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La medallita y el diploma de Figar

Cachondeo de claustros han sido la medallita y el diploma firmado por la imputada Figar, concedidos a los 30 años de servicio público de los docentes. Algunos han devuelto el detalle de Lucía Figar:

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Reflexiones de una ‘exterina’

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Interesante carta de una profesora interina analizando la situación que ha creado el Partido Popular en el sistema educativo:

http://www.eldiario.es/murcia/murcia_y_aparte/Reflexiones-exterina_6_403569645.html

Interinas e interinos nos llaman. Yo, sin embargo, me considero una “exterina” porque me siento más fuera que dentro del sistema educativo. Las decisiones políticas que han tomado al respecto el Gobierno nacional y regional van encaminadas a que los docentes interinos seamos como el lince ibérico: una especie en peligro de extinción.

La situación del personal interino siempre ha estado asociada a la inestabilidad y a tener que hacer peripecias para poder conciliar la vida profesional con la familiar; pero lo que estamos sufriendo en los últimos años nos ha llevado a la más absoluta precariedad. Precariedad que anunciaron como medidas extraordinarias y temporales a causa de “la crisis”, pero que se ha instalado en el sistema y ha venido para quedarse. Entre esas medidas encontramos, por ejemplo, el aumento de ratio, es decir, tener más alumnas y alumnos por clase; el aumento de la carga lectiva del profesorado y no cubrir las bajas de los docentes hasta pasados 15 días, como mínimo.  

 

Todo ello se ha traducido en nuestra región en la pérdida de más de 3000 puestos docentes en estos tres últimos años; aulas masificadas; que el profesorado no pueda atender adecuadamente al alumnado con necesidades educativas específicas y que se prive a las/os alumnas/os de un derecho constitucional, como es el derecho a la educación, si su profesor o profesora se encuentra enfermo/a.

Pese a ello, los docentes hemos demostrado profesionalidad y el compromiso que tenemos con esta profesión que amamos, garantizando así una enseñanza de calidad para nuestro alumnado. Y ese sobresfuerzo ha ido acompañado de una contundente protesta en las calles. Hemos denunciado públicamente cómo nuestros gestores públicos, con estas decisiones, están torpedeando vilmente la enseñanza pública.

Hay quienes pueden pensar que nuestras movilizaciones son exclusivamente un conflicto laboral que tenemos los docentes con la administración. Les garantizo que no es así. El conflicto laboral existe, es evidente, pero nuestras movilizaciones van más allá. Luchamos para que el lema “Escuela pública de tod@s para tod@s de calidad” sea una realidad, gobierne quien gobierne. Los servicios públicos deben ser garantizados por cualquier gobierno, sin importar la ideología del partido político que esté en el poder.

A todo ello las/los “exterinas/os” tenemos que sumarle que nos hayan quitado el derecho a cobrar el verano o que tengamos que depender de cómo nos vaya en la lotería de las oposiciones para trabajar o no, por un injusto sistema de rebaremación de las listas de interinidad.

No pinto nada en una educación encaminada a la privatización, que segrega por sexo y que margina a las materias artísticas o de segundo idioma

¿Por qué haciendo el mismo trabajo que cualquier docente definitivo no tenemos derecho al mismo salario? ¿No sirve de nada la experiencia laboral? ¿Cómo puedo plantearme ser madre si tengo que estar año sí año no preparándome para un examen complejo que me garantice poder trabajar? ¿Qué priorizo? ¿Maternidad y arriesgarme a no trabajar? Llega a ser irónico que el mismo partido que saca a muchos de sus dirigentes a echarse la foto en manifestaciones de la familia nos obligue a decidir entre ser madres o seguir desarrollando nuestra actividad profesional.

Me siento fuera del sistema que han creado. Como ya he dicho, me siento una exterina. Y me pregunto qué he hecho mal para llegar a esta situación. Licenciarme y seguir formándome en mi especialidad y en pedagogía para tener más recursos didácticos con los que garantizar a mis alumnas/os una educación de calidad. Regalar a la administración ocho años de incansable servicio. Aprobar hasta en tres ocasiones las oposiciones. Y todo esto, ¿para qué? Para sentirme fuera del sistema.

Por una parte lo entiendo. Yo no pinto nada en el sistema educativo que están montando. Yo concibo la educación como un derecho universal, que garantice una formación integral y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos. Mi objetivo es formar ciudadanos y ciudadanas libres con capacidad de reflexión. No pinto nada en una educación encaminada a la privatización, que segrega por sexo y que deja en el currículo como marginales a las materias artísticas o de segundo idioma. Un sistema educativo que tiene como único objetivo formar mano de obra barata y crear a ciudadanos dóciles que no se pregunten nada.

Por eso no echaré de menos al ministro Wert. Solo espero que se lleve con él su LOMCE porque ha quedado patente a lo largo de estos años que la comunidad educativa rechaza su contrarreforma.

Tampoco confío en la capacidad de diálogo y de consenso del futuro presidente Pedro Antonio Sánchez. A base de imposiciones hemos llegado a esta situación injusta e insostenible. Espero que Ciudadanos sea fiel a su código ético, y si lleg el caso, no deje gobernar a personas imputadas por corrupción.

Decía Floriano hace unos meses que les había faltado un poco de piel. Yo más bien creo que les ha sobrado rostro. Hay que tener la cara bien dura para incumplir su programa electoral y justificarlo todo con el mantra de estos cuatro años “la herencia recibida”.

Me gustaría terminar recordando a nuestros gobernantes que el pueblo español despertó el 15M, hace cuatro años, y que el cambio está cerca. Un cambio no de colores, ni de caras, un cambio de paradigma y de replantearnos como ciudadanas y ciudadanos la sociedad que queremos. Por ello, pueden seguir inventando leyes mordazas y demás formas de intimidación, pero como dijo el gran Pablo Neruda, “no podrán detener la primavera”.

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Fin del ciclo Figar-Aguirre

Otro artículo genial de Ángel Sabin:

https://angelsabin.wordpress.com/2015/06/23/fin-del-ciclo-figar-aguirre/#more-1089

El derecho a la educación, reducido a mínimos
Figar: “Altanera, destructiva e ignorante”

 

 Con esos adjetivos definió a Figar la ex directora general de Universidades entre 2003 y 2009, Clara Eugenia Núñez, en el libro “Universidad y Ciencia en España, claves de un fracaso y vías de solución”.
Secretaria general de Asuntos Sociales con el ministro Zaplana en 2003, Consejera de Inmigración de la Comunidad de Madrid entre 2005-2007 y Consejera de Educación desde junio de 2007, ha ejercido el puesto mucho más tiempo que sus antecesores del PP – Villapalos, C. Mayor Oreja y Luis Peral-; sin embargo, ella ha alcanzado un alto grado de rechazo a su gestión, sin duda guiada por su cazatalentos y jefa, E. Aguirre, que se declara no responsable de lo que han hecho sus subordinados.
Figar anunció antes de las elecciones su retirada voluntaria de la política, pero la sombra de los contratos y conciertos con la Púnica, y su relación con el pago con dinero público para mejorar su imagen sin duda deben haber influido. Ya lo dijo en la Audiencia la trabajadora de la empresa Eico, que cobraba por noticias amables para minimizar escándalos políticos: ”Evidentemente, se trabajaba la reputación de Figar, porque era lo que peor estaba”. Clara Eugenia Núñez resalta en su libro la obsesión de Figar por la prensa y por su imagen pública, y los últimos datos – 4 contratos de la Consejería por valor total de 80.000 € con el conseguidor De Pedro- y su imputación así lo confirman. Noticia que llegó cuando en esos días algún diario digital todavía la promocionaba como posible sustituta de Wert.
El derecho a la educación, reducido a mínimos
Este derecho, que debe ser satisfecho en condiciones de igualdad y con gratuidad (Declaración Universal de D.H, 1948), se ha concretado, desde la LODE, en cuatro principios: la enseñanza básica obligatoria y gratuita, la programación general de la enseñanza, la admisión de alumnos y la participación. El objetivo de Figar en estos años ha sido darles la vuelta, forzando la ley en unos casos y, en otros, rebajándolos a mínimos en la enseñanza pública.
La escolarización, que no es solo tener un pupitre, ha perdido calidad en estos años. Suprimió los Centros prioritarios (creados por el consejero Peral y que coordinaba López Rupérez, actual Presidente del Consejo Escolar del Estado), ha reducido las aulas de enlace, ha reducido los apoyos, desdobles, profesores de compensatoria, de orientación y PTSC; ha discriminado en la admisión de alumnos inmigrantes, favoreciendo a muchos centros concertados. Aumentó las ratios Aguirre nada más llegar al gobierno de Madrid.
Pero el principio de gratuidad también ha sufrido un retroceso: las becas de libros y de comedor ya no existen; ahora son “préstamo de libros y material didáctico” y “precio reducido de comedor escolar”. A esto se añade la no apertura de comedores escolares en periodos vacacionales “por no señalar a los niños”, aunque no coman.
La escolarización en la universidad ha sufrido el recorte general del gasto en educación entre 2009-2013, que ha sido, según el IVIE, un 24,3 % y solo tiene detrás a Castilla la Mancha, Cataluña y C. Valenciana( ver tablas al final de la nota). El presupuesto para las universidades ha bajado un 35% y debe tenerse en cuenta que Madrid tiene el 20% de los universitarios del país. Las tasas universitarias han subido esta legislatura un 66% y las becas han tenido una reducción media de 450 €. En los tres últimos cursos se han perdido 1243 puestos docentes (7,2 % del total) y 504 de administración y servicios (5,7%).
Poner tasas ha sido otra de sus medidas: además de la universidad, en Formación Profesional de Grado Superior (400€). Tampoco la escolarización en FP Dual está siendo adecuada y transparente. Para compensar las tasas, Aguirre y Figar decidieron favorecer, desde 2010, con la rebaja fiscal (Art.1.8) a los que más tienen (hasta 30.000 € de ingresos por miembro de la unidad familiar) y que no gustan de la enseñanza pública ni de la concertada. También han subido las tasas a las Escuelas de idiomas y cobra hasta 16 € a los alumnos por participar en los Campeonatos escolares.
Privatización frente a programación general de la enseñanza
La programación general de la enseñanza es el medio para garantizar el derecho a la educación (Constitución 27.3) y “atender adecuadamente las necesidades educativas y la creación de centros docentes” (LODE, 27.1)
El objetivo de Aguirre-Figar no ha sido el de escolarizar mejor sino fomentar la privatización, sobrepasando la legalidad tanto en la cesión de suelo como en el sistema de concesión de los conciertos. Así lo expresó Figar: “El problema también del lugar, del terreno (sic), es un problema grave en España. Era un gran problema y nosotros hemos ofrecido estos lugares gratuitamente a organizaciones religiosas, cooperativas y otras estructuras para que crearan centros sostenidos con fondos públicos pero con gestión privada. Esto indica que en los últimos 6 años hemos abierto 79 centros nuevos de este tipo en la Comunidad de Madrid”
Y ahí han estado, hombro con hombro, con Granados y la Púnica y con el dueño deAlfedel, Alfonso Ferrón del Río, el mayor promotor de estas cooperativas, y con las empresas privadas llegadas al negocio de la educación, que no son enseñanza gratuita y que cobran las cuotas más altas de la enseñanza concertada. De Alfedel dijo Aguirre en 2010, al iniciarse las obras de un nuevo colegio concertado en San Martín de la Vega, que “viene desarrollando una magnífica labor educativa”. Igual que en otros temas, ella no sabía nada, pero le daba el concierto ya cuando ponían la primera piedra. A ver si les explican a los cooperativistas cuánto les ha supuesto la mordida de 900.000 € a Granados más otras posibles. Figar y la Consejería de Educación tampoco sabían nada.
Se ha incumplido el Art. 109 de la LOE sobre la programación de la red de centros en los dos aspectos que comprende: programación de la oferta educativa de las enseñanzas gratuitas y tampoco se ha garantizado “la existencia de plazas públicas suficientes”. Véase lo ocurrido en barrios nuevos de Carabanchel, Montecarmelo, Las Tablas, Butarque, San Chinarro, Ensanche de Vallecas (todos con centros concertados creados) y en pueblos como Cerceda, Arroyomolinos, Alcalá de Henares; en los mismo barrios y pueblos en los que faltan centros públicos de Secundaria. El último intento de crear centros concertados ultraconservadores (Educatio servanda y Comunión y Liberación), con cesión de suelo público, se ha dado en Parla y Rivas Vaciamadrid.
Relación especial con el Opus Dei. En este periodo se ha cedido suelo y concertado para centros de esta orden en Alcalá de Henares (Alborada), Las Tablas-Valverde (Fomento), PAU de Carabanchel y Arroyomolinos (Arenales). Esto entra en la política de la consejería, pero ahora llama la atención al conocerse que Carlos Aragonés, diputado en el Congreso y marido de Figar, no había declarado su actividad como miembro del Consejo de Administración de la editorial Rialp, vinculada al Opus Dei.
Esa relación especial con centros concertados ultraconservadores católicos se ha mantenido a través del Director General de Becas y enseñanza concertada Javier Restán, de Comunión y Liberación.
Supresión de unidades y centros públicos. Esta actuación se ve completada con la supresión de unidades en centros públicos y que ha afectado a las cinco zonas de la Comunidad de Madrid y en los dos últimos cursos a la zona Norte. Son significativos los cierres de las escuelas infantiles, de Aranjuez y Fuenlabrada (Arcipreste de Hita), y el cierre progresivo del CEIP Isabel la Católica, de Colmenar Viejo.
Tampoco se ha dado una “adecuada y equilibrada escolarización de alumnos con necesidad específica de apoyo educativo”. Son de sobra conocidos los datos de esta escolarización desigual y perjudicial para la escuela pública.
En esta línea privatizadora Figar suprimió en el curso 13-14 los conciertos a los ciclos de grado superior de F.P., sustituyéndolos por el cheque escolar y abriendo estas enseñanzas a las universidades privadas y a los centros privados no concertados, cuya patronal negoció con Aguirre la desgravación fiscal. Esta política se completa con el “cheque guardería”, beneficiándose de él la propia Figar, y con la subvención de actividades a la enseñanza concertada pese al cobro de cuotas.
Los falsos datos de centros
Figar compareció en la Asamblea el 4 de octubre de 2014 y manifestó que el curso escolar comenzaba con “total normalidad” y que había diez escuelas infantiles más, ocho colegios y diez institutos nuevos. Sin embargo, revisando los datos en elbuscador de centros se ha pasado de 326 a 329 IES respecto del curso 2013-14, incluyendo las Secciones. (En un caso es la división del IES Pedro Duque en dos – el I.E.S. Rafael Frühbeck de Burgos; una extensión del IES Humanes. No ha resuelto los problemas de escolarización en Secundaria en Hortaleza, Alameda de Osuna, PAU de Vallecas, Cerceda). El número de colegios (CEIP) ha pasado de 780 a 781; en las Escuelas Infantiles cuenta con una menos, de 479 a 478 y hay, además, 28 Casas de niños. Nada que ver con lo dicho por Figar.
Muchos de estos centros fueron creados en 2012 – no todos construidos-, como figura en el Informe del Consejo Escolar que, por cierto, se aprobó a finales de diciembre pasado el correspondiente al curso 2012-2013. En la LODE (Art. 33) se regula que habrá un informe anual que, referido al Consejo Escolar del Estado, debería aplicarse igual en las Comunidades autónomas ¿De qué sirve un informe elaborado con dos cursos de retraso? Solo para ocultar la realidad.
La admisión en los centros
El Decreto de abril de 2013 de elección de centro escolar supuso romper con los criterios de igualdad y de garantías del derecho a la educación establecidos en la LODE. Da prioridad al principio de libertad de enseñanza sobre el derecho a la educación y “con el fin de favorecer el ejercicio del principio de elección de centro educativo por parte de las familias…”, adopta dos medidas: cambia el baremo de admisión de alumnos, eliminando prácticamente los criterios de proximidad y renta, y crea la zona única de escolarización en centros sostenidos con fondos públicos. Como muy bien explica A. Tiana, “ lo hacen sin disimulos y justificando la medida en que la imposibilidad de elección de centro disminuye la calidad educativa”. Con los nuevos criterios se produce una fidelización de las familias a los centros y, al final, son estos los que acaban eligiendo a los alumnos y no al revés.
La participación es el cuarto eje del derecho a la educación y en Madrid ha salido tan mal parado como los otros. Se ha manifestado en el proceso de nombramiento de los directores de los centros mediante la modificación que hizo Aguirre en 2004 por la que prescindió del Consejo Escolar y se reservó la mayoría para representantes de la administración nombrados a dedo. Esto unido a los nombramientos a dedo sin proceso de elección o , última acción, el nombramiento a dedo de los tribunales para inspectores.
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid funciona como adormidera. Habrá que esperar al curso 2017-18 para conocer los datos reales de la situación del presente curso. Menos mal que con otras fuentes se puede conocer la situación en que dejan la educación Figar y Aguirre asociadas, con todos los indicadores a la baja.
No ha habido participación de los agentes y sectores sociales. Las decisiones de cierres de centros y unidades así como la creación de centros se han tomado sin consulta. A los sindicatos se les ha escondido la documentación y la información, y las comisiones sectoriales se han convocado a posteriori y sin posibilidad de incidir en las decisiones.
La consejera Figar nunca se ha dignado a reunirse con los directores de los centros o con sus asociaciones y las reuniones con algún cargo de la consejería han sido escasas y costosas pese a las observaciones que les han ido haciendo sobre la organización de cada curso, que ha sido cada año peor y deshaciendo logros alcanzados.
Agravios a profesores.

Los recortes de profesores han afectado a la enseñanza pública pero también al propio profesorado. No ha sido solo el incremento de horas lectivas (las “dos horillas” de Aguirre) sino la merma de otras actividades y tareas necesarias para la calidad y la equidad de la enseñanza. Cambios que hizo sin el n ecesario apoyo legal, que no llegó hasta diciembre de 2011 y luego en la norma estatal en marzo de 2012.
Esto va unido a la expresión de Figar de que “los profesores tenían mucho absentismo laboral”, por lo que 60 profesores presentaron una demanda contra ella, que se saldó en la sentencia con la justificación de la “libertad de expresión”.
Vinieron los recortes en los contratos de los interinos y ha llegado a utilizar el contrato por días para hacer exámenes en septiembre. No ha resuelto –o reducido- el problema del porcentaje de interinos salvo por la supresión de plazas docentes y que ha culminado en estos meses finales con la ridícula convocatoria de oposiciones tras cambiar, sin consenso, los temarios y los criterios de valoración, reduciendo al mínimo la valoración de la experiencia.
Ha suprimido los Centros de Apoyo al Profesorado, toda la red existente por el Decreto 73/2008, que crea los CETIF. Ha quitado la subvención a la formación de los sindicatos, incluso la formación on line. Pero hay, cada año, subvenciónes para los toros y hasta un plan para fomentar, también por la propia Comunidad, en los jóvenes,desde los 14 años, la afición a la fiesta.
El bilingüismo también merece unas líneas. Tomando los últimos datos oficiales de la Consejería, curso 2013-2014, se concluye que el bilingüismo no es universal. Su implantación alcanza a 318 colegios (el 41% del total) y 91 institutos públicos (el 30% de los existentes).
Ha habido dos estudios sobre esta implantación en Madrid: el del lobby empresarialFedea (septiembre de 2013) y el de FETE-UGT Madrid (30 septiembre de 2014). Ambos estudios muestran los efectos de este plan y sorprende que la propia administración no haya hecho una evaluación de su implantación, aunque hay rumores de que sí se ha hecho, pero que no la han dado a conocer. Este modelo ha sido rechazado en Baleares, comunidad en la que ha habido mayores conflictos.
Sí llama la atención el interés que algunos medios y sectores mostraron por conocer el informe de FETE-UGT, ya que se basaba en una encuesta directa a los profesores que imparte el bilingüismo. Acorde con la preocupación de Figar por la prensa, cinco días después y en el suplemento Madrid-domingo de EL País salía un reportajefavorable, firmado por la sobrina de la Viceconsejera y mano derecha de Aguirre en la consejería, Alicia Delibes.
El proceso de selección de centros sigue siendo oscuro, sin conocimiento de los criterios y sin la publicidad necesaria.
Aguirre, Figar y la justicia
Aguirre firmó en 2006 un acuerdo de financiación de las Universidades públicas madrileñas, acuerdo que empezó a incumplir a partir de su segunda legislatura en 2007 y con la incorporación de Figar como consejera de Educación, como explica Clara E. Núñez, Directora General de Universidades entre 2003 y 2009.
El resultado ha sido la asfixia de las universidades por el incumplimiento del acuerdo que ha obligado a estas a acudir a los tribunales, hasta el Tribunal Supremo. La primera sentencia (2013) ha obligado a la Comunidad a pagar 43 millones de euros a la U. Complutense y ahora 34 millones a la Rey Juan Carlos, y faltan las demás universidades.
Pero la justicia lleva persiguiendo a Aguirre y Figar por los incumplimientos de los convenios laborales, por la contratación de profesores extranjeros de inglés. Su política ha sido la de romper los acuerdos y judicializar todo, contando que la administración no paga tasas y los recurrentes sí -y más con el tasazo de Gallardón-, y con la tardanza judicial. Ahora Aguirre echa en cara el gasto de la justicia por el juicio motivado por su incidente en la Gran Vía, juicio del que se librará por la reciente reforma del código penal. La consecuencia es que cuando salgan muchos de estos juicios ya no estarán ninguna de las dos.
Final
Ha terminado el mandato de Figar y Aguirre  (y de Ignacio González) con un costoso legado, con salidas que no esperaban y con una desbandada de los fieles. Alicia Delibes -4ª en la lista de concejales del PP de Madrid-; Regino García-Badell, su marido, el número 49 de la misma lista; Mª José García Patrón, nº 79 en la lista de diputados del PP. Ya antes habían abandonado la Viceconsejera Pérez Llorca y la Directora General de Calidad, Rocío Albert López-Ibor. Rellena estas semanas la ausencia de Figar el viceconsejero Manuel Pérez Gómez, Secretario General Técnico y Viceconsejero con Figar desde 2005.
Decía Max Frisch que “democracia significa más democracia”. Ahora termina la legislatura de 4.000 millones de € en recortes. El gobierno ha sido opaco y la Asamblea de Madrid la más opaca de las 17 comunidades autónomas, segúnTransparencia Internacional: Madrid con 65 puntos sobre 100; Murcia, 79 puntos; Canarias, 80; las restantes comunidades tienen una media de 88,6 puntos.
En estas fechas Aguirre ha mostrado su preocupación por la constitución del Ayuntamiento de Madrid y ha hecho su propuesta para “salvar la democracia occidental”, que no debe responder al modelo que ella ha aplicado en Madrid. Mientras proponía estas cosas, caían dos nuevos peones suyos imputados: Salvador Victoria y Figar. Fin del ciclo.

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ACTUALIZACIÓN de Aguirre, Figar y la justicia. El Tribunal Supremo acaba de dictarsentencia a favor de la Universidad Politécnica, a la que la Comunidad deberá abonar 76,4 millones de euros. Así se suma a las sentencias favorables a la Complutense, Autónoma y Rey Juan Carlos. Pronto se conocerán las que afectan a las universidades de Alcalá de Henares y Carlos III

NOTA: Revista CONVIVES nº 10  Atención a la diversidad y convivencia

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El ‘impuesto’ revolucionario’ de los colegios concertados

buenísima

Un buen artículo:

http://www.elmundo.es/madrid/2015/06/26/558c84d1268e3e1b448b458b.html

En 1985 el PSOE abrió la puerta a la enseñanza concertada, unapatria potestad que el PP y sus Gobiernos recuerdan, como argumento concluyente, cada vez que alguien pregunta si la aplicación de esta tercera vía entre educación pública y privada no ha mermado el derecho a la enseñanza básica gratuita.

Desde hace 30 años, la red de centros privados financiados con dinero público no ha hecho más que aumentar. Y, en paralelo, la consideración de la educación básica como un derecho por cuya gratuidad debe velar el Estado se ha debilitado. Ambos fenómenos, el incremento de la enseñanza concertada y la valoración de este modelo como una opción voluntaria, y por tanto sujeta a las condiciones que quiera imponer cada centro, se han retroalimentado. De hecho, cada vez son más los conceptos y más agresivos los métodos de que se valen muchos centros concertados para sumar a las subvenciones públicas otras ‘aportaciones’ de las familias.

 

Ley y ‘trampa’

Los padres sólo están obligados a pagar el comedor y el transporte en caso de utilizarlos. Sin embargo, a esta minuta básica, los centros añaden otras tarifas en conceptos variopintos, aunque sujetos, como subrayan desde la Consejería de Educación, al control y la aprobación del Consejo Escolar.

Sumen: por ‘actividades formativas complementarias’ de 80 a 150 euros al mes; por el ‘servicio de conciliación‘ vengan aquí otros 60 euros al mes; por ‘enfermería‘ 45 euros al año; por una labor de ‘orientación‘ preparen otros 40 por curso; si quiere que los chicos se familiaricen con el uso de las nuevas tecnologías, hay centros que ofrecen un rentable leasing de Ipad por 90 euros al año, aunque como ‘servicio de seguridad en el uso del Ipad’ -controlar que el menor no entre en web de contenido violento o pornográfico- vaya preparando otros 250 ó 300 euros anuales.

Además los uniformes

Luego están los uniformes, el pantalón (40 euros de media), el polo (20 euros), el chandal (50 euros), los libros de texto (90 euros), y los cuadernos y papelería varia, material que encontrará (si es usted capaz) homologado en grandes superficies «a la mitad de precio», según el testimonio de varios padres, pero que los centros no pierden la oportunidad de vender concienzudamente. Además, prepare dinero para las excursiones y otras actividades extraescolares varias, teatro, funciones musicales… En definitiva, la mensualidad llega a triplicarse en la mayoría de los casos.

A raíz de la denuncia de unos padres del San Juan Evangelista de Torrejón de Ardoz que acaba de ser considerada por Inspección (de estos padres ya es la segunda), EL MUNDO ha cotejado la carta de extras de este colegio, así como la de varios centros en Valdemorode la cooperativa Alfedel (Helicón, Valle de Miro, Nobelis), delGredos San Diego de Alcalá de Henares y del Antanés de Leganés.

La ley, y en este sentido se pronuncian los inspectores de Educación siempre que hay un contencioso, indica que estos pagos extra son voluntarios. Pero a tenor del celo empleado por algunos centros para ‘implicar’ a los padres, nadie lo diría.

Invitaciones a cambiar de colegio formuladas verbalmente e incluso por escrito, niños literalmente ‘aparcados -en palabras de una madre de tres alumnos del Valle de Miro– en un aula sin libros ni material para tareas en caso de que no realicen las lucrativas ‘actividades complementarias’ y amenazas sugeridas sobre la falta de plazas, que es lo que más preocupa a los padres con más de un hijo escolarizado en un mismo centro.

A la hora de analizar las causas de esta financiación bis de los concertados, los sindicatos aseguran que se trata de un ‘negocio redondo alentado desde la Administración’, que permite a los colegios privados ‘crecer y aumentar sus aulas mientras se limita la enseñanza pública», según la responsable de Educación de UGT, Virginia Fernández. Los padres hablan incluso de «impuesto revolucionario’ y lamentan que en algunos casos los interlocutores municipales les dan la razón pero «miran a otro lado» o directamente les invitan a ‘cambiar de centro’. Una directora de dos colegios de Primaria con la que contactó este periódico, y que prefiere no salir del anonimato, culpa a la Consejería de haber convertido las licitaciones en una ‘subasta’ abierta a empresas constructoras y de servicios, en la que prima el proyecto económico sobre el docente, lo que «condena» a las ’empresas de toda la vida’ a depender en gran medida de las ‘donaciones’ de los padres y de los recursos que obtienen de ‘actividades complementarias que deben ser siempre y sólo voluntarias’.

Aunque la ley salvaguarda en teoría la gratuidad de la enseñanza, muchas veces, demasiadas, los padres se ven empujados a pagar por la dirección de los centros. El ejemplo más descarado con el que se ha encontrado este periódico ha sido el del citado San Juan Evangelista de Torrejón de Ardoz. Alberto Villarrubia, padre de dos niñas matriculadas en este centro, lleva luchando desde 2013 contra las maniobras y presiones de sus gestores para hacerle pagar por lo que denominan ‘Servicios, actividades y complementos’.

Inspectores

Los inspectores, que acaban de comunicarle que van a volver a requerir al colegio por sus abusos, ya le dieron la razón hace dos años, pero el centro ha seguido pasándole la minuta desde entonces. Más aún, amenazaron a los padres con dejar a las menores en la calle a la hora del comedor en un plazo de casi un día para otro (de jueves a lunes); y llegaron a negarse a cobrarles el comedor -que sí es obligatorio- si no pagaba también la deuda ilegítima de esas otras actividades voluntarias.

Según consta en la documentación aportada a este periódico, él y su mujer han llegado a pedir que los recibos del comedor los cobrara un juzgado para que hubiera constancia de que siempre han pagado, e incluso llegaron a pedir auxilio al Defensor del Pueblo. Soledad Becerril les ha enviado una carta en la que les comunica que requirió a la Consejería de Educación sobre su caso y que el Gobierno regional tiene muy claro que la ley debe ser cumplida, por lo que están pendientes de recibir un apercibimiento, puede que sin consecuencias.

La Administración siempre les ha dado la razón, ¿pero de qué sirve actuar como un padre coraje si, más allá del apercibimiento, el San Juan Evangelista sigue presionando y reclamando como legales la retribución de servicios voluntarios?

En este centro el malestar ha llegado a tal punto, que los padres han constituido un ‘Ampa paralelo’, según explica su presidenta, Mely Alejandro, pues la asociación ‘oficial’ está ‘controlada por la dirección del centro y sirve a sus intereses’.

Los padres de alumnos del San Juan Evangelista han convocado unarecogida de firmas para los próximos días 29, 30 y 1 de julio para que la Consejería de Educación solucione de una vez por todas esta situación.

En una situación no tan escandalosa, pero sí complicada, se encuentra los padres del Colegio Valle de Miro de Valdemoro. Una madre de tres alumnos paga todos los meses 900 euros por una educación que legalmente debe ser gratuita. ‘Hemos ido a los servicios de Inspección muchos padres, pero se mueven en una situación de alegalidad que es difícil sortear. La directora nos pidió cuadernos con las tapas blancas, que son las que venden en el centro, diciendo que son más pedagógicos: lo que son es imposibles de encontrar’, ironiza esta mujer, que prefiere no dar su nombre porque teme que pueda tener problemas de escolarización cuando toque el cambio de ciclo. Este es un temor generalizado, que calla muchas bocas

¿Y llegan muchas quejas a la inspección? Los padres y sindicatos dicen que sí. La Consejería estima que no.

Según los datos de la Consejería de Educación relativos al curso presente (son una ‘previsión’ oficial) la enseñanza concertada y privada suman 1.706 centros activos en la Comunidad de Madrid frente a sólo 1.874 públicos. UGT matiza que la Consejería hace trampas, que la enseñanza básica obligatoria ya está claramente en manos privadas, que el Gobierno regional contabiliza como públicos los centros de titularidad pública cedidos en concurso -el sindicato dice ‘en subasta’- a empresas privadas para que los gestionen.

No hay datos fiables sobre cuántos centros son de ‘gestión mixta’,pero ni siquiera es preciso reparar en que en los últimos 13 años el Gobierno regional ha cedido 1,7 millones de metros cuadrados de suelo público a empresas y consorcios para sostener que la Consejería ha favorecido la implantación de la concertada, algo por otro lado obvio en las nuevas zonas de expansión inmobiliaria.

El estado de la cuestión es evidente: la educación de los menores pasa cada vez más por los centros concertados, que tratan de financiarse también mediante actividades y servicios complementarios. ¿Hasta qué punto es correcto permitir que quienes tratan de convertir la educación en un negocio en contra de la legalidad sigan gestionando colegios subvencionados con el dinero de todos? ¿Hace la administración lo suficiente para corregir las situaciones de abuso de las que hay constancia?

Carta fraude

El colegio San Juan Evangelista de Torrejón de Ardoz ha intentado sofocar cualquier conato de rebelión futura remitiendo una carta a los padres en la que exige el pago anual de 1.749 euros -once mensualidades de 159 euros– por cada alumno por sus ‘servicios, actividades y complementos’. Las alegaciones del colegio son un fraude, ya que hace pasar por obligatorios pagos y conceptos voluntarios. En ánimo de lucro es evidente:

‘La relación de los padres y el centro -dice el texto enviado el pasado 16 de junio- se rige por estas condiciones: 1.- El colegio San Juan Evangelista Torrejón es un centro privado concertado bilingüe y, por tanto, la enseñanza obligatoria es gratuita. Los padres acceden a la enseñanza en centros privados concertados de manera libre y voluntaria, por lo que también adquieren la obligación del pago de las actividades extraescolares…’

Y 2.- ‘…La ausencia del alumno (de estas actividades) no exime del abono de los recibos’.

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Rajoy entrega la Educación al sector ‘ultracatólico’ de su partido

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Si querías caldo, toma dos tazas:

http://www.elplural.com/2015/06/26/rajoy-entrega-la-educacion-al-sector-ultracatolico-de-su-partido/

Como estaba previsto, Mariano Rajoy ha sustituido a José Ignacio Wert, de viaje de novios por las calles de Paris a costa del contribuyente , por Iñigo Méndez de Vigo y Montojo, hasta ese momento Secretario de Estado para la Unión Europea.

Como la actualidad manda os vamos a resumir su biografía no oficial con datos y hechos que en su mayor parte difícilmente se podrán encontrar en la referencia que sobre su vida y obra facilite tanto la Secretaría de Estado de la Comunicación como los medios de comunicación al uso. Vayamos a ello.

Rajoy no falla, la educación, para los curas y sus seguidores
De entrada lo más relevante : Rajoy cumple con sus compromisos y ha nombrado, como ya lo fuera su predecesor, a uno de los más cualificados componentes de la democracia cristiana hispana que son de los de obediencia debida a la jerarquía eclesiástica del nacionalismo católico apostólico y romano. Nada de improvisar con perfiles laicos. Bromas las justas. Méndez de Vigo, educado, de buenas formas, políglota y conversación distendida, es sobre todo y ante todo un ferviente seguidor de las corrientes más conservadoras de la Iglesia Católica.

Méndez Vigo con su mentor, Marcelino Oreja..., entre crucifijos anda el juego

Y como es natural en casos como el que nos ocupa, el nuevo Ministro desde que se inició en la actividad pública ha tenido, y sigue teniendo, un tutor personalizado e intransferible, un guía espiritual, ideológico y de Partido. En su caso, le pusieron al Jefe entre los jefes de los democracristianos caseros, al mismísimo Marcelino Oreja Aguirre, Marqués de Oreja y empresario a tiempo completo.

De su mano se hizo en 1981 Letrado de las Cortes. De su mano en 1984 marchó a llevarle la cartera cuando Marcelino Oreja fue nombrado Secretario General del Consejo Europeo. De su mano se afilió a AP/PP. De su mano, su nombre fue incluido en 1991 hasta el 2011, elección tras elección, en las listas genovesas al Parlamento Europeo. Y finalmente, de su mano, fue nombrado por Rajoy primero Secretario de Estado para la Unión Europea y ahora Ministro de Educación, Cultura y Deporte.

Un ministro con familia…, ¡y qué familia!
Otro aspecto no menos relevante de Méndez de Vigo es que junto a su mentor espiritual e ideológico, su entorno familiar es especialmente significativo. Y es que aquí brilla con luz propia eldeterminismo biológico que tanta admiración le causa a Mariano Rajoyque encuentra en el nuevo Ministro un referente de primera. Esto es lo más destacable :

Nuestro protagonista nació el 21 de enero de 1956 en Tetuán entonces bajo protectorado español (actual Marruecos). Y no fue por accidente ni una casualidad del destino. Estaba en buena medida predispuesto a ello. Su padre había sido destinado allí como teniente de infantería. Anteriormente también su abuelo vistió uniforme militar como también uno de sus hermanos. Incluso, aunque fuera como interino, él mismo fue Alférez de Complemento.

Con el tiempo su padre, Iñigo Méndez de Vigo y del Arco, alcanzó el rango de teniente coronel y su madre Paloma de Montojo e Icaza, se mantuvo como Condesa de Areny. Y dado que los títulos nobiliarios forman parte del ajuar de los Méndez de Vigo y Montejo, a nuestro nuevo Ministro le tocó en 1980, por sorteo dinástico, ser el IX Barón de Claret que hasta ese momento poseía su abuela materna, la escritora Carmen de Icaza.

Pero sus aires de nobleza no sólo le vienen por su casa. También su mujer pertenece al selecto clan de la aristocracia ibérica que a diferencia de los linces, como se ve, no está aún en extinción. Y es que en 1985, en la capilla de la finca Las Jarillas, contrajo matrimonio con María Pérez de Herrasti y Urquijo, hija de Ramón Pérez de Herrasti y Narváez, XIV marqués de Albayda, y de Begoña Urquijo y Álvarez de Eulate (hija de los marqueses de Bolarque). Y como aquí no hay casualidades que llevarse a la boca, María Pérez de Herrasti y Urquijo es prima del actual ministro de Defensa y de Misiles en venta y/o compra, el inefable Pedro Morenés. Cuentan los de Wikipedia que ademásMaría Pérez de Herrasti y Urquijo es prima también del empresario Borja Prado, presidente de Endesa. Todo por la patria y por la pasta.

En un nivel más discreto, aunque seguramente mucho más relevante en la práctica y en el mundo en el que vivimos, su hermana Beatriz Méndez de Vigo y Montejo es la actual Secretaria General delCentro Nacional de Inteligencia (CNI). Casi nada y casi todo.

Méndez Vigo con su viejo amigo y socio de aventuras empresariales, García Margallo

¿Y de capital?
Por lo que se refiere a sus bienes y patrimonio, como es obvio con la política de transparencia de este Gobierno poco o nada se sabe, aunque no hay que descartar que como en las bodas, rico y abundante. Sabemos que antes de ser Ministro, era de los Altos Cargos mejor pagados de la Administración (108.422€ anuales ) a los que hay que añadir sus correspondiente e indefinido salario en especie.

También se sabe que con su hoy colega de Consejo de Ministros, el locuaz García Margallo, durante su etapa como eurodiputado, crearon una Sociedad denominada García Margallo & Méndez de Vigo que como se puede observar despeja toda duda razonable sobre sus propietarios. En el año 2012 formalmente dejaron de figurar en el Registro Mercantil.

Vamos acabando ya. Dejamos para una segunda ronda su actividad como eurodiputado y como Secretario de Estado. De ambas deducimos que sus conocimientos de los asuntos educativos no anda muy sobrado lo que no quiere decir mucho, visto lo acaecido durante la etapa de su predecesor. Seguiremos informando.

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“La educación es un servicio público, lo dé un proveedor público o privado”

Tras Figar, otro neocon con las mismas ideas caducas y antidemocráticas:

http://www.abc.es/madrid/20150627/abci-entrevista-grieken-201506261951.html

 

Un químico en Alcalá 32. O lo que es lo mismo, Rafael van Grieken al frente de la Consejería de Educación. La presidenta de la Comunidad le ha elegido para una de las «carteras» más difíciles y problemáticas de su Gobierno regional. No estaba en las quinielas. Sin embargo, hoy toma posesión del cargo.

Van Grieken es apellido holandés. Sin embargo, este licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad Complutense (UCM) nació enMaracaibo (Venezuela) en 1960. Vicerrector de Investigación de la universidad pública madrileña más joven _la Rey Juan Carlos_, deja la dirección de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca), un órgano universitario consultivo que no pasa por sus mejores momentos de lustre y brillantez. El nuevo consejero explica a ABC sus primeras sensaciones en el cargo.

_¿Cómo se lleva eso de ser el nuevo consejero de Educación en un momento educativo tan crispado?

_Es un reto tremendo. Se lo digo con total sinceridad. Yo conozco bastante bien el mundo universitario. También me siento muy implicado con el ámbito de la gestión.

_¿Y en la enseñanza no universitaria?

_Pues con mayor sinceridad aún: me tendré que apoyar en gente muy buena, que responda con su trabajo y su esfuerzo, que es lo que pido y voy a dar yo. De la enseñanza no universitaria, ahora, sólo soy usuario.

_Su receta, entonces, es a base de trabajo, esfuerzo y un equipo preparado…

_¡Y un poco de suerte! Todo va a ser necesario para lograr el servicio educativo que los madrileños se merecen. Reconozco que me meto en una aventura. Da vértigo. Pero espero estar a la altura de las necesidades de la sociedad madrileña.

_ Tiene usted sobre la mesa varias «patatas calientes». La más reciente: devolver a los centros católicos de FP las ayudas públicas que dejaron de percibir desde 2013 porque a ello obliga una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Madrid (TSJM) del pasado 11 de junio. ¿Ha caído en ello?

_ Habrá que buscar lo mejor para el desarrollo de los hijos. La educación es un servicio público, lo dé un proveedor público o un proveedor privado. Yo creo en la libertad para elegir. Como en todo, hay que utilizar el sentido común. Iniciamos una etapa distinta. Son tiempos distintos y toca mucho diálogo y consenso.

_¿Qué opinión tiene, por ejemplo, de las aulas de excelencia y del bilingüismo?

_Creo que en ambos aspectos se ha avanzado magnificamente en la Comunidad de Madrid. Ahí seré continuista.

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El juez velasco mantiene a la exconsejera de madrid lucía figar como imputada después de tomarle declaración

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Figar, como Al Capone, al final va a caer por una tontería…

http://noticias.lainformacion.com/policia-y-justicia/juez/punica-el-juez-velasco-mantiene-a-la-exconsejera-de-madrid-lucia-figar-como-imputada-despues-de-tomarle-declaracion_PxGa0PVCBhYJttfDsOGPr7/

El juez de la Audiencia Nacional Eloy Velasco mantiene la imputación de la exconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid Lucía Figar pero no le impone medidas cautelares después de escuchar su declaración por espacio de dos horas, para aclarar los contratos por valor de 80.000 euros suscritos con empresas de la trama `Púnica´.
Figar salió de la Audiencia Nacional a pie e inmediatamente subió a bordo de un vehículo sin hacer ningún tipo de declaración a los periodistas que esperaban en la puerta de la sede judicial.
El juez investiga a Figar por la firma de contratos por valor de 80.000 euros con Madiva, una de las empresas del presunto ‘conseguidor’ de la trama, Alejandro de Pedro, especializada en promoción de páginas web y posicionamiento `online´, y con Eico para la creación de una página para estudiantes extranjeros, ‘www.studyinmadrid.es’. Fuentes jurídicas explicaron que la exconsejera no ha aclarado al juez la identidad de la persona o personas que le recomendaron contratar con la empresa de De Pedro.
Además, Velasco ha anulado la citación como imputado del exconsejero de Presidencia y exportavoz del Gobierno de la Comunidad de Madrid Salvador Victoria, que presentó un incidente de nulidad al ser llamado a declarar el pasado día 2 de junio cuando aún era aforado por su condición de consejero y diputado autonómico. Hoy mismo le ha vuelto a citar para el 20 de julio.
La defensa del exconsejero alegó la nulidad procesal de esa citación como imputado puesto que en el momento de realizarse el juzgado que le ha llamado no era competente para tomar declaración a un imputado.
Fuentes de la defensa de Victoria explicaron que el juez ha comunicado verbalmente la anulación de la declaración. El exconsejero estaba llamado a responder por varios pagos en ‘B’ reclamados a una empresa de la trama ‘Púnica’ por valor aproximado de 120.000 euros. Debía aclarar las contrataciones realizadas con empresas de Alejandro de Pedro. En declaraciones anteriores ya se preguntó a responsables de Indra y del departamento que dirigía Victoria por el supuesto pago en negro de esos 120.000 euros en tres pagos de 90.000, 20.000 y 10.000 euros.
Se investiga si esos pagos fueron reclamados por el ex consejero delegado de la Agencia Informática de la Comunidad de Madrid (ICM) José Martínez Nicolás, dependiente del departamento que dirigía Victoria. El expresidente de Indra Francisco Javier Monzón negó conocer los dos primeros pero reconoció el último (10.000 euros). Después Indra contrató con Eico, una de las empresas de De Pedro, por un total de 120.000 euros.

(SERVIMEDIA)

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