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Archive for the ‘IMPRESCINDIBLES’ Category

CCOO denuncia que se han perdido 8.000 profesores desde empezó la crisis

javier10bbbb

Increíble pero cierto:

http://madridiario.es/educacion/salvador-victoria/vuelta-al-cole/huelga-educativos-fuenlabrada/415299

CCOO ha señalado que hay cerca de 8.000 profesores menos en la educación pública no universitaria desde que comenzó la crisis, 3.500 menos en Educación Infantil y Primaria, y 4.500 en la Secundaria Obligatoria y Formación Profesional, en la presentación de un informe sobre el inicio de curso. Además, ha criticado que “se vulnera el derecho a la educación por parte de la Comunidad de Madrid”. Por su parte, el portavoz del Gobierno regional, Salvador Victoria, ha asegurado que el curso ha comenzado “sin problemas, con normalidad” pese a la huelga de centros educativos en Fuenlabrada.

Según señala el informe de CCOO, el alumnado en enseñanza pública no universitaria ha crecido un 1,3 por ciento más que el curso anterior, en concreto, hay 632.821 alumnos en la Comunidad. Además, ha destacado que se ha aumentado el número de alumnos sin crecer el número de grupos. En este sentido, CCOO ha criticado que la ratio de maestros por grupo se sitúa en 1,4 cuando debería ser 1,5 en Infantil y Primaria. De la misma manera, hay más de 6.000 nuevos alumnos en la educación Secundaria Obligatoria con una ratio de profesor por grupo de 2, cuando lo deseable es 2,5. La Comunidad ha señalado que hay 209 profesores más este curso.

En referencia a los recursos para la atención al alumnado más necesitado, CCOO ha señalado en su informe que el número de orientadores se ha reducido en los Institutos de Educación Secundaria (IES) y el profesorado dedicado al apoyo a las familias para el acceso a las ayudas sociales o absentismo también se ha reducido. A juicio de CCOO hay en torno a 40 alumnos con necesidades de compensación educativa por cada profesor especialista, cuando la ratio legal es de 25. El sindicato ha indicado que el curso pasado ya se llegó a 37 alumnos por profesor.

La secretaria general de la Federación de Enseñanza de CCOO de Madrid, Isabel Galvín, ha afirmado que el departamento que dirige Lucía Figar es incapaz de implantar la LOMCE. “Toda la normativa e instrucciones se ha publicado tarde o, en el caso de la formación profesional básica, ni si quiera se ha publicado”, ha asegurado. Según ha indicado el sindicato, en Primaria se da una especial situación como consecuencia de la implantación de la LOMCE: el profesorado ha tenido 5 días para adaptarse y existe una gran preocupación por los horarios. Además, según sus datos, en el momento en que comenzaban las clases aún faltaban 1000 docentes por asignar en los centros de Primaria. 

Falta de plazas

El sindicato ha indicado que no hay plazas de Bachillerato en la educación pública para un porcentaje importante de alumnado, con un 80 por ciento de institutos donde hay listas de espera en bachillerato, pero la administración no permite crear nuevos grupos. Galvín ha indicado que se está “vulnerando la normativa de escolarización”, como en el caso del colegio público Arcipreste de Hita de Fuenlabrada, donde han convocado paros de una hora en protesta por la falta de plazas.

Galvín ha afirmado que en la Comunidad de Madrid se lleva años “vulnerando el derecho a la educación” que se recoge en la Constitución Española. “En Madrid faltan plazas públicas en la mayoría de las enseñanzas, como es el caso de la ESO, Bachillerato, Educación Infantil y Formación Profesional” ha afirmado Galvín. No obstante, la consejera de Educación, Lucía Figar, aseguró este martes que todos los alumnos de educación obligatoria tienen su plaza en un centro público de la Comunidad.

Por otro lado, la dirigente sindical ha comentado la situación de las familias con el modelo de becas y ayudas de la Comunidad de Madrid, donde ha señalado que “las familias no tienen derechos con este modelo de ayudas”. En palabras de la secretaria general de la federación de enseñanza “es una redistribución a la inversa donde se ayuda a las familias con altos ingresos mientras se priva a las familias con más necesidades de ayudas y becas”.

La Comunidad asegura que hay “normalidad”

Frente a las críticas de los primeros días de clase El portavoz del Gobierno regional, Salvador Victoria, ha asegurado que el curso ha comenzado “sin problemas, con normalidad” pese a la huelga de centros educativos en Fuenlabrada. También ha asegurado que cuatro de las seis familias afectadas por el cierre del aula en el CEIP Arcipreste de Hita yahan escolarizado a sus hijos en municipios cercanos.

Victoria ha destacado que “la cuestión se circunscribía a seis familias, de las cuales ya cuatro han escolarizado en municipios cercanos” a sus hijos, por lo que considera que no se puede hablar de “clima de altercados” al margen de que “haya alguien que tenga interés político en instrumentalizarlo”. 

“El curso se inicia esta semana sin ninguna incidencia, con un total de 1.145.000 alumnos, 8.432 alumnos más que el año pasado, sin ningún tipo de incidente en esa puesta en marcha”. A esto hay que añadir que se han incrementado los “recursos humanos y materiales”, como la “puesta en marcha de nuevos colegios bilingües” e institutos, ha subrayado el consejero de Presidencia y Justicia. La consejera de Educación, por su parte, aseguró este martes que el inicio de curso no está suponiendo un “caos”, y que el ajuste “fino” del profesorado se hace la primera semana de septiembre, cuando esos interinos “se terminan de mandar a los centros”. En este punto, ha relatado que el viernes asignaron 5.000 plazas para interinos y el lunes otro cupo de 600 plazas. 

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Todos los centros de Fuenlabrada, convocados a paros indefinidos

javier10bbbb

Se convocan paros en Fuenlabrada en apoyo del Arcipreste:

http://www.europapress.es/madrid/noticia-todos-centros-educativos-municipio-convocados-paros-indefinidos-apoyo-arcipreste-hita-20140909133446.html

 

  Todos los centros educativos de educación Primaria y Secundaria de Fuenlabrada han sido convocados a secundar paros indefinidos de 9.00 a 10.00 horas a partir del jueves, cuando se cumplen 80 días de encierro de los padres de alumnos que reclaman un aula más de Infantil en el colegio público ‘Arcipreste de Hita’.

   Según han informado este martes fuentes de CC.OO. y de la Federación Regional de Asociaciones de Vecinos de Madrid (FAVRM), los funcionarios están convocados a estos paros “en apoyo a las reivindicaciones de los padres del ‘Arcipreste de Hita'”.

   Según el sindicato, la asamblea de profesores ha acordado esta medida como protesta ante el ‘recorte’ de la consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y el hecho de que ésta “favorezca a los centros concertados y privados, donde la ratio que se permite es más bajo que en la enseñanza pública”.

   Por otro lado, alrededor de medio millar de personas han respaldado este martes una manifestación a las puertas del colegio, a la que han asistido el alcalde, Manuel Robles (PSOE), y la vicealcaldesa, Teresa Fernández (IU).

   En este sentido, el regidor ha apoyado las “justas” reivindicaciones de los padres ante la supresión de un aula de infantil (0 -3 años) en el centro educativo. La marcha ha recorrido las calles desde el colegio hasta el centro cultural ‘Tomás y Valiente’.

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El Arcipreste sigue en lucha

 

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Denuncian a Lucía Figar por discriminar a los colegios públicos y favorecer a los privados

 

Lucía Figar y Alberto González (director de la DAT Sur) denunciados ante la fiscalía por el ‘Caso Arcipreste’.  Otra cacicada de la DAT Sur como la del CEIP Miguel Ángel Blanco:

Lucía Figar, consejera de Educación de la Comunidad de Madrid

http://www.elboletin.com/nacional/104185/denuncia-lucia-figar-fiscalia-arcipreste-hita.html

El conflicto del colegio público Arcipreste de Hita de Fuenlabrada está en manos de laFiscalía.

Una representación de las madres y de los padres afectados, la Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid (FRAVM), Comisiones Obreras y las agrupaciones locales de Equo, Podemos e IU han registrado una denuncia contra la consejera de Educación del Gobierno regional, Lucía Figar y contra el director del Área Territorial Madrid Sur de la misma consejería ante la fiscalía de la Comunidad de Madrid por el trato discriminatorio que dispensan a los colegios públicos, a los que se les exige un mínimo de 25 solicitudes para mantener un aula, frente a los centros concertados, a los que se les permiten ratios por debajo de ese número.

Los denunciantes explican que durante el periodo de inscripción para el curso 2014-2015, el colegio público Arcipreste de Hita de Fuenlabrada recibió 44 solicitudes de matrícula para niños de 3 años sin contabilizar las solicitudes de 2ª y 3ª opción”, pero que “la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, sin embargo, solo ha autorizado un aula de 25 plazas, dejando a 19 alumnos sin plaza escolar”.

Las organizaciones impulsoras de la denuncia explican que han acudido al Fiscal al entender que “el Gobierno regional antepone los intereses privados a los públicos y que vulnera el derecho de libre elección de centro de las madres y padres”.

La denuncia se da a conocer un día antes de que se realicen nuevas protestas de la comunidad educativa a las puertas colegio Arcipreste de Hita para exigir la apertura de una nueva aula de educación infantil que cubra la demanda existente.
A la concentración seguirá una manifestación por la localidad, mientras que las familias afectadas continúan su encierro en el centro educativo, que ya suma 77 días.

 

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Lucía Figar deja sin comer a 110 niños de una guardería pública en Madrid

 

Otra más de Figar, la consejera cielina:

 

http://www.elplural.com/2014/09/05/lucia-figar-deja-sin-comer-a-110-ninos-de-una-guarderia-publica-en-madrid/

La consejera de Educación, Lucía Figar. EFE

La Comunidad de Madrid mantiene su cheque guardería, del que disfruta la bien pagada consejera Lucía Fijar, para quienes llevar a sus hijos a centros privados, pero no abona los fondos a las guarderías públicas, como es el caso de la escuela infantil La Comba en San Sebastián de los Reyes que ha tenido que suspender el servicio de comedor por falta de dinero.

110 niños sin comer
Los 110 niños de entre 0 y 3 años de esta guardería pública se quedaron este jueves sin comer después de que la dirección del centro suspendió el servicio de comedor porque la Consejería de Sanidad no le ha transferido el dinero para su funcionamiento, según adelanta 20 Minutos.

La dirección del centro entregó una carta a las familias
La guardería entregó a los padres una carta en la que explica la situación en la que se encuentra por el retraso del pago de la Consejería de Educación. “En el mes de abril la Consejería de Educación nos ingresó el 30% de la subvención. Se nos aseguró que en julio se nos pagaría el resto. Sí han tardado en pagarnos [en ocasiones anteriores], pero nunca hasta este estado. Además, se nos debe el 70% [del dinero] para cuatro meses que quedan de año, si es que nos pagan, con lo cual no es lógica ni la proporción”, se afirma en la carta entregada a las familias.

La Consejería dice que paga en tres plazos
La dirección añade que no ha podido pagar a los proveedores desde mayo pasado. “Evidentemente, se niegan a servirnos más si no se les paga lo que se les debe”, precisa la misiva del centro

La Consejería de Educación ha alegado que las 57 escuelas infantiles públicas de gestión directa, que son atendidas por funcionarios o personal al servicio de la Administración, reciben cada año la partida para su funcionamiento en tres plazos: el 40% en febrero, el 30% en septiembre y el 30% a finales de año.

El centro desmiente a la Consejería
Pero la dirección de la guardería La Comba asegura haber recibido solo 20.000 de los 70.000 euros que le corresponden, es decir, un 29% del total. Incluso, precisan que han tenido que “poner dinero de nuestro bolsillo para acabar el mes de julio”.

“No es la primera vez, pero sí la más grave. El último 30% de 2012 no lo cobramos hasta bien entrado 2013, pero la Consejería tiene la poca vergüenza de decir que pagan religiosamente”, se han quejado desde el centro.

Las familias denuncian que ‘van contra la escuela pública’
Los padres han calificado de “vergüenza” la situación y han denunciado que el Gobierno regional se “quiere cargar las escuelas públicas” para que las familias tengan que recurrir a las privadas. Las familias se han quejado de que han tenido que sacar sus hijos a las dos de la tarde.

Se paga los cheques de guardería para las privadas
La portavoz de la Plataforma por la Defensa de la Etapa de Educación Infantil 0-6 años, Alicia Alonso, ha advertido, en declaraciones al citado diario, que lo que ocurre en La Comba es el reflejo de lo que pasa en todas las escuelas infantiles de gestión directa e indirecta: “Hay gente hipotecándose o invirtiendo su sueldo porque el dinero de la Administración no llega. En cambio, Educación no ha dejado de dar el cheque-guardería, del que disfruta la propia consejera, Lucía Figar, para quienes llevan a sus niños a los centros privados”.

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Figar contrata a profesores por “horas” para corregir los exámenes de septiembre

Lucía Figar en la Inauguración del XI Congreso de EC

Otra ilegalidad de la consejera cielina:

http://www.elboletin.com/nacional/103988/figar-profesores-horas-examenes-septiembre.html

 

CCOO de Madrid denuncia que laConsejería de Educación, que dirige Lucía Figar, está realizando contrataciones por días y horas para asumir las evaluaciones de septiembre en los Institutos de Educación Secundaria, un profesorado interino al que se despidió injustificadamente el 30 de junio pasado ahora es contratado irregularmente para realizar las funciones que quedaban pendientes”.

El sindicato afirma que “se realizan estos contratos irregulares en los casos en los que no existen más profesores en el departamento didáctico en cuestión” mientras que “en el resto de los casos ese trabajo debe asumirlo el resto del departamento o incluso el departamento de otro centro cercano, profesorado que no es el que dio clase a ese alumnado”.

Y denuncia que, “en cualquiera de estas situaciones, se está atentando contra los derechos del profesorado, la buena organización de los centros y los derechos del alumnado”.

Para CCOO, dicha actuación de la Consejería “es una prueba más que pone de manifiesto lo nefasto e ilegal de la medida de cesar al profesorado interino a 30 de junio pues quedan funciones pendientes del curso”.

La central sindical considera que el curso administrativo finaliza cuando comienza el siguiente curso lectivo y no antes, por ello los nombramientos deben volver a realizarse hasta el 14 de septiembre y no hasta el 30 de junio como actualmente, por lo que lleva largo tiempo denunciando esta situación y ha recurrido las últimas órdenes de Calendario Escolar por esta razón.

Por ello, el sindicato dice haber puesto a disposición de los afectados por estas contrataciones irregulares de septiembre “un modelo de reclamación donde se recuerda que no deberían haber sido cesados en junio ya que quedan funciones por realizar”.

 

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Carta abierta a toda la sociedad. Por el futuro de nuestra democracia

P1000685

 

Lectura obligada:

http://www.donperiodico.com/articulos/carta-abierta-a-toda-la-sociedad-por-el-futuro-de-nuestra-democracia

 

Hace unos meses, publiqué un texto titulado Sin Educación y Cultura, la política es quimera. En él explicaba, haciéndome eco de las palabras de la gran maestra María Sánchez Arbós, la importancia de la Cultura y la labor del docente como base para cualquier ejercicio de buena praxis política. La Enseñanza, en todos sus niveles, ha vivido trece reformas legislativas desde el año 1970. En cada una de ellas, las pautas han sido marcadas por el Gobierno, sin una implicación directa de la comunidad educativa y, por tanto, sin un proceso de contextualización que se adapte de una manera eficaz a la realidad de las aulas.
Por otra parte, España es uno de los países que más ha sufrido los recortes en el ámbito de la Educación, con las consecuencias que ello conlleva: más alumnos por aula, menor número de profesores, disminución de oportunidades para una atención correcta a la diversidad, menos dotación para material escolar y un largo etcétera. Ya subrayé en mi texto que estamos hablando del segundo país de la UE con menos alumnos en la Escuela Pública. Como consecuencia de lo que muchos consideramos un desprecio por la Cultura, cada día nos desayunamos con titulares que hablan de la emigración de muchísimos profesionales en busca de una salida laboral que no encuentran en España o de aquellos alumnos que no tienen acceso a una formación universitaria, ya que no pueden pagar las tasas de matrícula. La tesis que defendía mi texto derivaba en la conclusión de que si seguimos fomentando un sistema que ningunee la labor del profesorado y que no tenga como base una apuesta real por la Cultura, fracasamos como sociedad. Y en ese ámbito, la Política se vuelve una quimera y la Democracia, solo un espejismo. Es imposible hablar de sociedad democrática mientras desmantelamos sus pilares: Formación, pensamiento crítico y Derechos Humanos. En mi anterior texto, también me refería a los muchos docentes que están siendo “depurados”, de manera metafórica, mediante la indiferencia administrativa, la agresión verbal o física y el silencio de los medios de comunicación.
Hace poco aparecía en prensa una noticia que tenía como protagonista a una diputada del Partido Popular, Ana María Aguiló. El Instituto Balear de la Mujer recriminaba a la diputada la utilización “de una campaña que comparaba al colectivo docente con los maltratadores utilizando la imagen de tres personas que sacaban tarjeta roja a los profesores como a los culpables de la violencia de género”. Así lo recoge textualmente El Diario de Ibiza. Isabel Llinàs, que representa a El Instituto Balear de la Mujer, dejó claro: “Se trata de una campaña emblemática a nivel nacional para luchar contra la violencia de género, que saca tarjeta roja a los maltratadores. Trivializar esto para atacar a cualquier colectivo no es correcto”. La publicación en prensa señalaba que otros cargos del PP. también criticaron con dureza a la diputada. De igual manera, el portavoz de La Asamblea de Docentes, Guillem Barceló, aseguró: “Estamos hablando de una persona con responsabilidades políticas y este tipo de acciones que incitan al odio pueden desembocar en situaciones de violencia hacia los docentes”.
Ante la sorpresa e indignación de muchos, a esta misma “campaña” que establece un paralelismo entre el docente “que intenta politizar a sus alumnos” y el maltratador, se sumaba en su twitter personal el diputado del PP. por Alicante, Antonio Peral Villar.
Con mi actual texto, no solo quiero responder a ambos diputados, sino a la sociedad al completo. Por ello, expongo de manera desglosada por qué me parece una campaña aberrante, tal y como afirmé en su momento:
Se dirige a los padres para que actúen de manera directa en caso de que sientan que “sus hijos están siendo politizados”, pero ninguno de los dos diputados define ni aclara qué entienden ellos por politizar. Con respecto a este punto, la RAE admite dos acepciones para este término. Una de ellas dice así: “Inculcar a alguien una formación o conciencia política”. Si tenemos en cuenta esta definición, entiendo que la obligación de cualquier persona involucrada en la Educación es fomentar una conciencia crítica que permita a los alumnos ser ciudadanos capaces de adquirir un compromiso político con la sociedad en la que viven. Por tanto, ni a los padres, ni a los profesores, ni a ningún integrante de la sociedad, se nos puede negar este derecho. Es más, pretender “criminalizarlo” constituye una aberración para cualquier docente que imparta clases de Historia, Literatura o Filosofía. En estas asignaturas es muy recomendable generar debates mediante la utilización de una gran variedad de textos, enfocados desde distintas perspectivas, para que al alumnado pueda tener información sobre la sociedad en la que vive ¿Por qué negarnos a los profesores este deber que, además, es un derecho de toda la ciudadanía?

Por otra parte, y continuando la misma línea de El Instituto Balear de la Mujer, en un país en el que la violencia de género es una de las mayores lacras, equiparar cualquier “hipotética mala praxis docente” con los asesinatos de mujeres es un insulto dirigido, no solo al colectivo docente y a las víctimas de la violencia de género, sino a la sociedad al completo.

Otro aspecto importante de dicha “campaña” se basa en “el sentimiento o apreciación” que puedan tener los padres, que no están presentes en el aula mientras se imparten las clases, y a los que se incita para que se tomen la justicia por su mano en un momento en el que el índice de bajas por depresión, así como las agresiones verbales y físicas hacia los docentes, son elevadas. Al hilo de lo expuesto, se les confiere a los progenitores de los alumnos una categoría ética o moral superior a la del profesor. De igual manera, a ellos mismos se les otorga la capacidad de “ser jueces” de los docentes. Por tanto, se vulnera el Artículo 24 de la Constitución Española. A este Artículo, precisamente, se refiere el diputado del PP. por Alicante en uno de sus discursos. En el debate de Creación de una comisión en el caso Brugal, él mismo dejó claro, en esa ocasión, que era incorrecto ejercer la política si se prescindía de dicho Artículo:

“Hay que dejar actuar a la Justicia para que haga su trabajo (…) No juguemos a ser jueces. Porque eso quebrantaría las normas de nuestro ordenamiento jurídico y de nuestros derechos fundamentales más básicos”. Antonio Peral Villar.

Después de leer las palabras del diputado, sorprende, como mínimo, la incoherencia de sus discursos. Es ilógico que se ampare en el Artículo 24 de la Constitución para defender a su partido político y al mismo tiempo lo vulnere cuando se trata del colectivo docente.

El Artículo 24 de la Constitución española dice así:
Todas las personas tienen derecho a obtener la tutela efectiva de los jueces y tribunales en el ejercicio de sus derechos legítimos, sin que, en ningún caso pueda producirse indefensión.
Asimismo, todos tienen derecho al juez ordinario predeterminado por la ley, a la defensa y a la asistencia de letrado, a ser informados de la acusación formulada contra ellos, a un proceso público sin dilaciones indebidas y con todas las garantías, a utilizar los medios de prueba pertinentes para su defensa, a no declarar contra sí mismos, a no confesarse culpables y a la presunción de inocencia.

Por todo lo expuesto, la expresión “saca tarjeta roja al profesor”, deja entrever la supresión de mecanismos legales en el caso de que exista una mala praxis docente. Radicalmente distinto es el empleo de la misma expresión para los casos de violencia de género. En este otro ámbito, la tarjeta roja simboliza la expulsión del maltratador de la vida de la víctima. Pero, ¿y en el caso del docente? Como ya he señalado, no se le confiere un trato igualitario al profesor y a los progenitores del alumno, ya que son estos últimos los “árbitros”, con capacidad para expulsar al docente. La función de arbitraje en esta “campaña” no la realiza un juez, sino el propio padre. Por ello, también se incurre en el desprecio al colectivo jurídico del país. De igual manera, se vulnera la presunción de inocencia del profesor, en el caso de que existiera indicio “de algún hipotético delito”, ya que, como he subrayado, se concede más importancia a “la percepción de los tutores del alumno” que a la defensa que el docente pueda realizar de sí mismo.

Quisiera realizar una reflexión sobre la afirmación que lanzó el diputado a cerca de la “presunta indefensión” de los padres ante la “utilización política del alumnado por parte de los docentes”:
El señor diputado demuestra, con esta reflexión, un enorme desconocimiento de la realidad de la Enseñanza en España. Este hecho, al igual que los mencionados antes, me parece gravísimo debido a la responsabilidad social del cargo que ostenta. Uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos los profesores cada día es el de acercar a los alumnos a la lectura. Mis compañeros y yo sabemos que no es fácil. Invertimos muchas horas de nuestro tiempo en que los alumnos aprendan, fundamentalmente, a escribir y a leer. Queremos que aprendan a acercarse a distintos libros sin prejuicios, independientemente de la ideología que pueda desprenderse de cada uno de ellos. Deseamos que conozcan, también mediante la lectura, que existen diversas maneras de entender y analizar la realidad. Y en ese reto democrático, ni queremos ni debemos estar solos. Porque el hecho de que un alumno aprenda a leer no es solo tarea de los docentes, sino de la sociedad al completo. Ese trabajo no solo comienza en la escuela, sino también en casa. Si todos nos embarcamos en el proyecto de fomentar la lectura, cualquier “utilización” o “manipulación política”, a la que hacía alusión el diputado, puede combatirse de una manera sana y eficaz. Nuestros alumnos no son seres inferiores, incapaces ni desvalidos que necesitan la fantasiosa sobreprotección de unos padres a los que el diputado victimiza, faltando así el respeto tanto a unos como a otros. Cuando un ser humano aprende a descubrir obras literarias, artículos de opinión, libros de Historia y textos filosóficos, tal y como afirmó Virginia Woolf, “no hay barrera, cerradura, ni cerrojo que puedas imponer a la libertad de mi mente”. Así que, aquellos que deseen de verdad una reforma de España háganse y hágannos un favor: Rechacen los recortes en la Enseñanza. Así, habrá más presupuesto para libros en nuestro país. Porque leer implica aprender a tolerar y rebatir otros argumentos, pero nunca fusilarlos, aunque tengan connotaciones políticas que no nos gusten. Ya lo dijo el gran maestro Miguel de Unamuno: “Cuanto menos se lee, más daño hace lo que se lee”. El desconocimiento, la ignorancia, la desinformación y la incultura nos hacen ver al otro como una amenaza. Y en ese bucle perverso, algunos han sabido encontrar la cabeza de turco perfecta: el docente.

Por último, dada la gravedad de la “campaña” que tanto Ana María Aguiló como Antonio Peral respaldan, considero que la única vía coherente es solicitar la dimisión de ambos. Hago un llamamiento, por cuestión de justicia y de dignidad, a todas las personas que crean de verdad en la existencia de un estado democrático, independientemente de su ideología política. No es una cuestión de etiquetas: se trata de la unión para la defensa de un bien común: la Democracia. Lo pido para que ningún colectivo tenga que sufrir acoso o vulneración de sus derechos. Es imprescindible que algunos entiendan que la política es asunto de todos y que desempeñar un cargo dentro de ella conlleva un compromiso ético y legal que no puede, bajo ningún concepto, vulnerar la Constitución Española ni los Derechos Humanos. Confío en que mi petición llegue a muchos ojos y a muchos oídos. Es el futuro de todos el que está en juego.

Ángela Ramos Nieto. Profesora de Lengua castellana y Literatura.

 

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