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Archive for octubre 16, 2012

ASAMBLEA DE DOCENTES RED VERDE

 

ASAMBLEA DE DOCENTES RED VERDE

Miércoles 17 de octubre a las 17.30

en IES Madrid Sur

(Avenida del Parque Palomeras Bajas)

RENFE El Pozo

 

Se convoca a todos los docentes de cualquier etapa educativa. Son bienvenidos otros colectivos relacionados con la docencia y los servicios públicos.

 

Más información en el blog:

 

http://asamblearedverde.blogspot.com

 

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Categorías:Movilizaciones

Educación. los padres de ceapa amenazan con recurrir la nueva ley por “inconstitucional”

 

Los padres despiertan:

http://ecodiario.eleconomista.es/interstitial/volver/acierto/sociedad/noticias/4310272/10/12/Educacion-los-padres-de-ceapa-amenazan-con-recurrir-la-nueva-ley-por-inconstitucional.html

MADRID, 09 (SERVIMEDIA)

La Confederación Estatal de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa) llevará ante los tribunales la futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) si en su redacción final los consejos escolares quedan reducidos a “meros órganos consultivos”.

Así lo anunció la confederación este martes en nota de prensa, donde manifestó su convencimiento de la “inconstitucionalidad” de dicha medida.

Según acordaron los presidentes de las 42 federaciones de Ampas que integran Ceapa, el recurso se planteará si el ministerio limita las competencias de los consejos escolares de centro, donde están representadas las familias.

En el actual anteproyecto, estos organismos pierden la capacidad de aprobar las normas de organización y funcionamiento del centro, de dar luz verde a los proyectos educativos y de gestión y de decidir sobre la admisión de alumnos.

“Ello merma capacidad de las familias para intervenir en el control y gestión de los centros, un derecho reconocido en el artículo 27.7 de la Constitución”, concluyó Ceapa.

(SERVIMEDIA)

 

 

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Alfonso Alonso: «Cuando yo era joven, las huelgas las organizaba Batasuna»

 

Cada día queda más claro que estamos ante un gobierno de indigentes mentales.  No es de extrañar, nos gobierna una secta de la iglesia católica (Opus Dei):

 

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2012/10/16/alfonso-alonso-era-joven-huelgas-organizaba-batasuna/00031350394400723611516.htm

El portavoz del PP en el CongresoAlfonso Alonso, ha tachado hoy de «incomprensible» el apoyo a la huelga estudiantil por parte de la Confederación Española de Padres y Madres (Ceapa) y ha recordado que en su juventud, en Vitoria, las huelgas «las organizaban los de Batasuna, nunca los padres».

Alonso ha hecho estas declaraciones en una rueda de prensa en la Cámara baja y, al ser preguntado por su alusión a Batasuna, ha querido dejar claro que no era su intencióncomparar a los padres con la formación abertzale.

Ha vuelto no obstante a recordar las numerosas huelgas que vivió en sus años estudiantiles y ha insistido en que la de la Ceapa «no es una posición responsable».

«Es una actitud incomprensible que no representa el sentir generalizado de los padres, que quieren que sus hijos vayan a clase, estudien y hagan los deberes», ha recalcado.

Ha instado por ello a los responsables de la confederación a reflexionar sobre un planteamiento que «no tiene pies ni cabeza».

Alonso ha defendido de las críticas al ministro de Educación y CulturaJosé Ignacio Wert, porque, aunque puedan gustar «más o menos» sus formas, está intentando cambiar las cosas y, en el área educativa, «las consecuencias de no hacer nada son dramáticas».

«Wert es un ministro que ha decidido que quiere cambiar las cosas, y eso molesta a algunos», ha incidido el portavoz popular, quien ha subrayado que no va a aceptar que su persona sea atacada por intentar hacer reformas.

Preguntado en concreto por sus declaraciones sobre el objetivo de de «españolizar» a los alumnos catalanes, Alonso ha señalado que «alguien está buscando bronca», pero ha insistido en que no es el Gobierno, sino el presidente de la Generalitat de Cataluña, Artur Mas, con su deseo de «dividir».

En defensa de la tesis de Wert, ha estimado que la educación no consiste simplemente en enseñar cosas a los niños, sino en formarlos como ciudadanos y mostrarles «con normalidad» que pertenecen a la comunidad española y a la catalana sin enfrentamientos, sin «montar la bronca y elevar la voz».

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (Ceapa) ha anunciado hoy una huelga general de familias y estudiantes para el próximo día 18 en los centros educativos, por la «gravísima situación» de la educación, dentro de una «semana de lucha» con 72 horas de huelga y manifestaciones

 

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CEAPA responde a la secretaria de Estado de Educación

CEAPA responde a la secretaria de Estado de Educación:

http://www.ceapa.es/web/guest/contenido-portada/-/asset_publisher/eR4t/content/ceapa-responde-a-la-secretaria-de-estado-de-educacion?redirect=%2Fweb%2Fguest%2Fhome

Ante las declaraciones de Montserrat Gomendio, secretaria de Estado de Educación, en las que conmina a CEAPA a que “haga los deberes” y presente “propuestas constructivas”, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) pide a la secretaria de Estado que sea comedida en sus declaraciones. 

Gomendio parece desconocer sendos documentos con propuestas que CEAPA ha entregado al Ministerio de Educación: un primer documento de análisis de la situación educativa, entregado el pasado mes de abril; y un segundo documento con 40 propuestas, entregado el 9 de octubre. Se adjuntan.

CEAPA cree que el Ministerio de Educación en realidad está demostrando su escasa voluntad de escuchar a la comunidad educativa y conocer las propuestas e inquietudes que tienen madres y padres, estudiantes y profesorado.

Respecto a la sugerencia de Gomendio de que CEAPA “se modernice” y estudie “qué funciona a nivel internacional”, esta confederación cree que aunque la secretaria de estado pretenda dar un barniz de modernidad a su reforma educativa, ésta sólo está fundamentada en recetas del pasado como las reválidas, la repetición de curso, los rankings de centros y los itinerarios segregadores.

Para CEAPA, resulta aterrador observar cómo, con tan pocos argumentos que puedan fundamentarse en la investigación educativa, a la que por otra parte se dedican en España muchos profesionales y departamentos universitarios, pueda cambiarse de arriba abajo el sistema educativo y el futuro de tantos niños, niñas y jóvenes.

Madrid, 16 de octubre de 2012

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Wert no considera necesario saber sobre revoluciones ni totalitarismos

Brillante reportaje de Público, de lo mejor que he leído en un año y tres meses haciendo este blog:

http://www.publico.es/espana/443870/wert-no-considera-necesario-saber-sobre-revoluciones-ni-totalitarismos

RAZONES PARA UNA HUELGA

Wert no considera necesario saber sobre revoluciones ni totalitarismos

La plataforma Soy Pública denuncia que la reforma de la LOE dejará a los alumnos de Ciencias sin conocer la Historia Contemporánea. Los estudiantes llaman a la huelga esta semana, en protesta contra estas modificaciones y el tijeretazo en Educación

Miles de estudiantes se manifestaron en las calles de León durante la huelga del pasado 25 de mayo. J.C.(EFE)

Ni la Revolución Francesa, ni las revoluciones europeas de 1820, 1830 y 1848, ni la Revolución Industrial. Con la ya denominadacontrarreforma del ministro de Educación, José Ignacio Wert, los adolescentes que elijan la rama de Ciencias después de 2º de ESO se quedarán sin conocer -al menos, en la escuela- la Historia del Mundo Contemporánea. Es decir, los alumnos de entre 13 y 16 años -aproximadamente- no tendrán que conocer cómo transcurrieron las Guerras Mundiales, los regímenes nazis de Hitler y Mussolini, ni tan siquiera aspectos de la Historia más reciente como los atentados contra las Torres Gemelas.

Así lo ha denunciado la plataformaSoy Pública, que ha analizado -punto por punto- el anteproyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). El artículo 25 de dicha normativa establece las materias obligatorias en 4º de ESO: Educación Física, Lengua y Literatura castellanas (y de la lengua cooficial, si la hay), Matemáticas y una primera lengua extranjera. “Ciencias Sociales, Geografía e Historia desaparece de las materias obligatorias y no entra dentro de las optativas de oferta exigida. Creemos que la intención es tapar la historia reciente por ser la que mejor explica los conflictos actuales”, opinan los miembros de la plataforma. “El alumnado que decida ir por Ciencias dejará de estudiar Historia después de 2º de la ESO (por lo que sólo tendrán conocimientos históricos hasta el Barroco), y no volverá a trabajarla hasta 2º de Bachillerato (donde sólo ven Historia de España)”, añaden en su informe [ver documento].

El ministro quiere evitar “el contenido identitario” de algunas asignaturas

Además, la asignatura de Conocimiento del Medio desaperece de la Educación Primaria, “que era una de las reivindicaciones de la derecha, pues era utilizado por los currículos autonómicos para dar relevancia al entorno geográfico, demográfico y cultural de la propia autonomía”, recuerda Soy Pública. De hecho, antes de la polémica surgida estos días en torno a las palabras del ministro sobre “españolizar” a los catalanes, el propio Wert ya reconoció en una entrevista a Telecinco que su intención era “evitar el contenido identitario” que en algunas comunidades se da, a su parecer, en Historia o Geografía.

La que está a punto de convertirse en la séptima ley orgánica educativa de la democracia, unida altijeretazo del 14,4% en los presupuestos del Ministerio, así como a otras medidas como el aumento de tasas universitarias, el recorte de becas, la polémica del tupper y los despidos de interinos, ha provocado el enfado de la comunidad educativa que, motivada por el Sindicato de Estudiantes (SE), irá a la huelga esta semana.

Desde hoy y hasta el próximo viernes, padres y alumnos protagonizarán distintas “jornadas de lucha” en todo el país y en todas las etapas –como ya ocurrió el pasado mayo-, “en defensa de la enseñanza pública”, que incluyen huelgas de martes a jueves y una gran manifestación estatal los días 17 y 18, esta última, además, promovida por las asociaciones de padres y madres de alumnos (AMPAS), que no llevarán a sus hijos al colegio. ¿Los motivos? Tanto el Sindicato de Estudiantes, como la plataforma Soy Pública, los tienen claros:

1. Ni reválida ni selectividad

“Todos los estudiantes que hayan aprobado 1º y 2º de Bachillerato tienen derecho a una plaza universitaria”, reivindica el SE, liderado por su secretario general, Tohil Delgado (en la foto).

La LOMCE sí ha eliminado la PAU (prueba de acceso a la universidad) -más conocida como selectividad-, pero también vuelve a las antiguas reválidas de los años 60. La primera “evaluación” tendrá lugar al final de la etapa de Educación Primaria y, “aunque no tendrá carácter eliminatorio, sí constará en el expediente del alumno”, lamentan desde Soy Pública. La siguiente prueba será necesaria para obtener el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO), antiguo Graduado Escolar. Si no la superan, los alumnos que hayan aprobado los cursos de educación básica sólo recibirán un “certificado de estudios cursados” que, como recuerdan desde la plataforma, “no equivale al Graduado Escolar”. Lo mismo ocurrirá tras finalizar el Bachillerato.

Estas pruebas, que se realizarán a nivel nacional, se utilizarán “para poner obstáculos a los alumnos, fomentar la competencia desigual entre centros y zonas geográficas con diferente renta”, aventura Soy Pública. “Las pruebas de diagnóstico se pueden emplear para incorporar medidas educativas donde haya problemas, pero el enfoque es de castigo a quien no cumpla el objetivo”, justifica la plataforma.

2. Flexibilización de trayectorias

Asimismo, la plataforma teme que la “flexibilización de trayectorias” estipulada en la ley se utilice “para segregar a los alumnos”. La LOMCE marca que “el cuarto curso de la ESO tendrá un carácter orientador y se podrá cursar para la iniciación al Bachillerato (enseñanzas académicas) o a la Formación Profesional (enseñanzas aplicadas)”. “Adelantar un año la elección entre la vía académica y la profesional hace que los alumnos de familias con menor renta se inclinen por esa opción”, asegura el informe de Soy Pública. “Es precisamente en los países donde se realiza esta segregación donde los resultados son peores”, añade.

“Preparar una prueba no es lo mismo que aprender”

Por otro lado, quienes a los 15 años opten por el nuevo título de Formación Profesional Básica, “reforzada” con la incorporación de “materias instrumentales”, se encontrarán con “cada vezmenos plazas y con una muy alta probabilidad de que sea de pago en breve”. De hecho, en algunas comunidades ya se paga entre 250 y 360 euros de tasas en FP, denuncia el Sindicato de Estudiantes. La LOMCE también establece que “las Administraciones públicas podrán concertar, con carácter preferente, los ciclos de Formación Profesional Básica en los centros privados” y “promover la especialización de los centros públicos de Bachillerato”, que también abre la puerta a que “el Bachillerato público sea algo residual y sean los centros privados quienes lo impartan“, advierte Soy Pública.

Por otro lado, el refuerzo de “materias instrumentales” y la “racionalización de la oferta educativa” prevista en la nueva normativa, “pretende eliminar las asignaturas más creativas (así como el Bachillerato de Artes) y enfocar el estudio a la superación de pruebas externas que sólo valoran materias como Lengua y Matemáticas“, explica la plataforma. “No olvidemos que preparar una prueba no es lo mismo que aprender”, agrega.

3. El hijo del obrero, a la universidad

La comunidad educativa lleva tiempo denunciando que la reforma del titular del ramo, Wert, expulsará del sistema a los alumnos menos favorecidos. A todo lo explicado en el apartado de la flexibilidad de trayectorias se une también el incremento de las tasas en las universidades y el recorte de becas tanto en la enseñanza superior como en otras etapas, como es el caso de lasbecas de comedor.

En cuanto a la enseñanza superior, el Sindicato de Estudiantes llama a la huelga para protestar por el encarecimiento de las matrículas y “por la retirada de los nuevos obstáculos  para que los hijos de los trabajadores accedan a las becas para el estudio”. No obstante, la nueva normativa da total poder a las universidades para “fijar los procedimientos de admisión de alumnos“, siempre que éstos hayan obtenido el título de Bachiller. “Las universidades eligen si hacer esta prueba de acceso (examen, entrevista, etc.), pero este punto, seguramente, viene acompañado de medidas que les obligan a obtener resultados, o a los alumnos a abandonar en caso de fallar en varias asignaturas”, avanza Soy Pública.

4. No a los despidos de profesores

El Sindicato de Estudiantes se une, con este reclamo, a una de las peticiones más insistentes de la marea verde que, liderada por los principales sindicatos educativos (FETE-UGT, FE-CCOO, STES, ANPE y C-SIF), lleva más de un año protestando en las calles de toda España. “Por la readmisión inmediata de los más de 49.000 docentes que el PP ha despedido este inicio de curso”, animan los representantes del alumnado.

Según el SE, más de 49.000 docentes han sido despedidos este curso

En efecto, la LOMCE no hace sino agravar esta situación, ya que deja en manos de los directores de los centros la posibilidad de elegir al profesorado (y también al alumnado). “El director del centro dispondrá de autonomía para adaptar los recursos humanos a las necesidades derivadas de los mismos”, reza el anteproyecto. “El director establece los méritos para los puestos de personal funcionario y puede rechazar interinos procedentes de las listas”, con lo que “el profesorado comienza a ser tratado como mera mercancía, siendo muchos colocados a dedo, rompiendo el principio de igualdad y no respetando las especialidades ni etapas que les corresponden“, denuncia Soy Pública.

Con la reforma legal, el Consejo Escolar deja de ser un órgano de decisión, para ser un órgano consultivo, una medida que “choca con el discurso reiterado sobre la libertad de elección de los padres“, argumenta la plataforma. Además, a la hora de elegir al director del centro que tendrá toda esa responsabilidad y privilegios “desaparece el Consejo Escolar para que sea la comunidad quien elige al director, con lo que se reduce el grado de democracia en los centros”, añaden, en su lectura del artículo 133 de la ley.

5. No al paro juvenil

Ante los cada vez más alarmantes datos sobre el porcentaje de población menor de 25 años que hace cola en la puertas del INEM, el Sindicato de Estudiantes solicita “un subsidio de desempleo para todos hasta encontrar un puesto de trabajo”. Su secretario general, Tohil Delgado, ha repetidoen numerosas ocasiones que los jóvenes no son ni-nis. “Lo que ocurre es que ni nos dejan trabajar ni nos dejan estudiar“, denuncia.

Aunque no parece que el Gobierno vaya a cumplir los deseos del SE, José Ignacio Wert [en la imagen, de archivo, de EFE] ha hecho del fomento de la Formación Profesional su bandera para luchar contra el desempleo juvenil. Por ello ha reformado el sistema, para adaptar la educación profesional “a los requerimientos de los diferentes sectores productivos”. Así, según la LOMCE, pretende “la imbricación de las empresas en el proceso formativo y la búsqueda de un acercamiento a países de nuestro entorno con niveles mucho menores de desempleo juvenil”.

“Con el desmantelamiento del sector industrial español, con la apertura a la salida y deslocalización de empresas y con la Reforma Laboral, que premia el despido y devalúa la mano de obra, ¿de qué sectores productivos habla?”, se pregunta, por su parte, la plataforma Soy Pública en su informe, que apunta a que esta medida “se trata de bajar aún más el precio de la mano de obra al incluir a los estudiantes de FP en el entorno de las empresas, donde serán empleados sin salario“.

6. Los recortes, para los banqueros

4.000 millones de euros. Esa es la cantidad que el Gobierno de Mariano Rajoy ha recortado en Educación desde que ganó las elecciones. Y contra este tijeretazo, los sindicatos se han levantado para advertir de las graves consecuencias que se derivarán de no invertir en el sector. “La educación no es gasto, es inversión”, reclaman en cada manifestación.

La LOMCE avala la financiación a centros que segregan por sexo

A pesar de ello, Wert no sólo no ha evitado recortar en la escuela pública, sino que define la educación como un elemento “mercantilista y utilitarista” y, con la LOMCE -explica Soy Pública-, convierte a los centros en empresas, a los directores en gestores y a profesores y alumnos en mercancía.

Asimismo, continúa favoreciendo los conciertos en las etapas educativas de Formación Profesional Básica y Bachillerato y financia, pese a que el Tribunal Supremo ha dictaminado en contra, los colegios que segregan por sexo.

Por todo ello, la huelga convocada para los próximos días sigue estando motivada por la misma reclamación general de todas las mareas verdes. Lo que quiere la comunidad educativa, y así lo seguirá pidiendo en las calles –anuncian-, es conseguir “una educación pública de calidad, de tod@s, para tod@s”.

Categorías:IMPRESCINDIBLES

La marea verde une en la huelga a padres y alumnos

Leer el preámbulo de la reforma educativa del señor Wert es toda una declaración de guerra; se obvian los aspectos humanísticos y de desarrollo ciudadano del alumno para presentarlos como una pieza más del engranaje económico al servicio del capital. Felicitaciones a los alumnos y padres que secundan este paro por su lucidez intelectial y su posicionamiento frente a los radicales deshumanizadores encabezados por el señor Wert:

http://www.eldiario.es/sociedad/educacion-huelga-recortes-Wert-Sindicato_de_Estudiantes-manifestacion-universidad-institutos-Ceapa-marea_verde_0_58444609.html

“Las familias nos plantamos, la situación es insostenible”, resume José Luis Pazos, portavoz de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (Ceapa) cuando se le pregunta por los motivos que han llevado a esta asociación a unirse a la convocatoria del Sindicato de Estudiantes en defensa de la educación pública que tiene lugar esta semana. La protesta es histórica: Es la primera vez que la Ceapa (www.ceapa.es), mayoritaria en el sector, convoca a los padres para que el próximo jueves, 18 de octubre, no lleven a sus hijos a clase en protesta, entre otro muchos motivos, por los recortes en educación. El Sindicato de Estudiantes, por su parte, ha convocado huelga también para ese día y para hoy martes 16 y mañana miércoles 17. En total, 72 horas de huelga. Las jornadas de lucha se extienden por toda la semana, con asambleas convocadas en los centros educativos.

La medida ya se ha llevado la descalificación del ministro de Educación, José Ignacio Wert, que ha tachado de “irresponsable” la decisión de Ceapa y ha tildado la protesta de tener “un carácter exclusivamente político” y de estar convocada “por la organización más radical dentro de las asociaciones de estudiantes e inspirada en supuestos de la extrema izquierda radical y antisistema”.

“Lo único que hacemos es defender la escuela pública, que es la que quiere desmantelar el Gobierno. El extremista y el radical es Wert”, señala Tohil Delgado, portavoz del Sindicato de Estudiantes.  Desde la Ceapa, Pazos exige la dimisión del ministro de Educación. “Ha despreciado el diálogo con las asociaciones de padres, es una persona que se ve en sus declaraciones que ha perdido el norte, no está capacitado para el puesto”, denuncia Pazos.

La dos asociaciones convocantes exigen la retirada de la futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) y que vuelva a recuperarse la inversión en la educación pública, muy mermada por culpa de los recortes. El PP ha reducido los Presupuestos Generales para la educación pública en 2012 y 2014 en un 21% y un 14% respectivamente. “Eso se traduce en 50.000 docentes menos”, alerta Delgado. “Las familias estamos hartas de que según quien Gobierne se pasen la pelota de la Educación de unos a otros, cambiando continuamente las leyes, es un sinsentido”, agrega Pazos.

Para visibilizar el cabreo de padres y profesores, hay convocadas dos manifestaciones en 45 localidades: el miércoles 17 de octubre a las 12.00 y el jueves 18 a las 18.30. En Madrid, la primera partirá de Atocha y terminará en Sol y la segunda saldrá de Neptuno para acabar en el Ministerio de Educación, en la calle Alcalá.

La protesta parte de un sindicato, el de Estudiantes, que defiende mayoritariamente a los alumnos de Secundaria, pero trasciende a todas las etapas educativas. “La llamada a que los padres no lleven a los niños a clase es para Infantil y Primaria; y el jueves 18 hemos convocado también a los universitarios para que se unan a la manifestación que tendremos por la tarde”, señala Delgado.”Los centros de educación para adultos también se han sumado”, añade Pazos.

Esta activación de la marea verde (el color que define a la protesta educativa en las manifestaciones) ya ha recibido las advertencias por parte de algunas comunidades autónomas. En Castilla La Mancha, gobernada por el PP, la consejería de Educación ha remitido una circular a los directores de los centros educativos en la que expone que la convocatoria de huelga no puede considerarse como tal, sino “mero absentismo escolar”.

La protesta cuenta también con el apoyo de la Plataforma Estatal en Defensa de la Escuela Pública, que agrupa, entre otros, a las federaciones de enseñanza de CC OO y UGT. “Ante esta agresión sin precedentes la comunidad educativa no va a permanecer impasible, y por eso, profesores, madres, padres y estudiantes estamos participando en diferentes movilizaciones en defensa de los servicios públicos”, concluye en un comunicado la Plataforma.

 

 

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