Archivo
Rajoy sigue el camino de Aguirre
http://www.20minutos.es/noticia/860543/0/rajoy/privatizar/serviciossociales
El PP asegura que si gobierna privatizará algunos servicios sociales y de sanidad
En el Partido Popular empiezan a concretar sus planes de Gobierno, seguros como están de poder ganar las próximas elecciones generales a tenor de su ventaja en las encuestas.
Se privatizarán puertos, aeropuertos y Correos De las últimas declaraciones públicas del líder del PP, Mariano Rajoy, -el martes pasado en un foro empresarial en Santander y este fin de semana en El País– se desprende un eje fundamental de su plan de Gobierno: la reducción del gasto público mediante «liberalizaciones» , y un modelo de política: el inspirado en las políticas del británico David Cameron.
El pasado 26 de octubre, Mariano Rajoy se reunió con empresarios cántabros en Santander. Allí anunciaba ya su intención que se privaticen o se liberalicen puertos, aeropuertos, transportes ferroviarios, Correos… y que se recorte el Estado de las autonomías.
Privatizaciones
“Tenemos una Administración excesiva en la que se solapan los ámbitos de decisión. No puede haber tres ventanillas para trámites similares porque aumenta la inseguridad jurídica y, además, es antieconómico. Es imprescindible que afrontemos una actualización de nuestro Estado de las Autonomías, que aproveche sus bondades, pero que al mismo tiempo lo haga viable y sostenible”, dijo Rajoy.
El PSOE califica de «involución» los planes del PPAlgunos de sus valedores en el PP como Cristóbal Montoro se han alineado este martes con su líder, informando de su intención de acometer privatizaciones también en servicios sociales cuando el PP gobierne. Concretamente Montoro cita a sanidad, educación y la dependencia.
El presidente del PP, Mariano Rajoy, ha anunciado también que no se compromete a mantener la ley del matrimonio homosexual aunque la avale el Tribunal Constitucional y explica que, aunque escuchará al Tribunal y a la gente, no le gusta «lo del matrimonio» y cree que «no es constitucional». Rajoy también se refirió a la ley del aborto, recurrida por los populares ante el Constitucional junto a la del matrimonio homosexual, y subrayó su «absoluto desacuerdo con dos cosas: primero, que una niña de 16 años pueda abortar sin el conocimiento de sus padres; y segundo, cómo trata el derecho a la vida». Y eso a pesar de que la nueva ley del aborto fue modificada para que los padres tuvieran información de la interrupción voluntaria, con la sola excepción de si concurría un grave conflicto intrafamiliar.
Respuesta del PSOE
Por su parte, el secretario de Organización del PSOE, Marcelino Iglesias, ha dicho este martes que las propuestas del líder del PP sobre la privatización de servicios sociales y los recortes en derechos civiles son «propuestas de involución» que dejan ver el «programa oculto» del presidente del PP.
La marea verde evita fichar a docentes de una entidad privada
http://www.publico.es/espana/403799/la-marea-verde-evita-fichar-a-docentes-de-una-entidad-privada
Las protestas por los recortes de 3.200 profesores en la Comunidad de Madrid han llevado a la Consejería de Educación a frenar un plan de refuerzo en los institutos públicos con profesores de la fundación privada Empieza por educar. Una decena de centros públicos desfavorecidos iban a recibir el refuerzo de estos docentes. Tras un recorte de plantillas de un 10% de media, el claustro de algunos institutos seleccionados rechazó la ayuda, y los que la aceptaron han sido avisados de que no llegarán.
«Al principio de curso recibimos una llamada de la Consejería que nos anunciaba que los profesores de apoyo no iban a venir», asegura la directora de un IES seleccionado, que prefiere guardar el anonimato. El claustro de ese centro apoyó el programa a diferencia de otros institutos como el IES Villarejo, donde los profesores rechazaron la ayuda de los profesores en desacuerdo por el recorte de plantillas.
La Consejería admite que el proyecto ha quedado suspendido. «Ha sido difícil conciliar la difícil situación actual con la misión que queremos llevar a cabo», reconoce el director general de la Fundación, Javier Roglá. «Las críticas que ha recibido el proyecto no son justas porque nosotros íbamos a ir como refuerzo, nunca como sustitutos, pero cosméticamente ha sido difícil», añade.
Roglá presentó el proyecto el pasado 11 de febrero en la Casa de América de Madrid junto con la presidenta del Banco Santander en Reino Unido, Ana Patricia Botín, la consejera Lucía Figar y el secretario general de Universidades, Màrius Rubiralta. Figar anunció entonces que en septiembre se incorporarían a la docencia «los alumnos más brillantes y capaces». El objetivo del proyecto era seleccionar a graduados universitarios en diferentes áreas para que a través de un máster y una estancia de dos años en un instituto desfavorecido se formaran como profesores.
El Ministerio de Educación firmó un convenio con la Fundación para sufragar hasta 2.000 euros de matrícula a 50 alumnos de la institución para que hicieran un Máster de Formación de Profesorado en las universidades seleccionadas en los Campus de Excelencia Internacional. «El proyecto ha funcionado en más de 20 países y consiste en ayudar desde la sociedad civil a que un niño no esté más afectado por el fracaso escolar por haber nacido en un sitio concreto. Es decir, eliminar la desigualdad social», explica Reglá.
«En circunstancias normales, los institutos habrían aceptado el refuerzo sin ningún problema, pero con 3.200 profesores interinos sin contratar, nadie va a aceptar antes a profesores de una empresa privada», argumentan fuentes de los sindicatos de enseñanza de la Comunidad de Madrid.
El anuncio del proyecto agitó a todas las plataformas en defensa de la escuela pública. En diferentes foros de internet ha circulado la iniciativa como la pólvora y los profesores vieron en el proyecto auspiciado por las fundaciones del sistema financiero español una vía más de privatización del sistema educativo. «El problema es que si los rechazamos, acabarán en los colegios concertados», denuncia la directora de uno de los IES seleccionados. «Nuestra idea es implantarlo otros años porque no somos ningunos buitres que queremos aprovechar un momento de crisis», admite Roglá. «Entiendo que los profesores defiendan a sus compañeros», asume.
«La misión es eliminar, en colaboración con otros, las desigualdades educativas mediante la transformación de graduados universitarios excepcionales en profesionales efectivos, motivadores y en agentes del cambio del mañana, para que algún día todos los niños y niñas de este país puedan acceder a una educación excelente», resume la misión de la Fundación.
Profesora detenida
La suspensión del proyecto es consecuencia del conflicto educativo, que ayer vivió un nuevo episodio cuando los sindicatos sumaron a las huelgas a los trabajadores de las escuelas infantiles y celebraron una protesta frente a la Consejería contra los recortes en este nivel educativo. La concentración acabó con la detención por resistencia a la autoridad de una profesora que, según la Policía, trató de entrar en las dependencias oficiales luciendo la camiseta verde, una versión que niegan los sindicatos.
Así segrega la concertada
Excelente artículo que muestra los datos de atención a la diversidad facilitados al MEC por las CCAA respecto al curso 2009-2010. Excelente:
http://pedagogiasverdes.blogspot.com/2011/10/estadisticas-sobre-diversidad-en-la.html
Estadísticas sobre diversidad en la Comunidad de Madrid
– en Educación Primaria, en la Comunidad de Madrid, el 80,2% de los alumnos con necesidades educativas especiales estaban escolarizados en la pública, y sólo el 19,80% en la concertada.
Esto es: de cada 5 niños de Primaria con necesidades, 4 están en un centro público y 1 en un concertado.
– Es justo decir que en Secundaria no es así: ahí, sólo 3 de cada 4 van a un público.
Si entramos en el tema de alumnos nacidos fuera de España, tampoco se puede decir que haya mucho equilibrio.
– De cada 10 alumnos del norte de África, 9 están en un público.
– De los del resto de África, el 84% en centros públicos.
– De los de Centroamérica y Sudamérica, 3 de cada 4 están en un centro público.
– Y, de los asíáticos, sólo un 64,5%.
La siguiente pregunta es ¿por qué?
Probablemente, porque los centros concertados, aun estando «sostenidos con fondos públicos», EXIGEN una aportación «voluntaria» a las familias, cobran precios desorbitados por actividades extraescolares y llevan a cabo prácticas de segregación con los alumnos con necesidades educativas especiales o de otros países y etnias, invitándolos a irse a otro centro por las buenas… o por las otras. Sin que un solo inspector mueva un dedo al respecto.
Estaría bien que alguien añadiera estos datos al vergonzoso argumento del coste de la plaza en un centro público o concertado.
El modelo educativo del PP madrileño: concertada con dinero público y sin libertad para elegir centro público
Interesantísimo el post que se reproduce a continuación de http://elpaseantedealcorcon.blogspot.com/2011/10/echa-andar-el-paseante.html. Algunos ya lo sabíamos y muchos padres lo denuncian -por ejemplo los de Arganzuela o de Tres Cantos-, en Madrid Espe/Figar regalan suelo y conciertos para colegios concertados ultrarreligiosos y, además, con la condición de que no tengan la competencia de un colegio púbico. Es el modelo que se impone en todos los nuevos PAUS y que no permite la libertad de elección si lo que se prefiere es un centro público y obliga a los padres a escolarizar a sus hijos en centros concertados ultrarreligiosos. Se trata de una inmensa estafa a la sociedad pues todos pagamos el suelo, el concierto y los salarios de los docentes de la concertada que son elegidos a dedo -por motivos religiosos o ideológicos. pero ni tan siquiera hacen oposiciones que demuestren aptitud docente. Por lo que se ve a Espe/Figar ni les gusta la competencia educativa ni la aptitud docente. Además, es importante recordar que la mayoría de católicos no queremos que nuestros hijos sean educados por grupos ultracatólicos tipo Opus Dei, Comunión y Liberación o, en este caso, Fundación Educatio Servanda. Sin más, atención a la excelente información de elpaseantedealcorcón:
Echa a andar el paseante
Pero me acerco y veo que no es una fábrica. No veo ningún letrero pero un vecino me indica que es un nuevo colegio religioso que se ha construido recientemente. Me dice que ya está funcionando.
Ante mi curiosidad por conocer el recinto, me tropiezo con este grueso cable (no está suelto ni cortado, lo han dejado así, por fuera).
Y veo que otras cosas en la acera del colegio podrían poner en peligro a otros paseantes.
Llego a casa, me informo y veo que el colegio es el Juan Pablo II, construido con suelo público que la Comunidad de Madrid sacó a concurso y adjudicó a la Fundación Educatio Servanda. Un colegio religioso concertado, es decir, que se sostiene con dinero público. Que separa a niños y niñas. Otro medio atento a Alcorcón ya recogió la noticia de la concesión (y los comentarios que provocó). Los vecinos del Ensanche sur han mostrado su deseo de que haya dotación de centros públicos en el barrio (muy interesante la aportación primera, del activo vecino Raúl Rodríguez).
Al paseante le sorprende que en un barrio nuevo con más de 8000 familias se haya construido solo un enorme colegio (leo en la web que de más de 1700 alumnos) y que no sea para todos, sino solo para quien decida educar a sus hijos en la doctrina católica (corríjanme si me equivoco).
Y el paseante se aleja contemplando una curiosa imagen: en una población con un nuevo alcalde que ha hecho tanta publicidad de su programa de limpieza, el aspecto de la entrada al colegio es este:
Esto era hoy, a las 10 y media de la mañana. El paseante, por supuesto, no transporta basura para fotografiarla, solamente da cuenta de lo que ve para que Alcorcón sea un lugar más digno para pasear.
profesorgeohistoria
PROFESORGEOHISTORIA 