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CCOO denuncia el escandaloso saqueo que ha sufrido la educación pública con la trama Púnica

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CCOO denuncia el saqueo de Figar y la Púnica:

http://ccoo.es/cms.php?cd_cms_pag=12827&cd_cms_elcon_from=11133&cd_cms_elconmaster_to=95&cd_cms_conte=99125

CCOO denuncia el escándalo que suponen las revelaciones que se están produciendo con motivo de conocer el Informe de la Agencia Tributaria sobre ingresos de las empresas de la trama Púnica, referidos exclusivamente a construcciones de Colegios Concertados y Privados.

Para que las cifras que se manejan tengan sentido hay que señalar que, de 2001 a 2011, periodo al que se refiere el Informe de la Agencia Tributaria, las cantidades destinadas a Conciertos y subvenciones en la Comunidad de Madrid pasaron –siempre bajo la mano del PP- de 399.617 miles de euros (en 2001) a 913.678 miles de euros (2011), es decir, un incremento del 129%. El resto de los capítulos del presupuesto de Educación sólo tuvieron, en ese mismo periodo, un incremento del 53%, es decir, menos de la mitad del incremento de los conciertos.

Las construcciones de colegios concertados se hicieron, en la mayoría de los casos, sobre suelo público que fue cedido, gratuitamente, a titulares empresas privadas, para llevar a cabo la posterior construcción de colegios. De esa manera, los Ayuntamientos se descapitalizaron, perdiendo importante patrimonio. Las empresas de la trama Púnica gestionaron 222,8 millones en esas construcciones de esos colegios. Independientemente de las desviaciones que en esas construcciones se hubieran podido producir, las cantidades –incluidas en ese total- relacionadas con empresas que elaboraron, según información periodística, facturas falsas ascendieron, sólo en dos colegios, a 2.349.000 euros.

Sólo esta cantidad serviría para pagar los sueldos a 60 profesores contratados un año entero, es decir los de un Instituto grande (1.000 alumnos). O medio millón menos que la cantidad presupuestada para 2015 (1.750.814) para becas a estudiantes de universidades públicas madrileñas, desfavorecidos por circunstancias físicas, psíquicas o sensoriales. O haber evitado la reducción -que se hizo en 2014- de las becas de comedor gratuito quitándoselas a 2.000 niños de entorno rural o alumnos escolarizados en centros públicos de educación especial y a los que proceden de entornos socioeconómicos desfavorecidos o marginales.

CCOO ha solicitado en numerosas ocasiones una auditoría para esclarecer posibles actuaciones irregulares en la cesión de suelo a centros privados-concertados así como en las externalización en educación. Además, el sindicato ha estudiado las medidas jurídicas oportunas para presentarse en la causa.

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Empresas de la púnica se embolsaron al menos 222 millones de euros en colegios privados

Lo tenéis en Infolibre:

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Las ilegalidades de Wert

Esto es lo que pasa cuando el Gobierno se cree por encima de la ley:

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SMS indican que el ‘conseguidor de la Púnica’ y Fígar llegaron a ser amigos

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Parece que Figar está muy pillada en la Púnica:

http://www.elplural.com/2015/08/04/smss-indican-que-el-conseguidor-de-la-punica-y-figar-llegaron-a-ser-amigos/

Este martes el escándalo de corrupción por la trama Púnica ha conocido otra etapa. Al repartirse por parte de la Audiencia Nacional entre las partes personadas los audios de las declaraciones ante el juez instructor, Eloy Velasco, se ha podido a escuchar a los imputados de viva voz. Y quizás una de las primeras ‘perlas’ que se han podido oír ha sido a la exconsejera de Educación de Madrid, Lucía Figar, explicar cómo se estableció su relación con uno de los grandes conseguidores de la trama, Alejandro de Pedro.

“Le conozco en la sede del PP en Génova…”
Y ello por una razón. Al tiempo que negaba que los contratos que su consejería había firmado con la empresa Madiva, una de las utilizadas por la trama, Figar hacía una revelación muy significativa. Nos referimos a cómo y dónde contactó con de Pedro: “le conozco en la sede del PP en Génova en el contexto de una charla sobre redes sociales a la que fui convocada por el secretario general, a la que acudía en calidad de experto”. Una reunión a la que, remata la exconsejera, acudió convocada por quien entonces era el secretario general del PP en Madrid, Francisco Granados.

Es decir, aquí lo significativo, Figar entra en contacto con la trama en la sede el PP en Génova, y por medio del entonces ‘jefe’ ‘popular’ en Madrid. No en cualquier sitio, sino con el paraguas del partido, y no presentada por cualquier persona, sino por su responsable. La propia Figar, quizás sin darse cuenta, o todo lo contrario, se protege así dejando claro que su decisión de contratar a de Pedro viene propiciada por el propio PP. De ahí el temor en Génova a que el caso Púnica pueda ‘empequeñecer’ el escándalo precedente, la Gürtel.

SMS’s que muestran un grado de amistad
En cualquier caso, y más allá de cómo comenzara la relación entre Lucía Figar y Alejandro de Pedro, lo cierto es que la exconsejera no puede tampoco echar ‘todas las culpas’ sobre los demás. Lo cierto es que la amistad entre los dos debió profundizarse en las fechas siguientes lo suficiente como para dar pie a una serie de sms tan afectuosos como los que se pueden ver en el sumario, una vez ya los agentes de la Guardia Civil están realizando el control de las conversaciones y los intercambios de sms entre los posteriormente imputados.

Reproducimos, en ese sentido, un intercambio que se inicia el 10 de septiembre de 2014. Apenas dos semanas antes de que el juez ordenara las detenciones de los principales implicados, entre ellos Granados y el propio de Pedro.

“Pasa a recogerlas en un sobre a tu nombre. Enjoy”
Quien comienza la ‘conversación’ es de Pedro, que a primera hora, en concreto a las 8.55 de la mañana, según apunta el agente que transcribe las comunicaciones, envía este sms a la consejera: “Buenos días lucía, tienes dos entradas para el basket? Es que estoy con mi hermano y nos quedamos en Madrid a dormir estos días estamos con lo tuyo”.

Tres horas y media más tarde, es Figar quien contesta al hombre con el que ha firmado un contrato para que, se supone, trabaje en mejorar la imagen de la consejera en las redes sociales. “Si, pasa a recogerlas en la garita de seguridad de la Consejería, están en un sobre a tu nombre. Enjoy”.

Este intercambio que concluye  con el ‘bilingüe’ sms de la consejera no es el único momento en el que parece claro que al menos una cierta confianza hay entre ellos.

“Si puedes nos vemos esta semana. Un beso”
Aquí hay otra prueba. Un nuevo intercambio de sms:

“Hola lucía ¿qué tal la guardia? Si puedes hablamos y nos vemos esta semana, un beso”, envía un sms de Pedro, al que Figar responde: “Hola! Solo tengo un hueco mañana para desayunar… un poco temprano hacia las 9… Podrías????”. De Pedro le contesta que no puede, que ese día estará en Elche, y le pregunta “ya no tienes nada en toda la semana?”

Este intercambio de mensajes da idea no sólo de familiaridad, sino que apunta a una cierta fluidez en sus encuentros. De hecho, ante la imposibilidad de verse en ese momento, de Pedro concluye este intercambio de mensajes, y el frustrado encuentro, con un “…bueno no pasa nada a dinales de mes estoy por aquí de nuevo…”, a lo que la consejera acaba respondiendo “Vale, nos vemos la última semana. Pásalo bien”.

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Campaña de CCOO para que el profesorado interino reclame el cobro del verano

Todo aquel que quiera reclamar el cobro del verano:

http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Noticias_y_novedades:894600–Campana_de_CCOO_para_que_el_profesorado_interino_reclame_el_cobro_del_verano

CCOO ha elaborado una campaña para que el personal interino reclame el dinero que dejó de percibir tras la decisión unilateral de la Comunidad de Madrid de dejar de pagarloselo. Después del estudio de la sentencia por parte del Gabinete Jurídico de CCOO, se proponen dos vías complementarias para recuperar lo perdido.

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Con motivo de la sentencia conocida recientemente en la que un juzgado da la razón a una interina en su contencioso sobre el cobro de los sueldos del verano correspondiente al curso 2012/2013, ponemos en marcha una campaña para que todo el profesorado interino pueda recuperar las cantidades y el derecho que le corresponde. Esta sentencia es una gran noticia, porque es la primera ganada después de todas las anteriores sentencias desestimatorias y de toda la lucha que venimos manteniendo desde el 2011, tanto individual como colectiva, en los tribunales, en la Mesa Sectorial y en la movilización. Por fin un juzgado cambia el criterio y nos abre nuevas opciones.
 
Después del estudio de la sentencia por parte del Gabinete Jurídico de CCOO, os proponemos dos vías complementarias para recuperar lo perdido.
 
Vía 1: Solicitar extensión de sentencia en el juzgado de la sentencia ganada.

Para esta opción el plazo es de un año y la puede realizar todo el profesorado interino, de cualquier cuerpo y especialidad, que estuviera en activo en el curso 2012/13 que es para el que, de momento, se ha ganado el cobro del verano específicamente en esta sentencia. 
 
Para llevar a cabo esta vía debéis pedir cita con nuestra asesoría jurídica en el teléfono 91 536 51 07 (Jorge) o centralita 91 536 87 91 (Rosa Luz).
 
Vía 2: Realizar una reclamación de cantidades referida a todos los veranos dejados de percibir.

Para usar esta vía, que sería para todo el personal interino de cualquier cuerpo y especialidad y en cualquier periodo, ponemos a vuestra disposición un modelo de reclamación inicial al que tenéis que adjuntar la hoja de servicios o nombramientos y ceses. Esta documentación tenéis que meterla por registro guardando una copia sellada. Una vez que os contesten o pasen tres meses sin que hayáis recibido contestación, debéis contactar con CCOO para el siguiente paso del proceso. El plazo para esta opción es de 4 años desde el impago de la cantidad que se reclame.
 
Dada la absoluta prioridad de este tema, la atención en estos procesos será gratuita para toda la afiliación, independientemente de su antigüedad.
 
Si no estás afiliada o afiliado, ponte en contacto con nosotros para estudiar conjuntamente el proceso y qué partes del mismo pueden ser gratuitas y en qué momento será preciso abonar algún tipo de cantidad (iniciativas.frem@usmr.ccoo.es, 91 536 87 66 Mónica).
 
Es muy importante que el conjunto del personal interino realice la solicitud de extensión de sentencia y la reclamación de cantidades. De ser así, se estará realizando una acción de presión y reivindicación ante la administración educativa. Paralelamente, CCOO seguirá presionando a la Consejería para que devuelva de oficio el derecho al cobro del verano, así como el resto de condiciones perdidas por el profesorado interino. 

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La ruleta rusa en la educación pública: ¿quién es el siguiente?

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Las opotongo de la Comunidad de Madrid bien explicadas:

http://www.eldiario.es/desde-todas-partes/ruleta-rusa-educacion-publica-oposicion-interinos_6_414418563.html

Acabo de presentarme por quinta vez a las oposiciones de magisterio en la Comunidad de Madrid. Oposiciones que han jalonado una década en la que mis objetivos y mis derechos como trabajadora en la educación pública han ido mermando y pudriéndose, hasta convertirse en simples elementos víctimas de un juego bastante parecido al de la ruleta rusa. Un juego en el que si no apruebas cada dos convocatorias pierdes tu futuro y tu pasado, porque literalmente desapareces de la lista, ya no sirves, ¡fuera! Así que, de acuerdo con el sistema planteado a día de hoy, cada dos años el interino paraliza su vida, familia, hobbies, formación, etc, para volver a demostrar una vez más lo que ya ha hecho en otras ocasiones.

No solo el proceso selectivo es injusto y aleatorio, sino que, además, debes asumir que, si consigues continuar en el juego, tu contrato empieza una vez haya comenzado el curso y termina inmediatamente en junio. Lo que implica que cada año cambias de centro, de alumnos e incluso de localidad, y los niños y sus familias ven cómo los profesores van variando año tras año en el mejor de los casos, porque en el peor pueden incluso encadenar hasta 4 o 5 en el mismo curso. Todo esto repercute de manera directa en la calidad de la enseñanza, sobre todo en edades tempranas, donde el apego al maestro está bastante relacionado con la estabilidad emocional de los alumnos.

 

Hay tantas plazas sin cubrir que en la mayoría de los centros la mitad de la plantilla son maestros interinos, por lo que cada año el equipo docente cambia, y con él las decisiones sobre la metodología, las relaciones con los familiares, la disposición de los recursos, etc.  En definitiva, todos los años, tanto los docentes como los alumnos y familiares pasamos por un proceso innecesario, tedioso y contraproducente que hace mella en la calidad de la educación pública, al no convocar las plazas necesarias para cubrir las vacantes que tiene el actual sistema educativo.

Todos los años tanto docentes como alumnos y familiares pasamos por un proceso innecesario, tedioso y contraproducente que hace mella en la calidad de la educación pública, al no convocar las plazas necesarias para cubrir las vacantes que tiene el actual sistema educativo.

Es duro asumir que año tras año somos jugadores de usar y tirar en un escenario incierto y variable. No sabremos si tendremos futuro y si habremos perdido nuestro pasado en balde, dependientes de los resultados de las pruebas constantes, esas balas que giran dentro del tambor del revólver y que pueden hacerte desaparecer. Puede que el año que viene seas tú el siguiente o incluso puede que te rindas y quieras dejar de jugar. Muchos lo hacen, se retiran y lo único que les queda es despedirse de sus alumnos en junio e irse en silencio.

En esta profesión la vocación, la ilusión y el trabajo en equipo son indispensables, y sin embargo con el funcionamiento actual estos factores se quedan atrás para dar paso al “sálvese quien pueda y cuando pueda”. Es difícil estar unidos en un juego donde de lo que se trata es de sobrevivir, y en solitario es más complicado luchar. Pero afortunadamente, como en otros sectores afectados por los recortes, hemos superado el famoso “divide y vencerás” con el surgimiento de la Marea Verde, que salió a la calle en defensa de la educación, y con la aparición en las redes sociales de grupos tratando de mantener esa unión y proponiendo soluciones a las causas que continúan degradando a la escuela pública. Un ejemplo reciente es el nacimiento del N.A.D. (Nuevo Acceso Docente), donde se pretende garantizar un sistema de selección justo que ayude a mejorar la calidad de la educación pública.

Como decía, soy maestra interina, llevo diez años presentándome a las oposiciones en la Comunidad de Madrid, y he vuelto a aprobar sin plaza. Cuando empecé las reglas del juego eran otras; no había ruleta rusa por lo que no se sacrificaban a profesionales cada dos años, la cantidad de plazas era diez veces más alta y con ello se garantizaban plantillas más sólidas, continuas y completas durante el curso, y llegabas a formar parte de ella todo el año, incluidos julio y agosto. Pero ahora la precariedad, los recortes y el vacío siguen ganando terreno. Hoy, muchos de mis compañeros han desaparecido y en su lugar hay otros nuevos que aún no saben el futuro que les espera.

Yo este año he tenido la suerte de que no había bala en mi disparo, a mí me dejan seguir jugando otros cuatro años más. Para entonces estaré cerca de los cuarenta, puede que  tenga hijos, familia u otras aspiraciones, pero tendré que volver a dejar todo a un lado para dedicar mis esfuerzos a esquivar de nuevo la bala.   

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Así lavaba la Púnica la imagen de Lucía Figar

A golper de talonario y a través de periódicos online zombies la Púnica se dedicó a lavar la deteriorada imagen de Lucía Figar. Convirtieron así a una inepta y pésima gestora con notorias ilegalidades en una gestora modélica y candidata a ministra de educación.  Periódicos como madridactualidad.es obraron el milagro:

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Más detalles en la siguiente información: http://www.elmundo.es/madrid/2015/07/28/55b6b976ca4741657c8b45aa.

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