profesores cuando vieron la ausencia de dotaciones públicas, en ESO y quieren hacer Bachillerato. Además, el instituto del distrito, El Espinillo, tampoco tiene capacidad para ellos, según las asociaciones de padres del barrio. “No nos va a quedar más opción que dispersarnos o ir a centros concertados”, indica Cuevas. Hay 47 alumnos de Bachillerato afectados y alrededor de 30 de ESO sin plaza en las primeras listas de admitidos. El barrio se encuentra bastante aislado y mal comunicado, por lo que es “complicadísimo” poder llevar a sus hijos a colegios en otros puntos de Madrid sin vehículo privado. Algunos estudian en otros municipios. “Estamos muy desesperados”, aseguran.

Alcorcón

En Alcorcón, antes de abrirse el periodo de escolarización, se han cerrado siete aulas de 3 años, la edad en la que los niños entran a los colegios, al segundo ciclo de Infantil. Existen plazas en centros públicos para garantizar la escolarización de todos los niños, pero las ampas de siete colegios han comenzado una campaña para exigir que se reabran las aulas cerradas, pues aseguran que hay peticiones suficientes para abrirlas. En cambio, por el momento la Comunidad ha ofrecido más aulas en otros centros. “Se están saturando algunos centros mientras otros se están quedando vacíos”, señala Victoria Sánchez, del ampa del CEIP García Lorca. “Cuando se suma una línea, el primer año supone un aula más, pero cada año va aumentando progresivamente, así se pierden espacios comunes, como las bibliotecas, aulas de desdoble o de psicomotricidad, además de profesores y recursos”, explican desde el ampa. “Al final es un proceso por el que los centros que han dejado con una sola línea mueren”, prevé Sánchez. “Se tiene que garantizar la escolarización en unas condiciones aceptables”.

Villa de Vallecas

Los nuevos desarrollos de Vallecas arrastran un déficit de dotaciones públicas. Este mismo curso se abrió un nuevo colegio público, el José de Echegaray, pero las ampas del barrio aseguran que ya está masificado incluso con la ampliación prevista para el próximo curso. Algo parecido sucede en otros colegios del barrio y ponen como ejemplo el Agustín Rodríguez Sahagún, donde llevan 6 años sin biblioteca, aula de música o informática. La Comunidad destaca las inversiones recientes y asegura que hay 107 plazas vacantes de 3 años en este barrio, pero desde la asociación vecinal recuerdan que hay 219 familias sin plaza. “¿Por qué no puedo tener plaza en el colegio que está al lado de mi casa?”, se pregunta Raquel Hernández, una de las madres afectadas.

Móstoles

Los problemas de escolarización en Móstoles se centran sobre todo en la zona del PAU-4, donde “se tendría que haber hecho un colegio en 2009”, según Carmen González, responsable de enseñanza de CCOO en la zona Sur. La parcela ya está cedida por el Ayuntamiento. Además, según denuncia, se optó por impulsar un centro concertado en la zona, pero por problemas legales tampoco ha salido adelante. Con esta situación, hay muchos vecinos que no pueden llevar a sus hijos al colegio que quieren, además de “un desequilibrio por zonas”. González señala que hay colegios cercanos preparados para ser línea 2, a los que se van añadiendo grupos a la vez que pierden bibliotecas, salas de profesores, etcétera. El caso más excepcional es el Juan Pérez Villaamil, con ocho grupos. Mientras otros que podrían ampliar sus líneas no lo hacen. “Existe un grave déficit”, resume.

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