Montserrat Gomendio mintiendo descaradamente, así manipula el PP los recortes educativos

septiembre 11, 2012 profesorgeohistoria 1 comentario

Montserrat Gomendio mintió descaradamente, los informativos de la Sexta han desvelado que Gomendio manejaba datos del 2010 (época de bonanza y sin recortes). Claro, con datos del 2010 ni hay recortes ni aumento de la ratio ni nada parecido, así manipula groseramente el Partido Popular.

http://www.abc.es/20120910/sociedad/abci-gomendio-educacion-201209101725.html

Montserrat Gomendio: «El ratio de alumnos por profesor no es una medida que vaya a afectar a la calidad de la educación»

La secretaria de Estado de Educación considera que el principal problema es que no tenemos un sistema educativo adecuado. En el próximo Consejo de Ministros presentarán el primer borrador articulado de la reforma de la ley educativa

La vuelta al cole, el IVA, los ajustes de los profesores, mayor ratio de alumnos en clase… Son numerosas cuestiones y muy polémicas, pero todas ellas tienen el mismo fondo, la Educación. La secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio ha querido dar respuesta a todas ellas en ABC Punto Radio.

«La situación es difícil, estamos en una crisis económica y toda la sociedad tiene que hacer un esfuerzo. Ha habido algunos ajustes presupuestarios que entiendo que susciten preocupación, pero no tenemos que sacar las cosas de contexto y no sacarlas de proporción», responde Gomendio respecto al cuestionamiento de una posible pérdida de calidad en la Educación pública por todas estas medidas que ha ejecutado el Gobierno.

La secretaria de Educación ha quedido clarificar y recordar un dato sobre el aumento del IVA que no suele aparecer en los medios de comunicación: «El material estrictamente escolar, como los libros de texto y otro material que se usa exclusivamente en las aulas, no experimenta subida del IVA».

Gomendio quiso ensistir sobre el ratio de alumnos por profesor,«seguimos muy por debajo de la media de la OCDE. No es una medida que vaya a afectar a la calidad de la educación».

Sin embargo, Gomendio reconoce el esfuerzo que van a hacer los profesores para incrementar las horas lectivas. «Será coyuntural y volverá a los niveles anteriores cuando hayamos superado esta situación», admite.

Respecto a mejorar el puesto internacional de España en las calificaciones como el informe PISA o el ránking de universidades, Gomendio reconoce que en todas las comparativas internacionales tenemos unos resultados bastante pobres.

«A pesar de que los recursos que se han destinado a educación se han duplicado, nuestros resultados se han deteriorado. Sin minimizar la importancia de los recursos, creemos que el principal problema que tenemos es que tenemos un sistema educativo que no es adecuado. Creemos que la principal medida que tenemos que tomar para mejorar la calidad de la educación es poner en marcha una serie de reformas», objeta Gomendio.

Reforma de la ley educativa

Para ello, Gomendio ha querido explicar su deseo. Espera que el ministro de Educación José Ignacio Wert presente en el Consejo de Ministros el primer borrador articulado de la reforma de la ley educativa «Ahí introducimos una serie de medidas que según los estudios internacionales ayudan a mejorar los resultados de los estudiantes y consideramos que esa es la clave para mejorar la calidad de educación», comenta la secretaria de Estado de de Educación.

El borrador se presentará de manera inminente. Si no es este viernes, será en el Consejo de Ministros de la semana que viene. «Estamos haciendo lo imposible para que el borrador llegue a tiempo, lo previsto es que sea en este próximo Consejo de Ministros», afirma.

Respecto a la homogeneización de la educación en España, Gomedio considera: «Es importante implementar algunas medidas que garanticen que la calidad de la educación en todo el territorio nacional se mejora a niveles similares. Una de las medidas que proponemos es implementar evaluaciones externas a nivel nacional de forma que todos los estudiantes de España tengan que cumplir los mismos objetivos al final de cada etapa con el fin de superarla. Con esto esperamos que el nivel de la calidad de los resultados de nuestros estudiantes sea similar en todo el territorio nacional».

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Otoño caliente contra los tijeretazos de Wert

septiembre 11, 2012 profesorgeohistoria Deja un comentario

Esperemos que sea verdad:

http://www.publico.es/espana/442136/otono-caliente-contra-los-tijeretazos-de-wert

Los cinco sindicatos que componen la Mesa Sectorial de Educación (CCOO, FETE-UGT, STES-i, CSIF y ANPE) han amenazado este lunes al ministerio dirigido por José Ignacio Wert con un «otoño ardiente» de movilizaciones «duras y constantes» contra los recortes en materia educativa, protestasque podrían desembocar en una «huelga general o parcial» del sector.

En una rueda de prensa conjunta, los representantes de los distintos sindicatos han hecho un repaso por lo que consideran «el peor curso desde la vuelta de la Democracia a este país», «el peor en conflictividad y movilizaciones» y aquel en que «se acabará con la igualdad de oportunidades de los ciudadanos».

Según ha explicado el portavoz de STES, Augusto Serrano, las movilizaciones arrancarán este miércoles con protestas del sector público «en todas las capitales de provincias» a las que se sumará el ámbito educativo. El sábado la «marea verde» estará presente en la llamada ‘Gran Marcha a Madrid‘ de la Cumbre Social y, a partir del día 19, empezarán los actos específicos, conconcentraciones «en todas las plazas de todos los pueblos» que seguirán los días 26 de septiembre y 3 y 10 de octubre. Después, serán los propios estudiantes los protagonistas, con la huelga que ha convocado el Sindicato de Estudiantes, liderado por Tohil Delgado, para los días 16, 17 y 18 de octubre.

Además, todos los miércoles habrá protesta en el sector. «Será una movilización constante y sostenida, no descartamos una huelga general o parcial en el sector educativo y, si así se estima, una huelga general en todo el país», ha concretado Serrano. El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, José Campos, ha llamado a la sociedad a movilizarse: «ante el mayor ataque a la educación, la mayor concentración de fuerzas».

Ocultación de cifras

La motivación para la campaña de protestas son los recortes y sus consecuencias, aunque parte de éstas no se puedan cuantificar porque el Ministerio de Educación aún no ha difundido el balance de cifras del curso que empieza. «Sabemos que serán más de 8 millones de alumnos, algo más que el curso pasado, pero profesores serán menos», ha apuntado Serrano, para quien la reducción «será una auténtica barbaridad».

Los sindicatos estiman la pérdida de entre 50.000 y 80.000 puestos de trabajo en el sector

Los sindicatos acusan al Gobierno de estar ocultando estas cifras «intencionadamente», así como las correspondientes al número de profesores que se han jubilado entre el año pasado y el actual. Según ha explicado el representante de STES, de este modo las estadísticas sólo cuentan el número de interinos que no se han incorporado, pero no la pérdida real de personal docente. El sector estima entre 50.000 y 80.000 puestos destruidos y hasta 20.000 precarizados.

Los responsables sindicales señalan otros asuntos, como la reducción general de presupuesto no sólo por parte del Estado sino también en lo que respecta a las comunidades autónomas. «Disminuye el dinero que asignan a los colegios y lo duro llega con el invierno, muchos no tienen ni para pagar la calefacción», ha indicado Serrano. Según ha dicho, el recorte oscila entre el 10 y el 25 por ciento.

ANPE: «Los docentes han estudiado la oposición para ejercer la enseñanza y nada más»

Además, se ha abordado la polémica por el cobro en algunas comunidades autónomas de servicios de comedor a los alumnos que se llevan la comida de casa. Para Nicolás Fernández, de ANPE, «es un retroceso» que «va a generar problemas de todo tipo», empezando por los docentes, a quienes, según ha dicho, «no se puede obligar» a vigilar comedores, ya que han estudiado la oposición para ejercer la enseñanza y nada más. «Nos plantaremos», ha asegurado.

El responsable de FETE-UGT, Carlos López, ha denunciado además la «pérdida de peso de la Educación en el Consejo de Ministros«. «Wert ha sido incapaz de ponerlo como prioridad y la prueba es que, en nueve meses de gobierno, hemos perdido un punto del PIB, que es mucho dinero».

Para los sindicatos, los recortes no tienen sólo relación con la crisis sino que esconden «un matiz ideológico» y la intención de implantar un determinado modelo de sociedad con el que no están de acuerdo. «El Gobierno del PP está apostando por la escuela privada y concertada en detrimento de la pública», ha asegurado Serrano.

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Defensa de la educación pública: Verde que te quiero indefinida

septiembre 11, 2012 profesorgeohistoria Deja un comentario

Artículo muy acertado de soy publica recogido en Madrilonia:

http://madrilonia.org/2012/09/defensa-de-la-educacion-publica-verde-que-te-quiero-indefinida/

El mismo día que miles de profesores seguían con la mirada anhelante la trayectoria elíptica de un tupper mal apuntado, Esperanza Aguirre, a la sazón, diana ilesa, dio por inaugurado el nuevo curso escolar correspondiente a los años 2012 y 2013. Comienza de este modo un curso marcado por los recortes que tanto la Comunidad de Madrid como el Ministerio de Educación han aplicado sobre los recursos destinados a la educación pública. Será un año escolar donde la reducción de plantillas en los centros de Infantil y Primaria y de Secundaria, en los programas de compensatoria y de atención al alumnado con necesidades especiales, supondrá la práctica imposibilidad de ocuparse con garantías de un alumnado cuyas demandas son especialmente complicadas de atender sin el trabajo de un grupo de profesores suficiente. Será un curso donde el aumento de horas lectivas al profesorado de Secundaria, Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios, etc., sobrecargará a los docentes de horas de clase y supondrá el consecuente despido de decenas de miles de profesores interinos. También recordaremos el curso 12-13 por el aumento de las ratios de alumnos por aula, por la reducción de la oferta educativa, así como por el cierre de algunos centros de enseñanza. Tampoco lo olvidaremos gracias a la etapa infantil de 0 a 6 años, la cual alcanzará simas más hondas dentro de la paulatina degradación en la que está sumida, con la consiguiente mayor precarización laboral para los profesionales de las escuelas infantiles. Además, será el año del aumento desmedido del coste de las matrículas universitarias, del material escolar y del transporte; un aumento que coincidirá para mayor desesperación de las familias con la reducción de las becas escolares para libros de texto y comedor, con lo que aprender será más caro pero al mismo tiempo en peores condiciones. Por supuesto, el curso presentado con boato por la presidenta de la Comunidad de Madrid también se caracterizará por ser el año de las nóminas adelgazadas y de los recursos para institutos y colegios empequeñecidos. Será, en resumen, el curso en el que se dará por concluido el proceso de desmantelamiento de la educación pública tal y como la hemos conocido hasta ahora.

Tal vez si ese tupper violeta hubiese impactado en su objetivo las cosas podrían haber sido distintas. ¿Quién sabe? De cualquier forma, aún hay otros modos de cambiar el devenir funesto del curso escolar recién iniciado. A partir del próximo 17 de septiembre, el sindicato CGT, en colaboración con Red Verde de profesores, ha convocado una huelga indefinida en todos los niveles educativos de la Comunidad de Madrid. No secundan esta convocatoria los sindicatos que dicen representarnos en la enseñanza (CC.OO., UGT, CSIF, ANPE y STEM), los cuales consideran que el profesorado “no está maduro” para afrontar el cierre indefinido de las aulas. Sin embargo, una agresión a la educación pública como la que suponen los recortes aprobados para este curso merece una respuesta que se corresponda con la gravedad de las medidas impuestas. Ante el aumento de las ratios en las clases, frente al despido de profesores, ante la carestía de las tasas universitarias, el aumento desorbitado del precio de matrícula en EOI y Escuelas Infantiles, el desvío de fondos públicos a la escuela privada-concertada, etc., solo se puede contestar con formas de protesta osadas y comprometidas. El ejemplo del pasado año, un curso trufado por una docena de paros en días no consecutivos y por concurridas manifestaciones, nos ha enseñado que la Comunidad de Madrid no va a recular en su propósito de desmantelar el sistema de educación pública con acciones tibias. La gravedad del ataque exige una respuesta contundente, es decir, una huelga sectorial indefinida.

No ignoramos que el profesorado madrileño comienza este curso escolar desilusionado. El pasado año las movilizaciones que dieron forma a la llamada “marea verde” desgastaron sueldos y fuerzas sin encontrar ningún resultado. Un fracaso con responsabilidad compartida entre los sindicatos más contemporizadores y posibilistas y unos docentes que no supieron emanciparse de ellos y dirigir sus reivindicaciones. Sabemos que una huelga indefinida es costosa y que implica infinidad de riesgos e incomodidades para padres y alumnos. Es cierto, pero no hay alternativa. Esta huelga es, en definitiva, nuestra última posibilidad: no hay más cartuchos. Si permitimos que el enésimo abuso de la Comunidad de Madrid se consume sin una oposición decidida y valiente, en años sucesivos ya no habrá educación pública que defender, ni para todos ni para todas.

Hay que abandonar la esperanza de que algún día un tupper recorrerá sin yerro el trayecto más rápido entre la mano de una madre agobiada por el precio del comedor y la cara de Aguirre. Debemos dejar de creer en sindicatos timoratos y en madres sin tino. Es tiempo de tomar las riendas de nuestras protestas. Sabemos que la opinión pública está de nuestra parte. Que la mayoría de nuestros compañeros se oponen a los recortes. Que los padres comprenden nuestras demandas. Que los alumnos secundarán nuestros paros. Realmente nunca tendremos una oportunidad tan favorable como esta, cuya repercusión es difícil de calcular. Si un sector es capaz de plantar cara a la política neoliberal de los recortes, este es sin duda el de los docentes. Y por supuesto, como todos sabemos, la rebeldía se contagia. Quién sabe si luego no vendrían los médicos y después los bomberos. Y más tarde, el resto. Se puede ganar tanto con esta huelga indefinida que comienza el 17 de septiembre que simplemente da pena dejar pasar esta oportunidad de cambiar las cosas. Este curso 2012-2013 que se ha inaugurado con una fiambrera al aire puede ser recordado como el año en el que todo cambió. ¿Vas a dejar pasar la oportunidad por un puñado de euros que tarde o temprano te arrebatarán?

Para secundar y apoyar la huelga no te pierdas esta información: