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La vida cautiva de los opositores

Artículo genial de Agustín Moreno que explica claramente la vida del profesor interino en Madrid:

http://www.cuartopoder.es/laespumaylamarea/2015/05/20/la-vida-cautiva-de-los-opositores/978

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Cuando uno ha visto a una amiga interina llorar de impotencia y desolación, y a otros compañeros echar juramentos de rabia, es que estamos ante un tema serio. Durante la campaña electoral está pasando desapercibido un atropello que el gobierno de la comunidad de Madrid del PP está haciendo con los opositores a docentes de la educación pública. Resulta que este año tocaba la Oferta Pública de Empleo para Infantil y Primaria y se han sacado un número insuficiente de plazas en relación a las necesidades reales existentes y al número de personal interino contratado. Son 539 plazas, la mayoría de inglés (297). No sirven para compensar siquiera las jubilaciones que se vienen produciendo ni, por supuesto, las necesidades educativas reales. Los colegios están con las aulas abarrotadas y con cada vez menos tiempo para coordinación, atención al alumnado y sus familias o la participación en proyectos de innovación pedagógica.

La cosa es más escandalosa en el cuerpo de Secundaria, donde no tocaban este año oposiciones porque ya las hubo el año pasado. La oferta es tan ridícula que supone un desprecio para el profesorado interino. Así, por ejemplo, se convocan 7 plazas (que quedan en 3 de acceso libre) en las especialidades de Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Matemáticas, Tecnología, Biología y Geología y Física y Química. Viene a suponer del orden de un 1% de los interinos que han sido llamados a trabajar. Si comparamos las plazas convocadas con el número de los opositores que se presentan es más absurdo aún. Una auténtica burla, no hay más que ver el cuadro.

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A esto hay que añadir un sistema de acceso impuesto y no negociado con los sindicatos, como representantes de los trabajadores. La oposición es un procedimiento que no permite al aspirante desarrollar todas las fases (incluida la “encerrona” ante el tribunal); que pondera en exceso unas rebuscadas pruebas prácticas diseñadas para la eliminación masiva de opositores en la primera prueba (al 90% de media); que no tiene en cuenta todos los méritos y la experiencia en el ejercicio de la profesión de muy buenos docentes que han aprobado, a veces en múltiples ocasiones, las oposiciones pero sin plaza. ¿Qué más tienen que demostrar?.

La consejería persigue aumentar la rotación y la precariedad del colectivo, hacer caja con el pago de tasas por los opositores y jugar a la demagogia barata de que crean empleo en periodo electoral, aunque sea una birria. Por no tener, no tienen en cuenta los negativos efectos sobre la calidad de la práctica docente, al poner a preparar oposiciones a miles de profesores interinos meses antes de que acabe el curso que están impartiendo.

Urge dar soluciones a este problema creado por la Consejería. Y ello pasa por reducir a la mínima expresión la temporalidad sacando una abundante Oferta Pública de Empleo que restituya los puestos de trabajo perdidos. Fuerzas como Izquierda Unida, CCOO y el movimiento Marea Verde estiman del orden de los 7.500 puestos de trabajo los que habría que crear de forma inmediata. La ampliación de las plantillas docentes públicas debería llegar hasta 15.000 puestos en 4 años, unida a la reducción de los horarios lectivos, de las ratios de alumnos y la no amortización de las jubilaciones. Además se debería aplicar un nuevo sistema de acceso equilibrado, que tenga en cuenta también la experiencia y que permita que los opositores realicen todas las fases (teórica, práctica y programación docente).

Nadie tiene derecho a someter a este maltrato a muchos miles de personas un año tras otro y a machacar su autoestima, sin tener en cuenta el intenso estrés al que se les somete. El impacto sobre su vida familiar y cotidiana, sobre sus proyectos, es tremendo: parece que se les acaba el mundo y todo gira en torno a la oposición. Como si no tuvieran otra cosa que hacer que estudiar para algo tan absurdo como la reordenación de las listas de interinaje, sin ninguna posibilidad de sacar plaza. Es una gimnasia absurda donde se juegan caerse de la lista y quedarse sin trabajo. Llama la atención la baja participación en las movilizaciones convocadas en su defensa, todo un reflejo de la desmoralización a la que se les somete.

Este artículo no es para recordarles a los afectados la injusticia que sufren. Es para denunciarla, para que no sea un problema invisible durante la campaña electoral, para hacerles llegar que hay quienes nos comprometemos a cambiar las cosas. Y sobre todo para solidarizarnos con ellos. Para que nada ni nadie les robe el entusiasmo y el compromiso con la educación, uno de los oficios que, si te gusta, irás cantando a trabajar.

Probablemente la administración busca que haya profesores y profesoras que tiren la toalla, con la consiguiente pérdida de talentos, como una forma más de deteriorar la educación pública. A pesar de esta desconsideración por la administración educativa, nadie competente y con vocación se debería de ir de la enseñanza. Antes hay que echarles a ellos del poder. Y el 24 de mayo hay una ocasión para que las cosas cambien y defender la escuela pública y a todo su profesorado.

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Los datos que Rajoy oculta

Muy interesante, los datos que Rajoy oculta:

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El Gobierno madrileño usó fondos públicos para mantener cuentas del PP en Twitter

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Figar e Ignacio González limpiaron su imagen pública con cargo al dinero de todos:

http://www.elconfidencial.com/espana/2015-05-12/el-gobierno-madrileno-uso-fondos-publicos-para-mantener-cuentas-del-pp-en-twitter_792562/

La Unidad Central Operativa (UCO) de la Guardia Civil ha concluido que el Gobierno de la Comunidad de Madrid contrató a la trama Púnica para mejorar la reputación online del jefe del Ejecutivo, Ignacio González, y de la consejera de Educación, Juventud y Deporte, Lucía Figar. Las facturas que abonó el Gobierno autonómico por esos servicios a la consultora Eico Online Reputation Management, la empresa del presunto cabecilla de esa rama de la red, Alejandro de Pedro Llorca, ya están incorporadas al sumario que instruye el Juzgado número 6 de la Audiencia Nacional. Sin embargo, aún no han trascendido todos los servicios que Eico realizó para el Ejecutivo de González a cambio de esos pagos.

Según ha podido averiguar El Confidencial, parte de los fondos públicos desembolsados por el Gobierno madrileño acabaron destinándose a costear la creación y el mantenimiento de perfiles en la red social Twitter vinculados al PP. Se trata de varias cuentas que utilizan directamente las siglas del partido en su propia denominación y que incluso recurren al logotipo oficial de los populares en la imagen de sus respectivos perfiles.

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Dos de esas cuentas serían @ppdigitales y @twiterospp. La primera todavía está activa, pero la segunda publicó su último mensaje el 29 de octubre de 2014, sólo dos días después de que estallara el caso Púnica. Fuentes internas de Eico han confirmado a este diario que ambos perfiles fueron creados por la consultora y estaban administrados por ella. En su perfil, @ppdigitales se anuncia como una plataforma de “recopilación de las principales noticias del Partido Popular en España. PP y Mariano Rajoy” y remite a la web oficial de la formación (www.pp.es). Por su parte, @twiterospp remite a una página ya inactiva que administraba Eico y se identifica como un supuesto “grupo de unión de Twitteros” del partido.

Expandir los mensajes

La misión que cumplían estas cuentas era multiplicar la difusión de las informaciones positivas que fabricaba Eico sobre González, Fígar y otros dirigentes del PP para tratar de ocultar los artículos más desfavorables para sus respectivos intereses. La fórmula era simple pero efectiva. Los miles de seguidores de las cuentas accedían directamente a las noticias y, además, con la ayuda de Twitter, la consultora conseguía colocar en las mejores posiciones de los buscadores los artículos que redactaba sobre sus clientes al aumentar la popularidad y relevancia de los textos.

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Pero las cuentas vinculadas al PP también fueron utilizadas de un modo más directo. En concreto, Eico recurrió a estos perfiles para combatir en las redes sociales artículos contrarios al PP o a sus dirigentes. Así ocurrió por ejemplo con @twiterospp después de que el diario El Mundo publicara en enero de 2013 una información que vinculaba al consejero de Presidencia autonómico, Salvador Victoria, con la trama Gürtel. La consultora reaccionó activando a través de esa cuenta a 150 usuarios afines al PP que se encargaron de desprestigiar la noticia para tratar de amortiguar su impacto.

El desmentido de Victoria

Hasta ahora, Victoria había negado públicamente que el Gobierno del que forma parte tuviera algo que ver con esa cuenta de Twitter y con la actividad que realizaba en la sombra. Sin embargo, este diario ha podido confirmar que efectivamente @twiterospp se trata de uno de los perfiles que Eico gestionaba en esa red social utilizando la identidad y el logotipo del PP para intentar mejorar la reputación online de los integrantes del gabinete de González. Es decir, que el Ejecutivo madrileño habría destinado fondos públicos para realizar campañas de marketing con la imagen del Partido Popular.

Pinche en la imagen para leer el documento.
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No eran los dos únicos perfiles en Twitter que manejaba Eico para difundir los artículos que fabricaban sus redactores. Fuentes de la propia compañía detallan que Pedro Llorca también utilizaba cuentas con una identidad más aséptica, como @PoliticaPlural y @AlcaldeDE, entre otras, con las que lograba expandir sus mensajes entre un público menos sesgado.

En ninguna de las facturas que el Gobierno madrileño abonó a Eico se especifica el mantenimiento de estos perfiles en Twitter. Oficialmente, los casi 150.000 euros que el Ejecutivo madrileño pagó a Pedro Llorca entre 2012 y 2014 se destinaron al seguimiento de las informaciones relacionadas con González y Fígar y a la difusión de las notas de prensa oficiales que emitían sus respectivos departamentos. Del mismo modo, tampoco aparece en esas facturas el mantenimiento del blog personal del aún presidente del Gobierno, uno de los servicios que, como reveló El Confidencial este lunes, también prestó Eico a la Comunidad de Madrid. La página, que también se puede consultar todavía, no especificaba en ningún sitio que había sido financiada con dinero de los contribuyentes.

Leer más:  Twitter: El Gobierno madrileño usó fondos públicos para mantener cuentas del PP en Twitter. Noticias de España  http://www.elconfidencial.com/espana/2015-05-12/el-gobierno-madrileno-uso-fondos-publicos-para-mantener-cuentas-del-pp-en-twitter_792562/#lpu61DO87E3x0oR3

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Madrid y Castilla La Mancha encabezan la lista en cuanto a recortes en educación

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Por si alguien lo dudaba, Madrid campeona de los recortes gracias a Aguirre, Victoria y Figar:

http://www.europapress.es/sociedad/noticia-comunidades-recortado-mas-crisis-economica-20150504192859.html

¿Qué comunidades han recortado más, y en qué, durante la crisis económica?

Las comunidades autónomas han tratado de mantener durante la crisis económica, o incluso aumentar, el gasto en servicios públicos esenciales, como la sanidad, la educación o la protección social, aunque no todas han actuado igual para conseguirlo y algunas partidas han sufrido más recortes que otras. Es una de las conclusiones del estudio ‘Servicios públicos, diferencias territoriales e igualdad de oportunidades’ del Ivie y la Fundación BBVA, presentado este lunes en Madrid. Dentro d …

Leer mas: http://www.europapress.es/sociedad/noticia-comunidades-recortado-mas-crisis-economica-20150504192859.html

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Los directores de instituto afean a Lucía Figar sus ‘tratos de favor’ a Cristina Cifuentes

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La consejera como siempre a lo suyo:

http://www.elboletin.com/nacional/115462/directores-instituto-figar-favor-cifuentes-pp.html

La Asociación de Directores de Instituto de Madrid (Adimad) ha arremetido contra Lucía Figar por permitir a la candidata del PP a la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, llevar a cabo un acto en un instituto público tras prohibírselo al cabeza de lista del PSOE a la Presidencia regional, Ángel Gabilondo. El acto iba a tener lugar hoy en el IES Beatriz Galindo de la calle Goya, aunque finalmente ha sido trasladado a un hotel.

Cifuentes había convocado esta reunión con los directores de instituto con directores para explicarles su programa de gobierno, y pretendía hacerlo en el centro público antes mencionado. Para ello, pidió los correspondientes permisos a la Consejería de Educación, que acabó por dar su visto bueno. Una decisión que despertó las críticas de diversos colectivos, que se quejaban del ‘trato de favor’ que estaba dando Figar a su compañera de partido cuando hace una semana impidió a Gabilondo visitar una Feria de la Formación Profesional en un instituto de Vallecas.

Para Adimad, que ha anunciado que como entidad no iba a acudir al acto de hoy de Cifuentes, trasladado finalmente al Hotel NH de la calle Goya, es “extraño” la hora y el lugar elegidos inicialmente por el PP ya que el mencionado encuentro, que comenzaba a las 11 horas, se iba a celebrar “dentro de la jornada de trabajo, lo que motivaría la solicitud del correspondiente permiso, sin tiempo para ello”.

Así lo afirman en un comunicado, en el que los directores también remarcan que el mencionado acto se iba a celebrar en un instituto público “cuando la semana pasada se prohibió, y por escrito, que otro candidato, Ángel Gabilondo, visitara una Feria de la Formación Profesional que se estaba celebrando en otro instituto”.

El colectivo entiende que “tan dispares tratamientos por las autoridades de nuestra Consejería no vienen sino a poner de manifiesto unas formas de actuar incalificables por su dudoso encaje democrático”.

Además de la reunión con los directores, Cristina Cifuentes también tiene previsto para hoy un encuentro con organizaciones de titulares de la enseñanza concertada madrileña en la sede de Escuelas Católicas de Madrid.

Las elecciones retrasan la subasta de educación infantil

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Las elecciones retrasan la subasta de educación infantil:

http://www.elmundo.es/madrid/2015/05/02/5545245a22601d81598b458d.html

El año electoral ha dado un descanso a las empresas decanas en educación infantil de la Comunidad de Madrid porque el Gobierno regional postergó a 2016 el próximo concurso público para adjudicar la gestión del servicio. Pero a tenor del resultado de la «última subasta», las pocas escuelas infantiles con solera que aún quedan en Madrid se preparan para echar la persiana.

Es el caso de Amelia Tenorio, profesional del sector con 25 años de experiencia que hace un año tuvo que cerrar una de sus dos empresas de gestión indirecta-Educación 2000- y poner en la calle a 11 educadores, dos cocineras y dos limpiadoras. Aún mantiene la gestión de la escuela infantil San Cristóbal de los Ángeles pero teme que no podrá aguantar el próximo concurso. Su caso es paradigmático de lo que está ocurriendo en el sector. En julio pasado perdió una licitación para primer ciclo pese a que su proyecto educativo recibió 42,5 puntos sobre 45, y la competencia 6 sobre 45:prevaleció el proyecto económico, en el que su competidor obtuvo una puntuación de 44 sobre 45, mientras que el suyo apenas logró un 6 sobre 45.

La misma pesadumbre tiene Lola García, directora de La Patria Chica y dedicada a la Educación Infantil desde hace tres décadas. El temor de ambas se basa en la experiencia. En el concurso de junio de 2011, entre 40 y 50 escuelas cambiaron de entidad de gestión:cooperativas y entidades privadas con 25 y 30 años de andadura tuvieron que ceder el testigo en favor de gigantes de los servicios y de la construcción como Clece, Kidsco Balance, Arci Nature, Grupo 5 o Chiquitín, entre otras.

La modificación de los pliegos de condiciones en los que prima la propuesta económica sobre el proyecto educativo, la no incorporación de la cláusula de subrogación del personal e incluso el propio convenio de referencia del sector, ha dejado la gestión de los centros de infantil en manos de empresas que nada tenían que ver con la educación. Es decir, en la última legislatura a más de 5.000 niños madrileños se les ha cambiado el equipo educativo de referencia, prevaleciendo el beneficio de grandes empresas.

El cambio se produjo en el curso 08-09, cuando los decretos relativos a los requisitos mínimos de los centros marcaron una diferencia clara entre el primero (0 a 3 años) y el segundo ciclo (3 a 6 años) de educación infantil.

«La diferencia es conceptual -explica Lola garcía-. Si consideramos la educación de 0 a 3 años como la primera etapa del proceso educativo le damos una relevancia ajustada a su importancia. Si en lugar de valorar esta primera etapa como crucial, la valoramos desde una perspectiva meramente asistencial, lo que primamos es que el niño esté atendido pero olvidamos su educación».

Este cambio de criterio, que marcaría la diferencia entre una escuela y una guardería, enerva a los profesionales del sector. Amelia Tenorio explica que «el porblema es que al competir por el proyecto económico se hacen rebajas temerarias que tienen efectos nefastos no sólo sobre la calidad de los equipos docentes, sino también sobre el resto de servicios, desde la limpieza a la calidad de la comida o el material pedagógico. Se abaratan las plantillas, se pone a limpiarv a los educadores y quienes tinene más experiencia y pueden irse acaban haciéndolo. El problema es que los padres desconocen esta realidad». Su colega Lola García tiene la misma opinión: «En las familias españolas hay una cultura muy arraigada del cuidado a la infancia, pero no sobre la importancia que tiene la educación en etapas tempranas».

La valoración de los criterios asistenciales por encima de los formativos habría abierto la puerta del sector a grandes empresas de servicios. La subvención del acceso a guarderías privadas mediante el chequ-ebebé (34 millones en el Presupuesto de 2014) habría terminado de poner contra las cuerdas a las empresas decanas de la educación infantil en en gestión indirecta o concertada.

Así también lo creen los sindicatos, desde donde se viene advirtiendo además de que con el actual modelo «está disminuyendo el porcentaje de escolarización en niños y niñas menores de seis años;se está produciendo una escolarización desigual en función del nivel socioeconómico de las familias;se produce una pérdida progresiva de la calidad educativa; y se acelera la privatización del sector».

Carlos es uno de los padres que el año pasado se opusieron al cambio del proyecto educativo en la escuela pública infantil Las Nubes. Tras darse contra el muto de las administración constituyó la cooperativa No me bajo de las nubes junto a otros padres y educadores. «El problema es que matriculabas a tus hijos y no sabías quién le iba a dar clase de un año a otro. La Comunidad y el Ayuntamiento de Madrid han apoyado tanto la escuela privada que ahora mismo optar por la pública es casi una cuestión de militancia. Las consecuencias de este modelo han sido desastrosas en todos los sentidos».

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Una profesora jubilada aclara sus políticas a Aguirre

Vídeo de europapress en youtube

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