Archive for octubre 2012

El artículo de Der Spiegel sobre Ana Botella

Hoy nos hemos despertado con unas declaraciones bochornosas de Ana Botella sobre los desahucios, quizá sea momento de recordar los que escribían en Der Spiegel (nuestros acreedores) sobre la alcaldesa.  El semanario no daba crédito, “el ayuntamiento es un palacio cuya remodelación ha costado 500 millones de euros!!!”, “su despacho es mayor que el del Presidente de los Estados Unidos”, tiene “un mayordomo cuya única función es servirla el café”, y 260 asesores personales y altos cargos que cobran de media 60.000 euros.
El Ayuntamiento posee, además, 267 coches oficiales de uso personal, más que todas la capitales de la eurozona juntas. Es una administración sin medida, la ostentación suntuaria más indecente en medio de una penuria extrema, donde Cáritas ha tenido que atender a mas de un millón de personas y un 26% de los niños vive por debajo del umbral de la pobreza. Y el pais en situación de rescate. ¿Cómo se atreve a ir a misa y a salir a la calle? Y este es el problema, porque no es la excepción, es la regla.
La noticia completa de Der Spiegel:

Botella’s BattleMadrid’s Mayor Chips Away at Debt and Tradition

By Helene Zuber

Photo Gallery: Madrid's Battle against a Mountain of Debt

Spain is frantically trying to reduce its debts. While conservative Prime Minister Mariano Rajoy is doing so at the national level, Ana Botella is slashing away at spending in Madrid, Spain’s most heavily indebted city. In the process, the mayor is blazing her own path.

When Ana Botella looks up from the files in her office on the fifth floor of Madrid’s city hall, she sees the crown of a fertility goddess. The marble statue of Cibeles standing in a chariot being pulled by lions is the centerpiece of a busy plaza in the Spanish capital. On good days, the players and fans of Real Madrid, the city’s league-leading soccer club, celebrate their victories in the square in front of the Cibeles Fountain.


Last Thursday wasn’t one of those days. Instead of jubilant soccer fans, there were tens of thousands of protestors waving red flags in front of the fountain just below the balcony of Botella’s office. They were protesting against the fact that over 5 million of their fellow citizens are unemployed and against the austerity measures imposed by the conservative federal government, which are plunging many families into poverty.

That morning, inside city hall, Botella and the city council had decided to free up about €1 million ($1.3 million) in funds so that rents could be reduced for the city’s poorest residents living in subsidized housing.

Indeed, these are hard times on Cibeles Square. Madrid’s mayor still has to pay over €1 billion for 16,712 outstanding bills from 2011 as well as try to get the finances of Spain’s most heavily indebted city under control. And she needs to do so as quickly as possible.

Inherited Burdens

Ana Botella, 58, the wife of former conservative Prime Minister José María Aznar, has been Madrid’s mayor since the end of December. Before that, she had served eight years as a city councilor, initially for family and social affairs and, most recently, for transportation and the environment. Rather than being elected to the office, Botella inherited it from her predecessor after he was brought into the administration of Mariano Rajoy, a fellow party member who became Spain’s prime minister in November.

Botella inherited not only the office with the best view, a room larger than the Oval Office in Washington, in a 1917 palace that was converted into the city hall at a cost of €500 million, but also the services of a butler whose sole duty is to serve coffee to her and her guests. But she has also inherited close to €6.4 billion in debts.

By the end of March, Botella had to present the Finance Ministry with an austerity plan demonstrating that the city’s future expenditures would no longer exceed its revenues. She had to draft this plan because the government of conservative Prime Minister Mariano Rajoy enacted a law last week that will impose sanctions on public administrations that continue to incur new debts.

In this sense, the mayor’s position is not unlike that of the prime minister. For the 2012 budget, which he approved in the Council of Ministers last Friday, he will have to make over €27 billion in cuts and collect more than €12 billion in additional taxes.

Rajoy’s socialist predecessor as prime minister, José Luis Rodríguez Zapatero, also left behind a dubious legacy: a deficit of 8.5 percent of GDP, which is much higher than what had been agreed to with Brussels. The current administration is now expected to reduce the deficit to 3 percent of GDP by the end of 2013 — a promise that Spain must keep at all costs if it hopes to regain the confidence of its European partners and the financial markets.

Unlike the prime minister, Botella cannot blame a political rival on the left for the city’s past wasteful habits. Instead, it was her predecessor, a conservative, who had increased Madrid’s debt by a factor of five. He had a ring of expressways built around the city and pursued Madrid’s candidacy as a host city for the Olympics twice. In the process, he spent many millions on stadiums that are now underused. The new mayor wants to continue the city’s bid for the 2020 Summer Olympics, arguing that most of the infrastructure has already been built, — and that it’s also important for a society to have its dreams. But, as far as everything else is concerned, she champions a tough new austerity course.

A New Political Style

Botella, a lawyer and devout Catholic, isn’t the worst choice to manage the city in its current plight. «I married at 23 and supported my family during the first few years,» Botella say proudly. She worked as a civil servant in the administration, most recently in the Finance Ministry. She only stopped working when her husband, whom she brought into the conservative People’s Alliance party in the late 1970s, became prime minister in 1996 and the family of five moved into the Moncloa Palace, the prime minister’s official residence. She keeps a photo from the night of the election on the bookshelf next to her desk.

As the wife of the prime minister, she was derided for wearing leather jackets from a cheap retail store on official trips. She also raised eyebrows once when she appeared in jeans and a plain jacket instead of an evening gown at a reception for the royal couple.

Today, she also embodies a new style. Her predecessor in Madrid’s city hall was fond of luxury and fancied himself an excellent, well-read speaker. Botella, on the other hand, wears off-the-rack dresses and hardly any real jewelry. What’s more, she stiffly adheres to her prepared speeches — partly out of a fear of repeating the kinds of gaffes she has previously made in remarks about homosexuals or people on the left.

City Belt-Tightening

But the thing most demanded of politicians these days is strict bookkeeping. Four years ago, when the real estate bubble burst, one of the main sources of revenues for Spain’s municipal administrations dried up. Cities could no longer collect nearly as many fees for issuing building permits, and they also lacked the trade tax revenues from construction contractors.

What’s more, many companies in the construction sector were forced to declare bankruptcy. While companies are required to pay value-added tax upfront to the tax authorities, the customers — and especially those in the public sector — were unable to make their payments to the companies during the crisis.

Now the Rajoy government has promised assistance. Heavily indebted cities can now borrow money for 10 years, at an interest rate of only 5 percent, from a €35 billion fund managed by the National Credit Institute. The city of Madrid will avail itself of the offer beginning in May so that it can finally pay close to 1,700 suppliers and craftsmen. Nevertheless, the mayor still realizes she has to trim her future spending and seek out additional sources of revenue.

To do so, Botella plans to start selling city assets, including buildings and commercial interests, to local businesses, such as the water utility. She has also made €130 million in cuts, reduced the size of the city’s motor pool, dismissed advisers, put the redesign of Madrid’s art district on hold and slashed subsidies for programs helping drug addicts and first-time employees.

Cutting State Spending

In addition to municipalities, Rajoy must also restructure the country’s 17 «autonomous communities,» which are regions comparable with Germany’s federal states. Primarily responsibility for the fact that government spending has spun out of control lies with these regions. The new government and the overwhelmingly conservative governors of these regions have agreed to impose debt ceilings. But since it will probably be impossible to stay below these levels without additional cuts in spending on education, health care and social benefits, many state-owned companies will be privatized or dissolved.

On the weekend before last, voters gave Prime Minister Rajoy his first warning. The leftists won an election in the southern region of Andalusia, where unemployment stands at 31 percent, or 8 percent above the national average. They had promised to guarantee the blessings of the welfare state instead of focusing exclusively on austerity measures.

Rajoy’s tactic of keeping his budget plan a secret in the run-up to the regional elections failed. With his bid to avoid upsetting voters, he had risked triggering a lot of resentment at the European Commission in Brussels. His Italian counterpart, Mario Monti, even voiced his «concern» over Spain’s reliability, and the risk premium for Spanish government bonds went up.

Shortly after coming into office, Rajoy used his absolute majority in parliament to implement a tightening of the labor-market reforms launched by his predecessor, Zapatero. It now enables troubled companies to cut wages and lay off employees without having to pay substantial severance packages. The conservatives believe that the new law will lead to the signing of more employment contracts in the long term. Despite the general strike, Rajoy intends to stand his ground.

The government wants the savings banks, whose books are burdened by mortgages at risk of default as well as by devalued real estate, to quickly coalesce into larger institutions. For the coming months, Rajoy has also announced additional and «equally important» reforms in government services for the public administration and in the energy sector. The budget approved by his cabinet will force all ministries to cut spending by at least 17 percent and freeze all civil-servant salaries.

Time for Drastic Changes

Still, this is all far from enough. The Euro Group, made up of the finance ministers of the 17 euro-zone member states, is demanding that Spain reduce its deficit to 5.3 percent of GDP by the end of the year, and it plans to monitor the country’s progress. This has prompted Rajoy to go against his campaign promises by raising some taxes after all. The increase in income tax rates, limited to two years for now, has been in effect since January, and the tax burden for large companies will also be increased.

Union leaders and opposition parties on the left have been arguing that the brutal austerity course is only expanding the army of the unemployed, will curtail consumption and will deepen the recession. Nevertheless, Rajoy remains confident. «The worst mistake is to do nothing,» he said

As Rajoy makes these changes, no elections will stand in his way for at least 12 months. Mayor Botella has even more time. Madrid residents will not be voting for a new mayor until 2015. Then the woman who inherited her office might finally be elected.

Translated from the German by Christopher Sultan

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La compañera sentimental de Wert utiliza su puesto de tertuliana en TVE para defender al ministro


Pasen y lean, ya no se permiten ni las críticas al powerpointista de FAES en RTVE:

La polémica está servida. Edurne Uriarte, compañera sentimental del ministro de Educación, José Ignacio Wert, utilizó esta mañana su puesto de tertuliana en Los Desayunos de TVE para defender a su marido ante la reprobación presentada por el PSOE en el Congreso, que se debatirá esta tarde. Los tuiteros no tardaron en hacerse eco y en lanzar sus críticas contra lo que consideran un nuevo ejemplo de falta de imparcialidad en la televisión pública.

Desde que el PP cambió la cúpula de RTVE, a la cadena pública no paran de lloverle las críticas. Especialmente, en los programas que dirige Julio Somoano y en particular todo lo que rodea a Los Desayunos desde que el director de Informativos echara a Ana Pastor. Hoy, el centro de las críticas ha sido Uriarte, a quien se le ha preguntado por la reprobación de Wert. Como es lógico, la tertuliana se ha manifestado en contra.

En Twitter, muchos comentarios se referían a este asunto. Por ejemplo, ‏@JorgeMurciaC señalaba “que en los Desayunos de TVE la única pregunta sobre Wert se la hagan a su mujer (Edurne Uriarte) como que no queda muy bien, me parece a mi”. ‏@AmeneirosM escribía “Sobre la reprobación hoy a Wert le preguntan directamente a su mujer, Edurne Uriarte, en @Desayunos_tve vergüenza ajena”.

Muchos de los comentarios recuerdan que el fichaje de Uriarte fue muy polémico. Comenzó a trabajar en Los Desayunos un día después de que María Casado entrevistara a Mariano Rajoy hace pocas semanas.

Categorías: Movilizaciones

Muy grave: El presidente del Consejo Escolar veta un informe crítico con la reforma educativa


Realmente grave, lean y piensen:

En un ambiente cada vez más crispado —entre huelgas, manifiestos y plantes— está tramitando el ministro José Ignacio Wert su reforma educativa. El anteproyecto del ministerio se ha abordado este martes en el Consejo Escolar del Estado. Pero el debate en el pleno de este órgano de participación, donde se sientan 107 representantes de la comunidad educativa, se ha quebrado: unos 30 miembros decidieron marcharse ante la negativa de la presidencia a tramitar un informe del sindicato STES.

El presidente del Consejo Escolar, Francisco López Rupérez —nombrado por Wert—, entiende que este sindicato «ha traspasado la línea roja» en su documento, crítico con la reforma del PP. Y esa línea estaba pintada sobre el «respeto», según López Rupérez.

Del pleno se han marchado los sindicatos CC OO, UGT, Intersindical Galega, STES y ELA. También, la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (Canae), el Sindicato de Estudiantes, Ceapa y parte de la Federación Española de Municipios y Provincias. Los sindicatos y Ceapa interpretan el veto como un ataque contra la libertad de expresión.

Tras el plante, en el pleno se ha votado el informe de la ponencia del Consejo Escolar sobre el anteproyecto del ministerio. Se ha aprobado por 47 votos a favor, cinco en contra y dos abstenciones. Pero también se habían presentado siete documentos alternativos elaborados por algunos miembros. Antes de celebrarse el pleno de ayer, López Rupérez detectó problemas en dos: en el del sindicato ELA y en el de STES. Y encargó a la Abogacía del Estado un pronunciamiento.

En el caso de ELA, el sindicato retocó su informe y se ha podido ver en el pleno de este martes. Los problemas surgieron con el documento de STES, que, según la Abogacía del Estado y López Rupérez, está “motivado” y es “preciso”, dos de los requisitos necesarios para tramitarse. Pero no es respetuoso, según la interpretación del letrado y del presidente del Consejo Escolar. La Abogacía del Estado sostiene que existen expresiones que 2no reflejan la necesaria neutralidad». Por ejemplo: «El anteproyecto contiene una gran carga ideológica neoliberal conservadora» o «no se ha negociado con nadie, como tampoco se ha negociado el texto del actual anteproyecto, a no ser con las organizaciones de la derecha más reaccionaria y/o con las patronales de la enseñanza privada». «Una cosa es la crítica normal, otra cosa los elementos descalificatorios», sostiene López Rupérez. «El presidente del consejo anula la libertad de expresión», afirma STES.



Los expertos rechazan la reforma de Wert por “revanchista e ideológica”


Volviendo al Antiguo Régimen con la LOMCE:

La reforma del sistema de enseñanza que impulsa el ministro de Educación, José Ignacio Wert, afronta una semana clave antes de que empiece su tramitación en el Parlamento. Las comunidades autónomas y el ministerio analizan hoy en la conferencia sectorial el anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Wert se topará en esta reunión con voces discrepantes, como la de la consejera de Educación andaluza, la socialista Mar Moreno, que ya ha dejado claro su oposición a las reválidas y a los rígidos itinerarios que propone el ministerio.

La reforma también se debatirá el martes en el pleno del Consejo Escolar del Estado, un órgano de participación donde está representado todo el sector educativo. De momento, los consejos escolares del País Vasco y Andalucía ya han elaborado dictámenes contrarios al anteproyecto.

Los investigadores censuran la ausencia de debate del cambio legal

A la lista de opositores se añade ahora el denominado Foro Sevilla, nacido a finales de la semana pasada en la Universidad Pablo de Olavide de la capital andaluza. Más de 40 profesionales de la enseñanza de todo el país, la mayoría profesores universitarios, han elaborado un duro manifiesto titulado Por otra política educativa, donde se rebaten muchas de las medidas que se incluyen en el proyecto del ministerio. Con este documento como punto de partida, los expertos pretenden “impulsar la reflexión, el diálogo y la participación”.

El Foro Sevilla —impulsado por Carmen Rodríguez Martínez, profesora de Didáctica de la Universidad de Málaga, y José Gimeno Sacristán, catedrático de Didáctica de la Universidad de Valencia, y en el que también están Jaume Carbonell, Mariano Fernández Enguita y Ángel Pérez Gómez— rechaza “el sesgo economicista de la ley”, al entender que el “objetivo de la educación es el desarrollo humano y la cohesión social”. Pero los expertos también critican la forma en la que el ministerio ha puesto en marcha esta reforma. “Necesitamos un auténtico debate nacional que permita la reconstrucción, en su caso la refundación del sistema educativo, sobre la base de un amplio acuerdo social y no, tras la negativa a un pacto de Estado, una ley revanchista e ideológica, sin diálogo con la oposición ni con el mundo de la educación, apenas maquillada con un nada fiable foro en la Red”, se indica en el manifiesto. Esta crítica a la falta del necesario debate es compartida por varios sectores. El Consejo Escolar de Andalucía también ha apuntado que la modificación del marco legislativo “debería ser fruto de un diagnóstico compartido de la situación del sistema educativo español y de un consenso político y social sobre su reforma que no se ha producido”.

Respecto al fondo, los integrantes del Foro Sevilla se oponen al sistema de reválidas que quiere fijar el ministerio. “Una evaluación excluyente, sancionadora y de control —como plantea el anteproyecto— basada en pruebas frecuentes y estandarizadas, es contraria a su sentido educativo y a la diversidad humana, generando abandono y exclusión”, señala el manifiesto. También rechazan los itinerarios que se proponen en el anteproyecto: “Se adelanta la edad en la que se crean itinerarios que, de hecho, son irreversibles”. Los expertos creen que lo que se pretende es “segregar a los alumnos desde el tercer curso de la ESO (14 años), reduciendo el tronco común y convirtiendo la primera orientación hacia la formación profesional en una vía muerta, repitiendo así el error de la LOGSE”. Además, creen que “se añaden mecanismos que amenazan con adelantar esa segregación al segundo curso [13 años]”. “La mayoría de países cuya comprensividad llega a los 16 obtienen mejores resultados que los que segregan a edades más tempranas”, añaden. “La segregación del alumnado con peores resultados se traduce en una enseñanza de calidad inferior por efecto de una profecía autocumplida”.

Los consejos escolares de País Vasco y Andalucía se oponen a la norma

Los integrantes del Foro Sevilla también analizan un problema recurrente del sistema escolar: “Lejos de abordar el problema de la repetición de curso, que España encabeza en Europa de forma exagerada, que se ha mostrado indiscutiblemente ineficaz, que resulta económicamente costoso e ineficiente y que constituye una de las principales causas endógenas del fracaso escolar, el Gobierno parece querer ampliarla, sistematizarla y convertirla en el determinante del fracaso y la segregación temprana”.

En el manifiesto se censura la segregación por sexos en los concertados que pretende blindar el ministerio y la pérdida de poder de los consejos escolares de los centros de enseñanza. Y se reclama que se mejoren “cuestiones fundamentales como la formación, selección, desarrollo profesional y evaluación” del profesorado.


Categorías: Movilizaciones

Las comunidades del PP presionan para apoyar a la concertada


La escuela subvencionada cosecha su apoyo incondicional al PP:


Reclaman que Wert recoja la bandera de la libertad de elección de centro

El ministro alarga un mes el debate sobre la reforma educativa tras las críticas

Muchos de los consejeros de Educación del PP estaban molestosporque no pudieron participar en las primeras redacciones de la ley dereforma educativa que propone el ministro de Educación, José Ignacio Wert. Así se lo hicieron saber la semana pasada en la sede madrileña del partido, en la calle Génova, en una tensa reunión en la que, según distintas fuentes, también le echaron en cara problemas técnicos (quién va a organizar y a pagar los exámenes externos y reválidas al final de cada etapa) y, sobre todo, la ausencia en la reforma de algunos puntos de los que el PP ha hecho bandera, como el apoyo a la enseñanza concertada enunciado como “libertad de elección de centro”.

Con ese precedente, Wert se reunió este lunes con los consejeros (los del PP y los demás) para explicarles oficialmente el proyecto. “El borrador es mejorable”, dijo el consejero de Educación de Castilla-La Mancha Marcial Marín, junto a la mayoría de responsables del área de las comunidades donde gobierna su partido, el PP, tras más de cuatro horas de encuentro. Por eso, en nombre de todos agradeció que Wert haya alargado un mes la negociación con las autonomías sobre ese cambio legal de “mejorable” redacción.

Jesús Vázquez, el responsable gallego, negó que haya malestar alguno, y lo mismo había hecho por la mañana la secretaria general del partido, María Dolores de Cospedal, pero además había adelantado esa idea de prolongar debates. “Todavía hay un plazo y mucho tiempo para presentar propuestas”, predijo.

La negociación, sin duda, se presenta difícil, pues mientras por un lado la oposición y multitud de expertos acusan a la futura norma de“revanchista e ideológica” —rechazan el adelanto de los itinerarios que conducen a una parte de los alumnos a la FP y las reválidas en ESO y bachillerato—, por el otro, dentro del partido muchos la tildan de tibia:fuentes del PP explican que Wert habló en la reunión de Génova de concesiones en el texto hacia el PSOE como la de no eliminar del todo Educación para la Ciudadanía.

Tras la conferencia sectorial de este lunes entre el ministro y las comunidades (las del PP y las demás), Wert no dejó claro si va a aceptar alguna de las propuestas que llevaron los consejeros autonómicos, pero en Madrid, Galicia y la Comunidad Valenciana dan por hecho que se aceptará su idea para favorecer la creación de centros concertados, según fuentes de la negociación.

Se trata de dar “cobertura legal” a la cesión de suelo público para construir colegios concertados cuando haya demanda por parte de las familias. Un modelo que Esperanza Aguirre en la Comunidad de Madrid ha impulsado en los últimos diez años y, que el Gobierno de Alberto Fabra, en la Generalitat Valenciana, está a punto de estrenar con la publicación de los pliegos de concesiones de suelo a empresas privadas y fondos de inversión durante 75 años, a cambio de un módico canon. La mayoría de las comunidades gobernadas por el PP reclamaron de alguna u otra manera que la reforma recoja la libertad de elección de centro de los padres.

País Vasco, Canarias y Andalucía piden la retirada del anteproyecto

Un concepto que siempre ha abanderado el PP. “Garantizaremos la libertad de elección impulsando una educación pública de calidad y una educación de iniciativa social cuya autonomía debe ser respetada”, decía el programa electoral con el que ganaron las últimas elecciones generales de 2011. No llegaron al punto de incluir en él lo que habían puesto en 2010 en el documento elaborado por el partido durante el frustrado debate para un pacto educativo impulsado por el anterior ministro Ángel Gabilondo (PSOE). Entonces, pedían obligar por ley a las administraciones a subvencionar a todo colegio privado que lo pidiera, cumpliera los mínimos de calidad y contara con suficiente demanda, es decir, suficientes alumnos dispuestos a asistir.

Wert dice que su ley “clarifica” el papel del Estado y las autonomías

Wert dijo que todas las comunidades del PP y Navarra apoyan las líneas generales de la reforma. No así, los representantes socialistas —Isabel Celaá, consejera aún en funciones de País Vasco; Mar Moreno, de Andalucía; Ana González, de Asturias, y José Miguel Pérez, vicepresidente además de un Gobierno que comparte con Coalición Canaria— que pidieron directamente al ministro que retirara el anteproyecto, entre otras cosas, por segregador, mercantilista y por invadir las competencias autonómicas. Contra esto mismo se revuelve también la consejera catalana, Irene Rigau, que insinuó la posibilidad de recurrir la norma, si no cambia, ante el Constitucional. “Invade competencias y destila recentralización”, dijo. La norma resta la parte del currículo que establecen las comunidades e impone exámenes de reválida iguales para toda España.

Wert dijo que su reforma no pretende “recentralizar”, sino “clarificar” el papel del Estado y comunidades. En todo caso, aseguró que, aunque no está dispuestos a renunciar a los objetivos de la ley (mejorar los resultados y acabar con abandonado educativo temprano), sí está “dispuesto a negociar cómo alcanzarlos”. Sobre la mesa de negociación estará acabar con el derecho a la huelga de los estudiantes; quién y cómo diseña las reválidas y quién las paga; la profesionalización de los equipos directivos; las pasarelas entre la nueva FP básica, y la FP de grado medio y de grado superior; o que esa FP para chavales de 15 años dé posibilidad de obtener el título de ESO.



Bauzá prepara una ley para amordazar al profesorado


Me voy a ahorrar los adjetivos:

Amordazar por ley al profesorado. Esta ha sido la respuesta del Gobierno balear, que preside José Ramón Bauzá, ante el creciente número de protestas contra los recortes y la ideologización de la enseñanza que propugna su gobierno.

Llevar una camiseta verde pidiendo una escuela de calidad o un lazo contra el tratamiento del catalán en la escuela como si fuese una lengua extranjera podría ser motivo de despido y de pérdida de la condición de funcionario. Será así si prospera -y prosperará porque el PP tiene mayoria absoluta en las Baleares- el anteproyecto de ley reguladora de la convivencia escolar y de la autoridad del profesorado de los centros educativos de las Baleares, cuyo borrador puede leerse en este enlace

En su artículo 2 reza lo siguiente:
“Son faltas muy graves aplicables al personal docente las siguientes: “Violación de la imparcialidad, objetividad y neutralidad en el ejercicio de sus funciones realizando actuaciones que expresen posiciones personales, familiares, corporativas, políticas, clientelares o de cualquier otro tiipo que, utilizando les facultades que tiene, pueda vulnerar este principio”.

La falta muy grave puede castigarse con la pérdida del empleo y de la condición de funcionario. Entre el profesorado insular se han levantado multitud de interrogantes: ¿dónde queda la libertad de cátedra? ¿significa eso que deberemos dar igual rango a las teorías creacionistas que a las evolucionistas? ¿no es el objetivo principal de la clase de religión el adoctrinamiento?



Los tecnólogos rechazan la reforma educativa de Wert



Otros que advierten contra la LOMCE y lo hacen con mucho sentido:

“El anteproyecto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) propone una reducción y desfiguración de la educación tecnológica en los primeros cursos de la ESO y su práctica desaparición en 4º de la ESO y Bachillerato”, describe un exhaustivo documento comparativo de sistemas educativos, realizado por la Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología (PEAPT). El informe alerta de que la “eliminación de la materia de Tecnología del currículo de 4º de la ESO dificultará enormemente la preparación del alumnado hacia los estudios de carácter tecnológico, tanto de grado medio como de Bachillerato” y su consiguiente acceso a las ingenierías universitarias.

El documento, elaborado hace dos semanas, propone, «en primer lugar, la paralización de la LOMCE” y, en segundo, «la realización de un debate serio, pausado, riguroso y consensuado” antes de realizar una nueva reforma del sistema educativo.

La plataforma estatal -que está integrada por las asociaciones de profesores de tecnología de las 16 comunidades autónomas- pide al Gobierno y, en particular, al Ministerio de Educación, que dirige Ignacio Wert, “la presencia de la materia de Tecnología en 2º y 3º de ESO” y su “continuidad” y “carácter global” en el resto de etapas. Los tecnólogos consideran “inadmisible” la eliminación de la educación tecnológica en 4º curso de la ESO y reclaman la “recuperación del nombre de la Modalidad de Ciencias y Tecnología en el Bachillerato”.

Los tecnólogos realizan un tabla comparativa de los resultados de los países de la OCDE cuyo sistema educativo sale mejor valorado en las pruebas internacionales PISA, que demuestran, en su opinión, “la relevancia de la materia de Tecnología es muy superior al nuestro [sistema educativo] en aquellos sistemas educativos que se han adaptado a las actuales necesidades sociales y económicas del siglo XXI”.

Así, según El informe PISA 2003 y la Educación Tecnológica se aprecia cómo, por ejemplo, en Reino Unido, que lleva debatiendo desde 2011 cómo mejorar su currículo para adaptarlo “a la nueva realidad social y económica”, la presencia de la Tecnología es total: desde el grado 1 al grado 11, o sea, desde nuestro 1º curso de Primaria al Bachillerato, con casi 50 horas de Tecnología por curso.

En Finlandia, el país con mejores resultados de PISA, la Tecnología está presente en toda la educación Primaria y Secundaria, con 314 horas repartidas en varios años. Lo mismo ocurre en Suecia con otras 300 horas repartidas a lo largo de sistema educativo.

En este viaje de comparativas con otros sistemas educativos mejor valorados que el español, aparecen Francia (con 234 horas, repartidas en cuatro cursos), Alemania (con 215 en tres cursos), Dinamarca (con 390 en cuatro cursos), Italia (con 198, en tres cursos) y España con sólo 141, en tres cursos.

En su declaración, contraria a la eliminación de la educación tecnológica de la LOMCE, las 16 asociaciones de tecnólogos consideran que “bajo el nombre de la LOMCE se está proponiendo un sistema educativo que poco o nada trata de mejorar la actual situación que se vive en las aulas”.

Los tecnólogos se reunieron con el Ministerio de Educación para exponerle sus conclusiones, sin éxito

“Es más”, afirma la plataforma de profesores de Tecnología, “casi con total certeza contribuirá a aumentar las cifras de fracaso escolar y la desmotivación del profesorado”, debido a que el anteproyecto de la LOMCE “no ha suscitado un proceso de debate honesto y de participación de la comunidad educativa”.

De hecho, los tecnólogos se reunieron con el Ministerio de Educación antes del verano para exponerle sus conclusiones, sin éxito. Ninguna de sus propuestas de recuperación de la formación en Tecnología ha sido incorporada al anteproyecto de reforma educativa de Wert. Un documento que consideran que su elaboración es fruto de una “pérdida de la realidad y de la conexión con el entorno social y económico”, que exigen que los alumnos adquieran “una cultura tecnológica desde edades tempranas”.

La Plataforma Estatal de Profesores de Tecnología considera el modelo elaborado por el ministerio de Wert es “totalmente obsoleto, porque vuelve a una concepción de la educción que creíamos haber superado”.

Los profesores de Tecnología de la Comunidad Valenciana, reunidos en asamblea la semana pasada, rechazan además “el nuevo modelo de reválidas en cada etapa educativa [propuesto en la LOMCE]; el nuevo modelo de Bachillerato, que restringe la experimentación en el aula, y la FP Básica, que de manera paralela desviará a los alumnos con dificultades de aprendizaje desde edades tempranas hacia una vía muerta y con pocas posibilidades”.

El documento considera que la LOMCE, además de fragmentar y reducir la educación tecnológica en los primeros cursos de la ESO –“quedando totalmente erradicas las materias tecnológica de 4º de ESO y de la nueva vía de Bachillerato de Ciencias y Bachillerato- tampoco integra las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en cada una de las áreas de conocimiento.

“La reducción de materias que plantea la LOMCE es una falacia”, concluyen los tecnológicos, que insisten en que: “Los países que obtienen mejores resultados en las pruebas internacionales PISA , la materia de Tecnología presenta una gran relevancia en sus sistemas educativos y se reconocen y se valoran sus contenidos desde la educación Primaria al Bachillerato”.


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José Ignacio Wert : Su trayectoria, su gestión y sus ocurrencias


No es nuevo, Wert es casta política y gerontocracia pura.  Yo le definiría como trepa y tiene una trayectoria similar a Figar o Cospedal, pasen y lean (información del genial blog Blog Los Genoveses):

Singular, vanidoso, locuaz, provocador hasta aburrir y mal gestor donde los haya
José Ignacio Wert : Su trayectoria, su gestión y sus ocurrencias
LOS GENOVESES | 27/octubre/2012

Uno de ellos, de nombre José Ignacio y de apellidos Wert Ortega, es por el momento y desde el 22 de Diciembre del año 2011, Ministro de Educación, Cultura y Deporte. Entre sus hermanos los hay desde médicos pasando por varios profesores de instituto y de universidad que experimentan, como el resto de sus colegas, los ensayos que su hermano mayor hace en su laboratorio ideológico y presupuestario.

Etapa académica: 1955-1972
José Ignacio nace Madrid un 18 de febrero de 1950. Sus primeros pasos educativos, primarios y secundarios, los dio en uno de los centros religiosos privados más exclusivos del barrio de Salamanca: El Colegio del Pilarpropiedad de la Fundación Domingo Lázaro (Compañía de María (Marianistas)) situado en el número 56 de la calle Castelló. Para los más curiosos una relación de ex alumnos de postín podéis encontrarla pinchando aquí.

Tras finalizar sus estudios de bachillerato, se matriculó en la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense. Algunos de sus compañeros de entonces le recuerdan como un tipo estudioso y calculadamente ambiguo. “No era un franquista al uso pero tampoco se caracterizaba por su oposición al Régimen”. Sarcástico, conservador y muy a lo suyo. De hecho, su objetivo era licenciarse con las mejores notas posibles y no complicarse la vida en manifestaciones y algaradas callejeras. Un tipo de orden y de matriculas de honor. No dudó en cambiarse de turno pasando de la mañana a la tarde con tal de que no le contaminara el ruido de la calle y los botes de humo en sus programadas expectativas académicas.

Dicho y hecho. En 1972, con 22 años, obtuvo la licenciatura en Derecho con premio extraordinario. De paso también recibió algún que otro premio de Fin de carrera, como, por ejemplo, el que le concedió la Junta Nacional de Homenaje a José Calvo Sotelo. Remató con un Máster no oficial en Sociología Política por el Instituto de Estudios Políticos.

Un años después en 1973 ingresó por oposición como titulado superior en Radio Televisión Española, trabajando, primero como técnico y luego, como director adjunto en el Gabinete de Investigación de Audiencia.

Eta termita democristiana: 1977-1986
Hasta 1977, aunque no está documentado, sus hagiógrafos (que de todo tiene que haber) dicen que estaba dado de alta en Izquierda Democrática, denominación que puede a los más jóvenes inducirles a error. En realidad este grupo estaba formado por cristianos desencantados en el último minuto del partido con la dictadura. De hecho sus dos fundadores, Joaquín Ruiz-Giménez, ocupó el puesto de Ministro de Educación con el General Franco y José María Gil-Robles, fue uno de los que más entusiasmo puso en el golpe militar de julio de 1936. Hecha esta precisión, tras mostrar durante decenas de años sus respetos al Régimen, en abril de 1976 en El Escorial crearon Izquierda Democrática. Tras la consiguiente escisión, un año después se constituyó la autodenominada Izquierda Democrática Cristiana, liderado por Fernando Álvarez de Miranda, que agrupó al sector más conservador. Por esos aledaños y no por otros, andaba entonces el joven técnico de TVE que como otros muchos de su condición ideológica optaron por dar el paso y fusionarse con la Unión de Centro Democrático. Es decir, una especie de totum revolutum de la derecha hispana con pretensiones de seguir dirigiendo el país pero quitándose de en medio sus obvias relaciones con la dictadura. Bajo este patrocinio en las elecciones generales de 1977 obtuvieron 6 diputados dentro de UCD: Ignacio Camuñas, José Manuel Paredes Grosso, Francisco Ruiz Risueño, Manuel Bermejo y José María Bravo de Laguna.

De forma simultánea a su integración en el Partido liderado por Adolfo Suárez, el calculador Wert sincronizó su promoción profesional. En 1978 fue nombrado jefe del Servicio de estudios, del cual dependían los gabinetes de Estudios de contenido y el ya citado de Investigación de audiencia. En 1979 fue nombrado subdirector general del Gabinete técnico del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), órgano que dependía de la Presidencia del Gobierno.

Y como no daba puntada sin hilo, en 1980 con apenas 30 años, logra su primer puesto de confianza política: El Senado le eligió vocal del Consejo Asesor de Radiotelevisión Española a propuesta de la UCD.

Es por entonces cuando el joven conservador democratacristiano se ve envuelto en un incidente que oportunamente ha desaparecido de los muchos curricular que a su medida circulan por la red y que como es obvio tampoco figura en su impoluta biografía oficial que el mismo ha redactado y cuelga en la página del Ministerio del que es Ministro.

Nos referimos a la censura que se produjo en torno a un programa de debate, La Clave , en Septiembre de 1982. El entonces Consejero Wert tuvo que salir a la palestra para dar para explicar lo inexplicable sobre la supresión de un debate programado sobre “Las Guerras Médicas “como consecuencia de la decisión personal y arbitraria del por entonces colega democratacristiano y Director General de TVE, Eugenio Nasarre, hoy diputado genovés y hermano del recientemente nombrado Director General de Relaciones Institucionales de la Corporación RTVE.

Tras este y otro escarceos, al estallar la crisis de la UCD en las elecciones generales de1982, el precavido de Wert se pasó con armas, bagajes y crucifijos al Partido Demócrata Popular que había sido creado preventivamente en agosto de 1982 con 13 diputados democristianos de UCD, encabezados por Óscar Alzaga. Nada mas constituirse pactan coaligarse con la AP de Manuel Fraga, presentándose a las elecciones generales de 1982. Tras dichas elecciones, el PDP obtuvo 14 diputados y 10 senadores.

Dado el volumen reducido de termitas militantes de la ex UCD que lo integraban Wert no tuvo mayores problemas para formar parte de su Comisión Ejecutiva Nacional. Para que los lectores se hagan una idea de quienes pululaban por allí aquí os va un breve listado de nombres y apellidos que estaban integrados bajo el altar presidido por Óscar Alzaga: Íñigo Cavero. Javier Rupérez, Jaime Mayor Oreja, Javier Arenas, José María Álvarez del Manzano, Luis de Grandes, José Antonio Bermúdez de Castro, José Ramón Pin Arboledas, Jaime Ignacio del Burgo. Como se ve lo mejor de cada casa.

Y aunque había poco que llevarse a la boca, en las elecciones municipales de 1983, Alzaga le designó como miembro de la candidatura de Coalición Popular (la coalición formada por Alianza Popular, el PDP y la Unión Liberal) por Madrid, resultando elegido concejal. Allí permaneció sin pena ni gloria hasta las generales de 1986, cuando fue elegido diputado cunero por La Coruña, de nuevo como candidato del PDP en las listas de Coalición Popular. Su papel como diputado apenas ha dejado rastro : 1 pregunta en el Pleno dejando el resto de su verborrea para la Comisión de Control de RTVE.

Etapa negocios privados:  1987-2011
Por razones que mejor que el nadie conoce y no explica, el caso es un año después en 1987 renunció a su escaño y se dedicó básicamente hacer caja en el sector privado, en especial en empresas de sondeos de opinión como Demoscopia, empresa que fundó y de la que fue presidente entre 1987 y 2003 y análisis de audiencias (en Sofres, de la que fue presidente entre 1994 y 2003). Fue una época, crematísticamente hablando, muy enriquecedora, compaginando la presidencia de esta firma con la posición de Consejero Delegado de GDM (comercializadora de publicidad del grupo Prisa) y la presidencia de Sofres A.M.V (Grupo TNSWWP).

En 2003, con el gobierno de Aznar y tras la privatización de Argentaria y su fusión con el BBV, fue fichado como adjunto a la Presidencia que ocupaba el genovés Francisco González. En 2005, tras abandonar precipitadamente el BBVA, pasó a ser presidente de Inspire Consultores.

Durante estos años hasta que fuera nombrado el 22 de diciembre de 2011 Ministro de Educación, Cultura y Deporte de España, Wert acabó matado el rato como tertuliano en la Cadena SER. Desde ese micrófono logró en un tiempo record engañar a millones de sus oyentes gracias a su acreditada capacidad para ejercer de charlatán y con sus refutadas gracietas. También es verdad que otros muchos no se dejaron engañar.

Etapa ministro de Educación, Cultura y Deporte desde 22.12.11
Para sorpresa de propios, extraños y sin que haya que descartar la suya propia, el hecho cierto es que Mariano tiene a bien que le toque la lotería gubernamental el 22 de Diciembre del pasado año cuando decide nombrarle Ministro de Educación, Cultura y Deporte.
A partir de aquí la popularidad del personaje crece en proporciones similares al rechazo que provoca en la comunidad educativa, lo que es lo mismo que decir, al conjunto del país, excepción hecha de la Conferencia Episcopal y la de sus fans de la Asociación Nacional de Propagandistas.

Pero más allá de sus formas y maneras, más allá de su gestión, el hecho cierto es que Wert se ha convertido en un Ministro-Bomba para cualquier Presidente que le mantenga en el cargo así como para la salud mental de los ciudadanos que con sus impuestos financian su nómina y los medios que se le han puesto a su disposición. Vayamos a algunos ejemplos que nos sacarán de dudas sobre cómo se las gasta desde que es Ministro en la C/ Alcalá:

Gestión resumida del susodicho
Puesta en marcha de un proceso encubierto de privatización de la educación con su anuncio de reforma de la Enseñanza Secundaria según la cual la Educación Secundaria Obligatoria se reduciría en un año, pasando de 4 a 3, y el Bachillerato aumentaría uno, pasando de 2 a 3 años. Esto obligará a suprimir el 4º de la ESO. Se implantaría las antiguas reválidas. Se segregarían a los alumnos desde edades tempranas. Se recuperarían contenidos curriculares de las Comunidades Autónomas, específicamente de aquellas con lengua propia cooficial, y se propiciaría la desaparición del principio de igualdad de oportunidades en el acceso a la educación,
Volver a subvencionar el “Diccionario biográfico español” de la Real Academia de la Historia (con 193.000 euros) a pesar de la polémica suscitada por algunas de las entradas como la dedicada al general Franco en que su biógrafo Luis Suárez Fernández no lo llama dictador y omite gran parte de la represión franquista. En julio de 2011 el Congreso de los Diputados aprobó una moción por la que se le retiraban los fondos públicos si no corregía los fallos.

Sustitución de la asignatura Educación para la Ciudadanía, por otra, llamada Educación Cívica y Constitucional, que según el Wert estaría «libre de cuestiones controvertidas» y «no [será] susceptible de adoctrinamiento ideológico». Como es obvio, las asociaciones de padres católicos se mostraron de acuerdo con esta medida. Para defender este cambio Wert alegó que era una asignatura partidista y sesgada, usando citas del libro “Educación para la Ciudadanía. Democracia, Capitalismo y Estado de Derecho” de Carlos Fernández Liria et al. La polémica surgió cuando saltó a la luz pública que dicho libro no era un libro de texto para estudiantes sino un conocido ensayo sobre (contra) la asignatura. En el mes de Mayo se filtraron los nuevos contenidos de la asignatura Educación Cívica y Constitucional que en resumen elude la homofobia o las desigualdades sociales e incluye la denuncia del llamado “nacionalismo excluyente”, además de destacar la iniciativa económica privada “en la generación de riqueza” o el respeto a la propiedad intelectual.
Recortes presupuestarios. El jueves 17 de mayo el Congreso de Diputados ratifica, exclusivamente con el apoyo de los diputados genoveses, el decreto que recorta el gasto público en educación y sanidad en más de 10.000 millones de euros (7.200 millones en sanidad y 3.700 millones en educación), Wert intenta salir al paso en la sesión parlamentaria para defender los recortes afirmando que su gobierno lo hace “con sufrimiento y pesar”; que “esta es la respuesta excepcional del Gobierno a unas circunstancias excepcionales, desafortunadas”; A estos recortes hay que sumar los 487 millones del acuerdo de no disponibilidad del 30 de diciembre y a los 663 millones de recorte en los presupuestos para 2012). En la práctica una reducción presupuestaria del 32,37 % desde el último presupuesto socialista, cayendo el peso de la educación respecto del total de políticas de gasto desde el 0,9% al 0,6%.
Aumento del número de horas lectivas del profesorado en Educación Secundaria que pasa de 18 a 20 horas.

Recortes salarios de los docentes decretado por la mayoría de las Comunidades Autónomas)

No cobertura de las bajas de profesores de una duración inferior a los 15 días

Aumento de las tasas universitarias

Introducción de tasas de hasta 350 euros en la Formación Profesional de Grado Superior

Recortes plantillas profesorado y aumento de ratio por aula: Despido masivo del profesorado. Se calcula que unos 40.000 interinos se han quedado sin trabajo mientras que el aumento de la ratio de alumnos por aula sube hasta un 20%

Huelga General unitaria de la enseñanza pública en la historia de la democracia. El martes 22 de mayo de 2012 tiene lugar una huelga general de todos los niveles educativos públicos, desde infantil hasta la Universidad, y en prácticamente todas las Comunidades Autónomas.

Desaparición del programa de educación infantil de 0 a 3 años (EDUCA3), en consonancia con su convicción de que “esta etapa de la educación infantil no es una etapa educativa”

Descenso en las ayudas para libros, material escolar, ayudas para comedor, el cierre y degradación sin precedentes de las redes de escuelas rurales. De hecho ha abierto debates lamentables como la posibilidad de que los niños acudan con un tupper a la escuela por la imposibilidad de acceder al pago del comedor por parte de las familias y el descenso de la ayudas a las familias con menos recursos.
Derogación de los temarios aprobados para la convocatoria de oposiciones de ingreso a los cuerpos docentes, volviendo a unos temarios antiguos en los que ni siquiera se contemplaba la realidad de las nuevas tecnologías o de internet, con el único objetivo de impedir a las administraciones educativas autonómicas la convocatoria de procesos selectivos durante este año, a pesar de que en este ámbito no se aplicaba la tasa de reposición “cero” vigente para la mayoría de la Administración. Con ello, también se perjudicó gravemente a los más de 60.000 opositores que han invertido su dinero en la adquisición de los temarios y que llevaban preparando durante varios meses las oposiciones.

Por lo que se refiere a su gestión el Área de Cultura también ha brillado con luz propia:

Recorte presupuestario se ha sumado el incremento del tipo del IVA aplicable hasta el 21%, lo que pondrá en riesgo la viabilidad de muchas industrias culturales de nuestro país, un sector que representa cerca del 4 % del PIB y emplea a más de 500.000 trabajadores. Y una medida que supone renunciar a un modelo de crecimiento económico basado en la creatividad y en el valor añadido que va asociado al talento y a la innovación. A ello, se añade además sus intenciones recogidas en el anteproyecto de reforma educativa, de suprimir el Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza.

Nombramientos altos cargos
Wert en este campo ha mantenido sin complejos un equilibrio ideológico, religioso y de respeto a los clanes familiares que sin embargo durante estos primeros 10 meses no ha podido evitar broncas internas con su Secretario de Estado de Cultura ni tampoco el cese/dimisión de varios Altos Cargos. Esto es lo que hay:

Fernando Benzo Sáinz. Subsecretario de Educación, Cultura y Deporte. Hijo de un histórico militante del PDP. En su momento, estrecho colaborador del polémico arquitecto Santiago Calatrava que desde Diciembre del pasado año ha sido nombrado como uno de sus asesores Benedicto XVI.

José Canal Muñoz. Secretario General Técnico y próximo igualmente a los sectores democratacristianos genoveses.

Agapito Maestre Sánchez. Consejero de Educación en Méjico. Hasta su nombramiento colaborador de Libertad Digital TV, Es la Mañana de Federico y como analista de En Casa de Herrero, también en EsRadio. Conocido por sus planteamientos antiabortistas más radicales.

Miguel Cardenal Carro. Presidente del Consejo Superior de Deportes. Hijo del ex Fiscal General del Estado, Jesús Cardenal durante los gobiernos de José María Aznar.

María Teresa Lizaranzu Perinat. Directora General de Política e Industrias Culturales y del Libro. Casada con Álvaro Nadal Belda, Director de la Oficina Económica del Presidente del Gobierno.

Emilio Lora Tamayo D´Ocon. Presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Hijo del Manuel Lora Tamayo Martín. Ministro de Educación Nacional (1962.1965)

Ignacio Sánchez Cámara. Consejero en Italia. Colaborador y columnista del diario ABC de Madrid. Colaborador de los programas de radio «La Mañana» y «La Linterna», de COPE. Es crítico de libros de pensamiento y ensayo y columnista en el diario ABC de Madrid y colabora en su sección de Opinión. Colaborador de Papeles de la Fundación, F.A.E.S. Madrid, 1996.

Xabier Gisbert Da Cruz. Consejero en Estados Unidos. Primero fue nombrado Director General de Evaluación y Cooperación Territorial para después cesarle siguiendo las instrucciones de la Condesa Aguirre. La Ley del Silencio.

Ángel María Sainz García. Consejero en Portugal. Sus apellidos coinciden con los de la senadora genovesa María Jesús Sainz García. Amigo personalizado de Mariano.

Oscar Alzaga. Experto para la reforma del sistema universitario. Jefe de filas de las termitas democracristianas.

Rafael Puyol Antolín. Experto para la reforma del sistema universitario .Recordado como Rector de la Universidad Complutense, entre otras cosas, por su presencia activa con conferencia incluida en un peculiar encuentro organizado por un fantasmal “Consejo de las Conferencias Episcopales de Europa” que celebró el primer Congreso oficial del “Comité europeo de capellanes universitarios”. No hay duda alguna que será de suma utilidad su presencia en ese Congreso de cara a la futura reforma de la Universidad española.

Matías Rodríguez Inciarte. Experto para la reforma del sistema universitario. Desde el año 1984 que se incorporó al Banco de Santander ha ido escalando en el escalafón de la familia Botín hasta ocupar la Vicepresidencia segunda en 1994, cargo que ocupa en la actualidad. Tiene tiempo para formar parte de uno de los centros de referencia genovesa casera, el Instituto Universitario de Estudios Europeos de la Universidad CEU San Pablo.

Sus ocurrencias más ocurrentes
Sin duda un experto en la materia. Pocos compiten con él a la hora de verbalizar el mayor número de ocurrencias a lo largo de una jornada laboral. Hay más pero os dejamos con las siguientes:

‘En realidad, no es que un gobierno invierta más en educación y así tenga mejores alumnos y luego trabajadores más productivos, sino que si se mejora el rendimiento –sobre todo en matemáticas, lectura y escritura– de los estudiantes de un país aumentará su crecimiento económico, lo que es crucial porque permite recortar inversión en educación y al mismo tiempo que mejore el rendimiento de los estudiantes”. (El Pais.17.10.2012)

“Pues sí, nuestro interés es españolizar a los alumnos catalanes y que se sientan tan orgullosos de ser españoles como de ser catalanes (Aplausos) y que tengan la capacidad de tener una vivencia equilibrada de esas dos identidades porque las dos les enriquecen y les fortalecen”. (Congreso de los Diputados. 10.10.2012)

“El número de alumnos por clase no aumenta, se flexibiliza”. (15.10.2012)

“No es cierto que se hayan disminuido las becas”. (15.10.2012.El presupuesto destinado a becas ha descendido en 185 millones).
“Hay que plantearse hasta qué punto el argumento de que la educación diferenciada supone discriminación entre los sexos es un argumento compatible con la convención de la Unesco que firmó España contra la discriminación en la enseñanza, en la que se sostiene que la educación diferenciada, siempre que no suponga una desigualdad de oportunidades para chicos y para chicas, no supone una forma de discriminación”. (El País.22.08.2012)

“Mire adónde mire lo único que a mí me causa sorpresa es cómo ustedes se ponen del lado de la protesta, y no de la protesta en general sino de la protesta violenta, de la protesta que infringe las leyes” (Refiriéndose al PSOE y su apoyo a los estudiantes. El País.22.02.2012)

“No hay nada más contradictorio que un intervencionismo estatal sobre la academia, una censura estatal. Todas las academias reciben una subvención y no veo razón alguna para que esa política cambie”. (Sobre las ayudas al diccionario de la historia de seis millones de euros procedentes de los presupuestos de su Ministerio.Publico.14.02.2012)

“Las becas se han convertido en una asignación no competitiva, es decir, que a partir de un determinado nivel económico se tiene el derecho a una…al alumno le da exactamente igual sacar un sobresaliente que un cinco”. (El País.14.02.2012)

“Adoptaremos, en colaboración con las demás administraciones públicas, las medidas para la puesta en valor de los toros como bien cultural y habrá más ayudas de acción y promoción cultural a las asociaciones”. (El Periodico.13.02.2012)

La familia una y más
Y ya para acabar de rematar el perfil de este genovés singular, vanidoso, locuaz, provocador hasta aburrir y mal gestor donde los haya, no se puede no mencionar a su segunda mujer laultragenovesa Edurne Uriarte. Dicen los que les conocen que en esta pareja se junta el hambre con las ganas de comer. Se complementan ideológicamente. Ella con su evolución hacia la extrema derecha más radical y españolista y el manejando el BOE a su antojo y sin complejos. Wert tiene de su primer matrimonio 3 hijos.

Tomado del Blog Los Genoveses



Al sector público le queda todavía un recorte de empleo que afectará a 120.000 trabajadores.


Si este artículo es cierto, y yo pienso que sí, la nueva medida del gobierno supondrá más despidos de profesores y médicos.  Está claro, la casta política -más concretamente el PP- no va a recortar en sus redes clientelares ni en burocracias, diputaciones, coches oficiales y altos cargos o comarcas.  Lean y piensen:

El Consejo de Ministros aprobó en su reunión de ayer la puesta en marcha de una comisión que hará una auditoría integral de la Administración, que estará antes del próximo 30 de junio, y en la que el Ejecutivo basará su posterior actuación, enfocada a la eliminación de duplicidades y estructuras que no sean útiles. La vicepresidenta Soraya Sáenz de Santamaría calificó esta tarea como «un trabajo de bolillos» para dibujar un mapa de todo lo que hay, «que no se ha hecho nunca y ha llegado el momento ineludible de hacer». «Muchos saldrán retratados», dijo la vicepresidenta, «y tendrán que aclarar por qué mantienen determinadas cosas y, sin embargo, recortan en otras.

El recorte de empleo público no ha terminado todavía. Según ha podido saber elEconomista de fuentes cercanas al Ejecutivo, nos queda por ver un ajuste que rondaría los 120.000 despidos en las administraciones. Los sectores hacia los que apuntan con más fuerza: sanidad y educación.

Entre enero y septiembre, la Administración Pública, Defensa y Educación perdieron 180.701 afiliados del régimen general de la Seguridad Social del año, de acuerdo con los datos que publica el Ministerio de Empleo. Pero esa cifra suponía sólo algo más de la mitad de los 300.000 personas en que aumentó el volumen de empleados públicos entre 2007 y 2011. Un crecimiento que se debió, en parte, al aumento de la oferta pública por parte de las administraciones para intentar frenar el alza que estaba experimentando el paro.

Aunque los expertos no se han mostrado sorprendidos por estas cifras, lamenta que este, aumento que adulteraba los datos del desempleo crecía al compás del déficit público español, que en el último año del Gobierno socialista, 2011, alcanzó el 9,4 por ciento, tal como ha confirmado Bruselas esta misma semana. Unas cifras insostenibles que Rajoy se ha comprometido a revertir. De manera que en 2013 baje hasta el 4,5 por ciento del PIB. El profesor del IESE José Ramón Pin critica que esas contrataciones en el sector público «son déficit».

Ligado al déficit público

El profesor de la Universidad Rey Juan Carlos Jesús Lahera explica que la reducción del déficit público va a ir ligado a una corrección de empleo público. En este sentido, apunta que el colectivo más afectado va a ser el personal laboral. Es decir, trabajadores que tienen un contrato con la administración.

Otro de los colectivos que más afectado se ve por el ajuste del sector público es el de los interinos. En su caso, se pueden despedir de dos formas: amortizar la plaza, reorganizando el organigrama y decidiendo que esos puestos ya no son necesarios; o que ese empleo lo ocupe un funcionario de carrera. Para el profesor del IESE, lo más rápido en la actual coyuntura es la primera posibilidad.

Por su parte, el profesor de la Universidad Complutense de Madrid Fernando Méndez Ibisate no ve la reducción de empleo público ligada simplemente a la reducción del déficit. «Aunque nuestro PIB creciera al 4 por ciento, sería necesario reducir nuestra burocracia estatal para que la economía española tenga algo de racionalidad», explica, porque «a largo plazo comprobamos que es insostenible tener un sector público tan sobredimensionado» como el que tiene nuestro país en la actualidad. Y subraya: «El sector público no crea empleo, genera burocracia».

El sector donde más empleados peligran es educación. De hecho, el primero ha sido motivo de la primera huelga en la que la Asociación la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (Ceapa) se ha sumado.

Ibisate, sin embargo, considera que de ahora en adelante el ajuste en ambos colectivos se va a frenar, porque ya ha pasado. Para el profesor, a partir de ahora la reducción de empleo público se va a dejar notar a través del cierre de organismos públicos en las comunidades autónomas, que, recuerda, tienen los mercados cerrados, «y no de ahora». Aunque advierte de que los políticos «se van a resistir» porque muchos de los puestos los ocupa «gente del partido».

En este sentido, Miguel Borra, presidente del sindicato de funcionarios CSI-F, coincide. En su opinión, va a ser la administración local la que más empiece a sufrir los recortes. Respecto a Educación, los maestros se han venido quejando de dos polémicas medidas que el Real Decreto-ley 14/2012 establecía medidas que redundan en una menor necesidad de cubrir puestos vacantes: el incremento de las horas lectivas y el aumento de la ratio de alumnos por aula.

Recorte a largo plazo

De manera que en este sector el recorte se ha podido hacer de una forma más rápida. Pero no ha ocurrido lo mismo con el sector sanitario, donde la corrección, por la propia estructura del sector sanitario, se ha tenido que producir más a largo plazo. «En un aula, puedes meter a más alumnos para cada profesor, pero los pacientes no se pueden atender de dos en dos», explica Borra a elEconomista.

Los funcionarios del sector educativo se han venido quejando de que el ajuste se realiza a través de la no contratación, ya que cada profesor tiene que atender a más alumnos y tiene que dar más clases.


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Los consejeros del PP se rebelan contra Wert en una tensa reunión en Génova

Invreíble, para el extremo centro la LOMCE se queda corta:

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, se ha quedado completamente solo y más aislado políticamente que nunca. Ni siquiera los consejeros de Educación del Partido Popular respaldan su cuestionado trabajo al frente del Ministerio, en el que ha conseguido enfrentarse prácticamente con todo el sector educativo y cultural. El pasado lunes, en una tensa reunión celebrada en la sede nacional del PP y en la que estuvo la propia secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, los consejeros se lanzaron en tromba contra una reforma educativa que, según denuncian, fue cocinada por Wert y su equipo de espaldas a todos ellos y que, a su entender, no recoge reivindicaciones que fueron bandera del PP durante sus años de oposición. El ministro, según ha sabido El Confidencial, aguantó el aluvión de críticas y respondió de forma desafiante a algunas de las comunidades, según varias fuentes, y con un «sano intercambio de opiniones», según el Ministerio.

La polémica está servida ante un texto que Wert ha “vendido” al Gobierno como consensuado y en el que no ha habido, hasta ahora, ningún diálogo con las comunidades autónomas que se quejan, entre otras cosas, de haber conocido el proyecto, al igual que el resto de los ciudadanos, a través de la filtración que el Ministerio hizo al diario El País.

La cita de los consejeros con la cúpula del PP se celebró en Génova 13 el pasado lunes a lo largo de todo el día, desde las diez de la mañana hasta última hora de la tarde, y se desarrolló, en su recta final, de forma paralela al Comité Ejecutivo Nacional convocado ese mismo día por Mariano Rajoy para analizar los resultados en Galicia y País Vasco.

Las críticas a la reforma de la ley educativa fueron de tal calado que los responsables del PP en materia educativa, Sandra Moneo y Eugenio Nasarre, decidieron incorporar, de cuatro a cinco de la tarde, a la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, y al vicesecretario general de política autonómica, Javier Arenas, que no se esperaban semejante aluvión de reproches a la reforma. Algo que es rebajado por el Ministerio de Wert a «normal intercambio de opiniones, sin malas caras».

Exigen la libertad de elección de centro

Los consejeros mostraron su rechazo, entre otras cuestiones, a que una ley que promueve el esfuerzo y la excelencia mantenga la posibilidad de que los alumnos puedan pasar de curso con tres suspensos o el hecho de que no se haya corregido lo que el PP calificó en su día como “el derecho a hacer novillos” por parte de los alumnos. Un asunto que se recoge en la LOE de Mercedes Cabrerapara garantizar el derecho de reunión de los estudiantes y que fue duramente criticado en su día, entre otros, por la hoy ministra de Fomento, Ana Pastor. Desde el PP añaden que esta cuestión será finalmente retirada de la ley y que si no ha sido eliminada hasta ahora es “porque no se habían dado cuenta”.

Otra de las principales quejas expuestas fue que la ley no recoge la libertad de las familias para elegir colegio, algo que ha sido bandera política del PP durante los últimos ocho años. Tampoco entienden los consejeros que Wert haya eliminado la asignatura de latín del bachillerato de música y que, sin embargo, haya mantenido la cuestionada asignatura de Educación para la Ciudadanía, rebautizada ahora como Educación Cívica y Constitucional. Criticaron también que se haya incumplido la promesa electoral de crear un bachillerato de tres años (en su lugar, 4º de la ESO se convertirá en un curso puente hacia FP o Bachillerato) o que se haya quitado el 10% de las competencias sobre los planes de estudio de las Comunidades Autónomas con lenguas cooficiales sin que se hubiera comunicado previamente a las mismas esta medida.

Los consejeros, en la tensa reunión, exigieron también que el anteproyecto incluya una memoria económica en la que se detalle de dónde se van a sacar los recursos que esta ley exige para contratar a los miles de profesores que van a hacer falta y reprocharon, en el caso de la Comunidad de Madrid, que se sigan poniendo trabas a la contratación de profesores británicos para los centros de educación bilingüe. “Hubo un ambiente de crítica a muchos aspectos concretos del proyecto·”, reconoce uno de los dirigentes presentes en la reunión. “Los consejeros se quejaron de que no han participado en la elaboración del texto y que no se les ha dado bola y hay, en general, una gran insatisfacción con el contenido final. El trabajo de elaboración yredacción del anteproyecto no ha estado bien hecho”, añaden.

Cospedal requiere la presencia de Wert

La situación se volvió tan crítica que Cospedal, que se tenía que incorporar a la reunión del Comité Ejecutivo Nacional, decidió requerir la presencia en la primera planta de Génova del ministro de Educación, que acudió acompañado de su secretaria de Estado, Montserrat Gomendio, y varios asesores.

Fuentes presentes en la reunión destacan que Wert comenzó su intervención en un tono desafiante queriendo dejar claro a los consejeros que no incluirá la libertad de elección de los colegios en la reforma. “Sé que todos queréis incluir la libertad de elección en el texto, pero me da igual, no pienso hacer una ley de partido”, les espetó. A su juicio, no quiere elaborar una ley que el PSOE vaya a modificar a la vuelta de la esquina, añadió.

Algunos de los presentes señalan que Wert utilizó un “tono chulesco y amenazador”, extremo que niegan otros de los dirigentes presentes en la reunión. “Se trató el hecho de que la ley no decía nada de la libertad de elección y él lo reconoció. Vamos a ver si habrá una mayor definición en este sentido”, explica otro de los presentes.

Sea como fuere, lo cierto es que la ley no gusta a la mayor parte de los consejeros del ramo, lo que viene a ser un nuevo frente de problemas para un ministro que, en menos de diez meses, se ha enfrentado con los estudiantes, los padres, el mundo de la cultura y, ahora, con sus propios compañeros de partido.

La realidad es que a día de hoy ninguna autonomía defiende el texto, y eso que el Ministerio tiene convocada la Conferencia Sectorial de Educación el próximo lunes 29”, añaden. Wert comenzará entonces con mal pie una semana que promete ser complicada para él y en la que, el martes, tendrá que enfrentarse a su reprobación por parte de la oposición en el Congreso de los Diputados. 

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