Adoctrinamiento en las escuelas públicas o el poder oculto del Opus Dei
Artículo muy interesante:
Recortes, desempleo, corrupción a todos los niveles, prepotencia política. Cada mañana, a la hora del desayuno, nos despertamos con malas noticias y para colmo asistimos a cómo la Iglesia, discretamente, se ve protegida y obtiene cada vez más poder cada día. El proyecto LOMCE para la escuela publica es un escándalo y una manipulación intelectual increíble por parte del Gobierno; se confirma que continúa el adoctrinamiento católico en la escuela pública.
Esta ley, tras eliminar la Educación para la ciudadanía, acusándola de adoctrinar ideológicamente, sigue manteniendo el adoctrinamiento ideológico de la religión en la escuela y la financiación de los centros católicos a través del régimen de conciertos, conservando las disposiciones adicional 2ª y 3ª de la LOE, que potenciaban la religión en la escuela pública y otorgaban relevancia profesional al papel de las personas designadas por los obispos católicos. Es más, en clara concesión a la jerarquía católica, que viene reclamando la existencia de una alternativa evaluable a la asignatura de religión para evitar la fuga del alumnado de esas clases de adoctrinamiento, esta ley obliga a que todo el alumnado tenga que cursar la asignatura de religión católica o de Valores culturales y sociales, como alternativa evaluable.
Dado que la nota de estas asignaturas contará para repetir curso las familias volverán a elegir la religión católica, donde tienen buena nota asegurada, como nos dicen las estadísticas. Se extiende el adoctrinamiento incluso hasta Bachillerato, pues entre las asignaturas específicas de las que se debe cursar un mínimo de 2, aparece la Religión, por encima incluso del nivel de la Lengua cooficial y literatura, que queda como asignatura de “especialidad”.
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PROFESORGEOHISTORIA 
Independientemente de la bondad de la Enseñanza de la Religión, como asignatura optativa para quienes la elegían, puedo decir como docente que he sido que las calificaciones a lo largo de diferentes años cuando nos reuníamos en sesión de claustro no bajaban – en general- del notable. Rara vez se veía un Bien y nunca un suspenso. Preguntémonos ¿ era porque era fácil? ¿ acaso porque era más atractiva? ¿era adoctrinamiento a la vez que clientelismo por esta asignatura ?. Era, desde luego, cuando no contaba para nada, una calificación excelente siempre.